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00:00:00,000 --> 00:00:05,219
Este es mi curso de Matemáticas de Cuarto de la ESO, Matemáticas Aplicadas.

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00:00:06,379 --> 00:00:11,699
Es un curso que está estructurado en temas,

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00:00:12,580 --> 00:00:15,019
temas, números reales, expresiones algebraicas,

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00:00:15,439 --> 00:00:18,760
todos los temas del Cuarto de la ESO.

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00:00:19,280 --> 00:00:23,539
Las participantes, pues tenemos aquí un montón de participantes,

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00:00:23,780 --> 00:00:28,140
pues en total 57, son dos cursos, Cuarto de la ESO C y Cuarto de la ESO E.

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00:00:28,140 --> 00:00:31,280
el método de matriculación que han tenido

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00:00:31,280 --> 00:00:32,979
esos dos participantes, en general

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00:00:32,979 --> 00:00:34,399
este año ha sido

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00:00:34,399 --> 00:00:37,039
matriculación manual, los he matriculado yo, pero

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00:00:37,039 --> 00:00:39,000
normalmente se automatriculan ellos

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00:00:39,000 --> 00:00:41,399
y bueno, la clave

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00:00:41,399 --> 00:00:43,159
de matriculación pues es

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00:00:43,159 --> 00:00:44,600
Ada Byron

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00:00:44,600 --> 00:00:47,119
las calificaciones, pues

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00:00:47,119 --> 00:00:49,079
aquí vemos todas las calificaciones que han

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00:00:49,079 --> 00:00:51,039
obtenido durante el curso, vale, ahora

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00:00:51,039 --> 00:00:52,920
veremos algunas de las tareas,

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00:00:53,079 --> 00:00:54,920
talleres, cuestionarios

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00:00:54,920 --> 00:00:56,820
encuestas que han ido haciendo

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00:00:57,820 --> 00:01:01,539
Por ejemplo, esta es una... Bueno, vamos a ver primero en general.

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00:01:03,000 --> 00:01:08,000
Esto, al principio del curso, aparte de los temas que vamos viendo, pues tenemos un foro,

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00:01:08,840 --> 00:01:12,760
una página con las fechas de los exámenes de evaluación desde el principio del curso.

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00:01:13,819 --> 00:01:21,719
Tenemos también cómo se le va a valorar el trabajo en clase, los criterios de calificación,

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00:01:21,719 --> 00:01:27,680
que son los criterios del departamento. Esto es un vínculo a la página web de los departamentos.

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00:01:28,480 --> 00:01:33,859
Ejercicios para la repetición ordinaria, actividad de repaso, presentación de la asignatura.

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00:01:34,780 --> 00:01:40,420
Contarles otra vez lo mismo, el libro, cómo se le va a calificar, un poco de todo.

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00:01:40,920 --> 00:01:47,140
Y luego, por ejemplo, para que ellos sean capaces de hacer unas contraseñas seguras,

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00:01:47,140 --> 00:01:56,019
Pues aquí tienen un enlace a un lugar que les permite comprobar si sus contraseñas son seguras o crear un avatar para que ni siquiera difundan su fotografía.

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00:01:56,939 --> 00:02:11,419
Aquí, al final del curso, les hice una encuesta para que ellos, bueno, más que para que ellos, para mí, para que yo sepa cómo han ido viendo las matemáticas y para un futuro ir cambiando.

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00:02:11,419 --> 00:02:25,939
Bueno, ¿qué más tenemos? Bueno, pues estas son las notas. Esto es, por ejemplo, un cuestionario de potencias. En ese cuestionario de potencias hay preguntas de todo tipo.

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00:02:25,939 --> 00:02:44,960
Aquí esto es un taller. Ese taller está creado a partir de una propuesta del departamento de orientación que nos decía que uniésemos un poco las matemáticas con el compromiso social.

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00:02:44,960 --> 00:02:54,800
Y de esta forma, con este taller, permite que los alumnos trabajen en grupo, que ellos mismos se auto-evalúen, que evalúen a los demás.

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00:02:55,919 --> 00:02:59,199
Estuvo muy bien. Hemos hecho de estas cosas bastante.

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00:02:59,340 --> 00:03:12,199
Por ejemplo, en el tema 5 tenemos también, importante, un manual para la calculadora que van a usar más adelante, un emulador de esa calculadora.

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00:03:12,199 --> 00:03:27,879
Y, por ejemplo, actividades del tipo H5P, rellenar los huecos que faltan, crucigrama de trigonometría, encuentro las palabras, es decir, un poco de todo.

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00:03:27,879 --> 00:03:42,520
En la página web hay de todo. Por ejemplo, lo que más a ellos les gusta, aparte de los recursos, son vídeos.

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00:03:42,659 --> 00:03:47,620
Los vídeos que les permiten volver a escuchar lo que se ha dicho en clase.

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00:03:48,219 --> 00:03:57,719
Porque a algunos les cuesta un poquito más y de esta forma son capaces de volver a repasar lo dicho en clase una y otra vez parte de los ejercicios.

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00:03:57,879 --> 00:04:06,180
Tenemos actividades como el GeoGebra, que unas las hacemos en clase y otras las hacen en casa,

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00:04:06,740 --> 00:04:10,180
y de esta forma ellos van haciendo un poco de todo.

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00:04:10,699 --> 00:04:17,420
Espero que he contado que en cinco minutos es un poco difícil, pero bueno, aquí hay de todo,

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00:04:17,420 --> 00:04:22,540
recursos, solucionario del libro, un poco de todo.