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En un tiempo no muy lejano, allá por el 2020, sufrimos una pandemia que hizo que los profesores

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tuviéramos que cambiar nuestra manera de dar clase. Como la Comunidad de Madrid, Educa

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Madrid, se saturó un poquito, las herramientas con las que contábamos no eran muy adecuadas.

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00:00:21,160 --> 00:00:25,379
Tuvimos que sobrevivir un poco usando otras como por ejemplo Google Classroom. En Google

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00:00:25,379 --> 00:00:32,320
Classroom podíamos colgar todo tipo de tareas en las que podíamos chatear tanto con padres

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00:00:32,320 --> 00:00:38,479
como con niños y dentro del trabajo de clase podíamos seguir nuestros temas con cierta

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normalidad. Después, dentro de esos trabajos teníamos unas calificaciones en las cuales

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00:00:44,239 --> 00:00:47,259
podíamos evaluar las tareas que nos subían los niños.

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00:00:48,840 --> 00:00:54,480
Pero la pandemia no solo nos trajo caos y desesperación a los profesores, sino que

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00:00:54,480 --> 00:00:55,359
también nos trajo confusión.

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Hay cosas muy buenas, como por ejemplo un mejor acceso a las aulas virtuales, una mayor

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formación para los profesores y sobre todo los profesores ya teníamos más ganas de

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enfocar y comunicarnos con los alumnos a través de las nuevas tecnologías y de una manera

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más innovadora. En la página web de mi centro tenemos acceso directo a la aula virtual tanto

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para los niños como para los profes. Y en mi caso, yo este curso doy inglés en quinto,

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inglés en segundo y inglés en tercero.

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El curso pasado daba tecnología e inglés en sexto y también inglés en tres años.

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Por eso os muestro mi nueva aula virtual, ya que aprovechando el enfoque metodológico

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00:01:43,599 --> 00:01:48,379
de la UNLOE hemos decidido comenzar unas nuevas aulas virtuales porque de tanto compartir

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unas actividades y otras se nos había quedado todo un poco borronado.

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Entonces la de inglés la usamos poquito porque sí que es un poco más fácil de entender

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y otro que trabajamos con unos materiales que nos permiten trabajarlo dentro del aula

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con distintos recursos. Y aquí les muestro a los alumnos y a los padres la manera en

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la que vamos a evaluar la asignatura de inglés, con acceso a todas las rubricas y a todas

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00:02:11,120 --> 00:02:16,120
las listas de cotejo que tenemos aquí marcadas. Pero yo para hacer este vídeo lo que he hecho

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00:02:16,120 --> 00:02:22,780
ha sido usar la que más utilizo en mis clases que es la de tecnología. Dentro de la tecnología

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00:02:22,780 --> 00:02:25,340
he dejado un apartado en el que he colocado todos los materiales que tenemos en el aula.

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00:02:25,360 --> 00:02:33,020
Para mostrar un ejemplo de las tareas que hacemos en tecnología por ejemplo podemos

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ir a la presentación de sociales.

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00:02:37,260 --> 00:02:43,640
Dentro de esa actividad los alumnos pueden colgar su tarea la cual suelen hacer en grupos

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00:02:43,640 --> 00:02:51,920
o en parejas y a mí me permite, me da la oportunidad de crear una rubrica. En esa rubrica yo puedo

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00:02:51,920 --> 00:02:54,660
poner el número de ítems que yo quiera y darle una puntuación.

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00:02:54,660 --> 00:02:55,160
Pues ahí está.

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00:02:55,360 --> 00:03:03,340
También la puedo poner. Así nos aseguramos que la evaluación de esa tarea es lo más objetivo posible.

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00:03:04,280 --> 00:03:13,880
Entonces, una vez que los alumnos nos mandan sus tareas, nosotros como profes podemos ir viendo los ítems que habíamos rubricado antes

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00:03:13,880 --> 00:03:18,380
y poniendo, marcando la puntuación que les damos según lo que nos hayan entregado.

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00:03:18,600 --> 00:03:24,820
Esto nos facilita el trabajo y nos permite tener esa nota automáticamente.

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00:03:25,360 --> 00:03:37,460
Otra herramienta que también suelo usar por su versatilidad, por la rapidez que tiene

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00:03:37,460 --> 00:03:44,260
y porque aunque cambiemos el formato, otra manera de evaluar a los niños les da más confianza,

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00:03:44,260 --> 00:03:51,880
también se sienten más seguros, prueban otras maneras y siempre que tengan una tablet o unos tablets en sus manos

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00:03:51,880 --> 00:03:54,620
siempre va a ser más llamativo para ellos ese valor.

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00:03:55,360 --> 00:04:05,220
En Evalum podemos crear nuestras propias pruebas y tenemos distintos tipos de actividades para editar.

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00:04:05,920 --> 00:04:10,900
En este caso es para inglés, quinto, nombres contables o incontables.

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00:04:11,380 --> 00:04:18,319
Entonces yo lo he diseñado de tal manera que salen una serie de ejercicios en los que los niños tienen que contestar a las preguntas que les propongo.

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00:04:18,319 --> 00:04:23,540
Una vez creado esa prueba, la comparto con mis alumnos.

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00:04:23,939 --> 00:04:25,319
Entonces mis alumnos acceden a Evalum.

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00:04:25,360 --> 00:04:34,280
Poniendo soy estudiante, ponen su usuario y contraseña y una vez que hagan la prueba a mí me aparece la nota de cada uno de los niños

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00:04:34,280 --> 00:04:37,120
y que nos han sacado en cada una de esas pruebas.

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00:04:37,780 --> 00:04:41,060
Otra manera rápida y sencilla de evaluar a nuestros alumnos.

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00:04:42,120 --> 00:04:47,180
Y por último, pero no menos importante, tenemos la joya de la corona, el cuaderno de raíz.

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00:04:47,180 --> 00:04:55,340
Dentro de raíces, le damos alumnado, alumnado, seguimiento académico.

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00:04:55,360 --> 00:05:00,520
Mis alumnos y alumnas y tenemos aquí a los grupos que tenemos y el cuaderno de clase.

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00:05:00,780 --> 00:05:07,840
Dentro del cuaderno de clase tenemos los parámetros que yo he puesto según mi asignatura de inglés o de tecnología.

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00:05:09,600 --> 00:05:16,379
Tenemos también las actividades evaluables que hemos diseñado para esa asignatura.

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00:05:17,420 --> 00:05:19,080
Y por último tenemos nuestro cuaderno.

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00:05:20,360 --> 00:05:22,939
Dentro de ese cuaderno nos vamos a los alumnos.

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00:05:23,139 --> 00:05:25,080
En este caso os voy a enseñar el ejemplo de...

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00:05:25,360 --> 00:05:30,460
...inglés y este es el de esta evaluación, de la segunda evaluación.

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00:05:30,580 --> 00:05:31,840
Nos vamos a la primera evaluación.

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00:05:32,819 --> 00:05:38,420
Y como podemos ver tenemos aquí todas las calificaciones que hemos tenido de nuestros alumnos

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00:05:38,420 --> 00:05:42,080
en cada uno de los ítems que habíamos visto antes en la aula virtual.

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00:05:43,900 --> 00:05:54,319
Dentro de estas opciones después nos deja hacer el resumen de las notas que han sacado nuestros alumnos

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00:05:54,319 --> 00:05:55,319
y ajustarlas.

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00:05:55,360 --> 00:06:01,319
Ajustarlos para enviarlos a las notas, a la evaluación de los niños de cada uno de los trimestres.

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00:06:01,480 --> 00:06:06,259
Y para mí esto creo que es una herramienta maravillosa para los profesores.