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Hoy vamos a conocer unos números muy especiales, porque a pesar de ser muy antiguos, los seguimos utilizando en la actualidad.

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¿Que no os lo creéis? Vamos a echar un vistazo a las siguientes imágenes.

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00:00:19,589 --> 00:00:23,750
Nos sirven para saber la hora en algunos relojes, para diferenciar el nombre de los reyes,

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00:00:24,089 --> 00:00:30,010
como por ejemplo al actual rey de España, Felipe VI, de su antepasado Felipe V, para enumerar los siglos.

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00:00:30,730 --> 00:00:37,570
A que en más de una ocasión habéis visto escrito siglo XXI, para señalar los números de los capítulos de los libros.

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00:00:38,369 --> 00:00:43,350
Los números están formados a partir de algunas letras mayúsculas para representar sus valores.

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00:00:44,170 --> 00:00:47,689
Para ello debemos ordenar y combinar estas letras siguiendo una serie de reglas.

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00:00:48,850 --> 00:00:53,130
Una vez nos hayamos convertido en unos expertos en numeración romana,

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00:00:53,689 --> 00:00:57,729
investigaremos en qué lugares de nuestra ciudad podemos localizar más números romanos.

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00:00:58,509 --> 00:01:00,170
Alea, acta est.

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00:01:00,170 --> 00:01:14,730
En el aula virtual de competencia digital docente, la sección 4,

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00:01:14,730 --> 00:01:20,290
están incluidas las siguientes actividades evaluables

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00:01:20,290 --> 00:01:23,909
que aparecerán en el libro de calificaciones.

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00:01:25,049 --> 00:01:30,390
La primera actividad describe el valor de los números romanos

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00:01:30,390 --> 00:01:32,030
en este crucigrama.

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00:01:37,159 --> 00:01:42,439
La segunda actividad sería un ejercicio de completar palabras.

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00:01:42,439 --> 00:01:51,340
y la tercera actividad evaluable, un cuestionario sobre los números romanos.

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00:01:51,340 --> 00:02:09,520
Y en la siguiente pantalla de calificaciones se puede apreciar cada una de las categorías evaluables.

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00:02:10,300 --> 00:02:18,719
Primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación con sus correspondientes.

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00:02:20,500 --> 00:02:25,259
Actividades evaluables en cada una de ellas.

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00:02:36,889 --> 00:02:44,270
A continuación, presento mi espacio de diversas actividades que parten de la situación de aprendizaje presentada en la infografía de los números romanos.

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00:02:44,449 --> 00:03:03,020
Clicando en Inicio, se verá una pantalla con un enlace a la Mediateca donde aparecen las instrucciones que los alumnos deben seguir para completar los distintos retos.

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00:03:04,099 --> 00:03:19,810
Vamos al reloj, clicamos en él, primer reto, y aquí aparecerá el vídeo sobre los números romanos.

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00:03:21,810 --> 00:03:37,360
El reto 2 nos lleva a un Geniali, donde amplían conocimientos sobre estos números romanos,

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00:03:37,460 --> 00:03:48,620
y al final hay un cuestionario en el Coliseum, que sería el reto 3.

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00:03:48,620 --> 00:03:53,750
nos lleva a una ficha interactiva

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00:03:53,750 --> 00:03:56,590
para practicar

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00:03:56,590 --> 00:04:01,580
los conocimientos sobre los números romanos.

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00:04:06,759 --> 00:04:08,139
Pinchamos en nuestro gladiador

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00:04:08,139 --> 00:04:09,599
el reto 4

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00:04:09,599 --> 00:04:11,400
y tenemos

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00:04:11,400 --> 00:04:14,500
un juego concurso

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00:04:14,500 --> 00:04:16,319
sobre el reto 5.

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00:04:25,220 --> 00:04:29,029
Y ya en el reto 5

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00:04:29,029 --> 00:04:32,149
el reto de Laurel

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00:04:32,149 --> 00:04:42,839
sería un cuestionario

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00:04:42,839 --> 00:04:44,259
un cajón

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00:04:44,259 --> 00:04:49,420
para evaluar lo que hemos aprendido.