1 00:00:00,280 --> 00:00:07,099 Mi nombre es Francisco Sebastián Ramos Mellado y les voy a presentar este proyecto que va dirigido al área de Natural Science para un tercero de Educación Primaria. 2 00:00:07,719 --> 00:00:13,419 Bueno, este proyecto es un proyecto de concienciación sobre la limpieza en los patios de nuestro centro. 3 00:00:13,919 --> 00:00:20,379 Entonces, el título del proyecto, como bien pueden ustedes observar aquí, se llama Clean Your School, a Project for Everyone and Everywhere. 4 00:00:20,480 --> 00:00:25,199 Es un proyecto que intenta englobar a todo el centro. Les voy a ir presentando los puntos del proyecto. 5 00:00:25,539 --> 00:00:26,260 Here we go. 6 00:00:26,699 --> 00:00:29,699 Sesión 1, una sesión de motivación sobre el cuidado del medio ambiente. 7 00:00:29,879 --> 00:00:35,000 Una sesión en la cual yo, además, también voy a intentar sacar de ellos conocimientos previos relacionados con el tema, 8 00:00:35,000 --> 00:00:39,859 sobre cómo está el estado actual de la Tierra, qué cosas podemos hacer para mejorarlo, 9 00:00:40,000 --> 00:00:43,060 efecto invernadero, calentamiento global, etcétera. 10 00:00:43,399 --> 00:00:45,679 Y haríamos una serie de actividades relacionadas con el tema. 11 00:00:46,159 --> 00:00:49,700 En la segunda sesión haríamos unas actividades con el esquema I do, we do, you do. 12 00:00:49,979 --> 00:00:50,539 ¿Qué significa esto? 13 00:00:50,539 --> 00:00:52,500 que primero yo les presentaría o les daría 14 00:00:52,500 --> 00:00:54,340 mi opinión, en un segundo paso 15 00:00:54,340 --> 00:00:56,420 que muestra parte del WeDo 16 00:00:56,420 --> 00:00:58,479 sería una opinión general de todos 17 00:00:58,479 --> 00:01:00,740 y luego cómo uno de nosotros 18 00:01:00,740 --> 00:01:02,280 a nivel particular podemos incidir 19 00:01:02,280 --> 00:01:04,319 en el medio ambiente y qué cosas podemos hacer 20 00:01:04,319 --> 00:01:05,500 nosotros ya a nivel particular. 21 00:01:06,480 --> 00:01:08,299 Haríamos también debates utilizando la herramienta 22 00:01:08,299 --> 00:01:10,439 Cajut, en la cual nosotros vamos a ir tratando estos temas 23 00:01:10,439 --> 00:01:12,579 medioambientales de manera grupal. 24 00:01:13,019 --> 00:01:13,959 En una sesión tercera 25 00:01:13,959 --> 00:01:16,439 hablaríamos sobre la problemática de limpieza en el cole 26 00:01:16,439 --> 00:01:18,019 y cómo podemos mejorarla, es decir, ya 27 00:01:18,019 --> 00:01:21,920 centraríamos y le daríamos un contexto más particular 28 00:01:21,920 --> 00:01:23,900 a la problemática dentro de nuestro propio entorno. 29 00:01:24,420 --> 00:01:26,140 Además, haríamos un diseño de carteles en grupo, 30 00:01:26,599 --> 00:01:28,859 una serie de carteles que van dirigidos a concienciar 31 00:01:28,859 --> 00:01:31,459 a toda la comunidad educativa sobre el cuidado de nuestros patios. 32 00:01:32,019 --> 00:01:34,959 En una cuarta sesión, haríamos un puesto en común de la cartelería, 33 00:01:35,260 --> 00:01:39,000 haríamos unos retoques finales, buscaríamos un aprendizaje colaborativo 34 00:01:39,000 --> 00:01:43,840 en el cual se mezclaran grupos, haríamos grupos mixtos, 35 00:01:43,840 --> 00:01:49,680 grupos donde los alumnos con necesidades educativas especiales estuvieran muy bien 36 00:01:49,680 --> 00:01:54,620 atendidos y además haríamos un recorrido por el centro para ver en qué lugares podrían 37 00:01:54,620 --> 00:02:00,040 ser susceptibles de la cuelga de estos carteles que haríamos como un producto final. En una 38 00:02:00,040 --> 00:02:03,920 quinta sesión haríamos un cine aula en la cual nos inventamos eslogans y nos grabamos 39 00:02:03,920 --> 00:02:07,840 con las tablets. Nos grabamos pequeños sketches en la cual nosotros intentamos concienciar 40 00:02:07,840 --> 00:02:10,759 a la comunidad educativa del cuidado del medio ambiente y más concretamente de nuestros 41 00:02:10,759 --> 00:02:12,780 patios para que se mantengan limpios. 42 00:02:13,439 --> 00:02:14,479 También veríamos 43 00:02:14,479 --> 00:02:16,620 un producto final y el alumnado 44 00:02:16,620 --> 00:02:19,080 haría feedback constructivo 45 00:02:19,080 --> 00:02:20,780 a sus compañeros sobre qué cosas podrían ir 46 00:02:20,780 --> 00:02:22,400 mejorando. En una sexta sesión 47 00:02:22,400 --> 00:02:24,759 haríamos una difusión a través 48 00:02:24,759 --> 00:02:26,460 de todos los canales posibles de estos 49 00:02:26,460 --> 00:02:28,699 productos finales realizados por los alumnos 50 00:02:28,699 --> 00:02:30,759 y haríamos un colgado de la cartelería en los 51 00:02:30,759 --> 00:02:32,520 espacios comunes que nosotros viéramos 52 00:02:32,520 --> 00:02:34,800 susceptibles que pudieran albergar este tipo 53 00:02:34,800 --> 00:02:36,199 de productos. Y por último, como todo 54 00:02:36,199 --> 00:02:38,719 proyector, sería una sesión 55 00:02:38,719 --> 00:02:43,280 de evaluación final en la cual nosotros nos valoraríamos nuestro trabajo y además haríamos 56 00:02:43,280 --> 00:02:49,259 una valoración a lo largo del tiempo para ver en qué medida ha funcionado la concienciación 57 00:02:49,259 --> 00:02:51,039 que estamos intentando. Muchas gracias.