1 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 Hola, buenas tardes. Vamos a comenzar a explicar nuestra nueva tarea, Encuentra a Beni. 2 00:00:08,000 --> 00:00:11,000 ¿Qué tenéis que hacer para poder ayudar a Beni? 3 00:00:11,000 --> 00:00:17,000 Beni, nuestra mascota de religión, se ha perdido en el universo cuando exploraba y disfrutaba de la creación de Dios. 4 00:00:17,000 --> 00:00:24,000 No encuentra el camino de vuelta a la Tierra y necesita de vuestra ayuda y de vuestros conocimientos sobre el universo. 5 00:00:24,000 --> 00:00:26,000 ¿Qué vais a necesitar? 6 00:00:26,000 --> 00:00:37,000 Necesitáis conocer el nombre de los planetas, cuál es su posición con respecto al Sol y qué características tiene cada uno de esos planetas. 7 00:00:37,000 --> 00:00:41,000 ¿Qué tarea vais a tener que realizar para poder ayudar a Beni? 8 00:00:41,000 --> 00:00:48,000 Lo primero vais a tener que ver un vídeo donde os van a informar sobre las características y los nombres de los planetas. 9 00:00:48,000 --> 00:00:55,000 Tendréis que realizar la sopa de letras donde vais a tener que rodear el nombre de los ocho planetas. 10 00:00:55,000 --> 00:01:04,000 Después, en la plantilla de descripción, vais a tener que, en cada etiqueta, escribir el nombre y las características de cada uno de los planetas. 11 00:01:04,000 --> 00:01:11,000 Esa descripción y característica la podéis encontrar en el vídeo que vais a visionar antes. 12 00:01:11,000 --> 00:01:16,000 Si necesitáis verlo más de una vez, podéis visionarlo más de una vez. 13 00:01:16,000 --> 00:01:21,000 Después, responderéis a las preguntas del cajút. Diez preguntas. 14 00:01:21,000 --> 00:01:26,000 Cuando ya hemos terminado el cajút, abrimos nuestro sobre con las piezas del puzzle. 15 00:01:26,000 --> 00:01:37,000 Montaremos esas piezas de manera que los planetas queden ordenados en el Sistema Solar y les pegaremos a cada uno las características con sus descripciones. 16 00:01:37,000 --> 00:01:50,000 Colocamos a Beni sobre Neptuno y el portavoz va a ir leyendo las características de los planetas y, según vayamos avanzando en los planetas, podremos ir moviendo a Beni hasta llegar a la Tierra. 17 00:01:50,000 --> 00:01:55,000 Vamos a realizar el trabajo en grupos cooperativos de cuatro personas. 18 00:01:55,000 --> 00:01:59,000 Dentro de cada grupo, sabéis que cada persona tiene una misión. 19 00:01:59,000 --> 00:02:07,000 La descripción de los planetas la vais a realizar con la técnica de folio giratorio, de manera que cada vez sea uno el que escriba las etiquetas. 20 00:02:07,000 --> 00:02:13,000 Podéis ayudaros a la hora de decidir qué información vais a rellenar en cada una de ellas. 21 00:02:13,000 --> 00:02:20,000 Más adelante será el portavoz el que lea las etiquetas y características cuando ya las tengáis pegadas en el puzzle. 22 00:02:20,000 --> 00:02:27,000 La tarea final, el mural, será entregado por el supervisor, acompañado de todo el equipo. 23 00:02:27,000 --> 00:02:39,000 Disponemos de dos sesiones para realizar la tarea y esos trabajos se van a valorar y evaluar según la rúbrica que tenéis que vamos a leer y que más adelante explicaremos. 24 00:02:39,000 --> 00:02:44,000 Las tareas que van a ser evaluadas van a ser las siguientes. 25 00:02:44,000 --> 00:02:51,000 Nuestra sopa de letras, donde tienen que estar los ocho nombres rodeados. 26 00:02:51,000 --> 00:02:59,000 Cómo peguéis las piezas del puzzle. Tienen que estar los ocho planetas bien colocados, de manera que el sistema solar esté ordenado. 27 00:02:59,000 --> 00:03:06,000 La descripción de vuestras características, de las ocho etiquetas de los ocho planetas con sus nombres. 28 00:03:06,000 --> 00:03:14,000 Cómo hemos pegado estas características en nuestro puzzle, si están cada una con su planeta correspondiente y de manera ordenada. 29 00:03:14,000 --> 00:03:19,000 El cajud será evaluado según la puntuación que obtengáis. 30 00:03:19,000 --> 00:03:29,000 Y la tarea de evaluación final será la entrega de vuestro mural con el puzzle bien ordenado, con sus características pegadas y Benny ya en la Tierra. 31 00:03:29,000 --> 00:03:36,000 Desde dónde vamos a trabajar. Este será vuestro espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 32 00:03:36,000 --> 00:03:45,000 Y tenéis que comenzar desde el inicio, siguiendo el paso 1, 2, 3 y 4, hasta que lleguéis a la meta, a la Tierra. 33 00:03:45,000 --> 00:03:55,000 En medio veis que hay dos ayudas especiales. Si necesitáis en algún momento aplicarlas entre el paso 3 y 4, o entre el 4 y la meta, podéis hacerlo. 34 00:03:55,000 --> 00:04:02,000 Antes de llegar a la meta, también tenéis un Para Saber Más, donde tendréis un vídeo con más información sobre la Tierra. 35 00:04:02,000 --> 00:04:11,000 Comenzamos. Empezamos desde el inicio, y en el inicio os encontráis la explicación de la tarea. 36 00:04:11,000 --> 00:04:17,000 Empezamos con las instrucciones, que las hemos estado explicando en la infografía. 37 00:04:17,000 --> 00:04:27,000 Tenemos a nuestra mascota, que está perdida. Recordad, por el universo no encuentra el camino de vuelta a la Tierra, y tenéis que ayudarle. 38 00:04:27,000 --> 00:04:35,000 Para ello, debéis realizar obligatoriamente el paso 1, 2, 3 y 4, que son los marcados con una estrella. 39 00:04:35,000 --> 00:04:47,000 Si necesitáis acudir a las estaciones de ayuda entre el paso 3 y 4, tenéis una ayuda con un vídeo en el que se resumen las características de los planetas de manera más resumida. 40 00:04:47,000 --> 00:04:55,000 Antes de terminar y llegar a la meta, si queréis saber más, recordad que el avión tendréis que pinchar. 41 00:04:55,000 --> 00:05:02,000 Disponéis de dos sesiones para realizar el trabajo de manera de grupo cooperativo. 42 00:05:02,000 --> 00:05:09,000 En la primera estrella tenéis el primer vídeo informativo de los planetas, donde encontráis los ocho nombres de los mismos. 43 00:05:09,000 --> 00:05:20,000 Con ello podéis realizar el siguiente paso, en la estrella 2, que va a ser la sopa de letras, donde rodearemos el nombre de los ocho planetas del Sistema Solar. 44 00:05:21,000 --> 00:05:27,000 El tercer vídeo nos cuenta sobre cada uno de los planetas, sobre sus características. 45 00:05:27,000 --> 00:05:39,000 Y de esa información es de donde vais a sacar lo que vosotros describáis en vuestras características, en vuestra plantilla de las etiquetas, que luego pegaréis en el puzzle. 46 00:05:39,000 --> 00:05:49,000 En la cuarta estrella veremos si todo lo que hemos visto anteriormente somos capaces de resolver las preguntas sobre el cajud de los planetas. 47 00:05:49,000 --> 00:05:58,000 Esta es vuestra plantilla donde tendréis que describir las características de los planetas y que después pegaréis en vuestro puzzle. 48 00:05:58,000 --> 00:06:04,000 Recordad que esta tarea la vamos a realizar a través de la técnica de folio giratorio. 49 00:06:05,000 --> 00:06:22,000 Una vez hayamos terminado la estrella 3, la actividad 3, y nos vayamos a la actividad 4, podremos montar ya el puzzle de manera que el Sistema Solar tenga todos los planetas bien bien bien colocados y ordenados. 50 00:06:22,000 --> 00:06:28,000 Para que podamos pegar sus características y éstas igualmente tendrán que ir colocadas. 51 00:06:28,000 --> 00:06:37,000 Pondremos ya a Benny en etuno y el portavoz irá leyendo paso a paso y planeta a planeta las características de cada uno de ellos. 52 00:06:37,000 --> 00:06:44,000 Según vaya leyendo las características de cada planeta podemos ir moviendo a Benny para que llegue a la Tierra. 53 00:06:44,000 --> 00:06:59,000 Cuando lleguemos a la meta vamos a encontrar una plantilla con la tarea terminada para poder comprobar si nuestro puzzle ha quedado bien ordenado y si hemos pegado bien las características de nuestros planetas. 54 00:06:59,000 --> 00:07:05,000 Si nos damos cuenta que alguna de las tareas no está bien realizada podemos corregir nuestra tarea. 55 00:07:06,000 --> 00:07:14,000 Revisar la rubrica antes de realizar la tarea. Recordar que la tarea la entrega el supervisor junto al resto de participantes. 56 00:07:14,000 --> 00:07:23,000 ¿Qué se va a evaluar en la rubrica? En la rubrica vamos a evaluar estas tareas y se van a evaluar con la puntuación del 1 al 5. 57 00:07:23,000 --> 00:07:30,000 5 excelente, 4 bueno, 2 suficiente y 1 que necesita mejorar. 58 00:07:31,000 --> 00:07:38,000 Tenemos que encontrar el nombre de los planetas en la sopa de letras. Vamos a tener que escribir las características de los planetas. 59 00:07:38,000 --> 00:07:46,000 Contestaremos a nuestras preguntas del cajón. Reordenaremos las piezas del puzzle del sistema solar. 60 00:07:46,000 --> 00:07:50,000 Pegaremos las etiquetas de las características de los planetas. 61 00:07:50,000 --> 00:08:03,000 Leeremos esas etiquetas en orden. Benny tiene que haber podido llegar a la Tierra y valoraremos también vuestra participación en el trabajo cooperativo. 62 00:08:03,000 --> 00:08:09,000 Por último desearos un buen trabajo y un comienzo de vuestra sesión. 63 00:08:09,000 --> 00:08:19,000 Si pincháis en la estrella número 1 lo que vais a encontrar es el vídeo con el nombre de los 8 planetas del sistema solar. 64 00:08:19,000 --> 00:08:27,000 Le dais al play y podéis comenzar a verlo. Los vídeos podéis verlos las veces que necesitéis. 65 00:08:27,000 --> 00:08:34,000 En la estrella 2 vais a tener, dándole a comenzar, vuestra tarea de la sopa de letras. 66 00:08:36,000 --> 00:08:41,000 Una vez terminada la 2 nos vamos al visionado del vídeo 3. 67 00:08:41,000 --> 00:08:48,000 En el vídeo 3 lo que tenéis son las características de los planetas. 68 00:08:48,000 --> 00:08:59,000 Si necesitáis ver el vídeo más de una vez podéis verlo ya que tendréis que ir realizando nuestra descripción en vuestras etiquetas de los planetas. 69 00:08:59,000 --> 00:09:07,000 ¿En qué consiste nuestra ayuda especial si necesitamos, antes de pasar a la estrella 4, ir a acudir a ella? 70 00:09:07,000 --> 00:09:15,000 Lo que tenemos es un vídeo sencillo y más corto con esas características de los planetas. 71 00:09:15,000 --> 00:09:19,000 ¿Cuál va a ser nuestra tarea en la estrella número 4? 72 00:09:19,000 --> 00:09:25,000 En la estrella número 4 nuestra tarea va a ser la realización de las preguntas del cajú. 73 00:09:25,000 --> 00:09:33,000 Recordar que para realizar las preguntas del cajú necesitaremos meter el código que nos sale. 74 00:09:33,000 --> 00:09:43,000 Si necesitáis nada más que el supervisor tendrá que levantar la mano y acudir en vuestra ayuda. 75 00:09:44,000 --> 00:09:56,000 Una vez realizada la tarea del cajú acudiremos si necesitamos nuestra ayuda especial y si no nos iremos directamente a la Tierra. 76 00:09:56,000 --> 00:10:02,000 Recordar que si queremos saber algo más debemos pinchar el avión antes de terminar la tarea. 77 00:10:02,000 --> 00:10:12,000 En nuestra ayuda espacial lo que tenemos es la realización de un Geniali donde volvemos a repasar y a reforzar todas las actividades anteriores. 78 00:10:12,000 --> 00:10:18,000 La sopa de letra, la ordenación y el nombre de los planetas, sus características. 79 00:10:18,000 --> 00:10:22,000 Tenéis un pasapalabra y un crucigrama también. 80 00:10:23,000 --> 00:10:32,000 Y en nuestro saber más encontramos un vídeo sobre el avión y los movimientos de la Tierra, la traslación, 81 00:10:32,000 --> 00:10:37,000 cómo se origina el día y la noche y cómo se originan las estaciones. 82 00:10:37,000 --> 00:10:50,000 Una vez terminada nuestra tarea pinchamos en la Tierra, pinchamos en la meta y comprobamos que nuestra tarea está presentada de la misma manera que en la plantilla que se nos presenta. 83 00:10:50,000 --> 00:11:01,000 Tendremos que tener ya nuestras descripciones rellenas, de esta manera el sistema solar ordenado y Benny ha tenido que ser capaz de encontrarse ya en la Tierra. 84 00:11:01,000 --> 00:11:12,000 Con esto habéis terminado vuestra tarea y nada más que el supervisor junto con todo el equipo deberá presentar su mapa mural con la tarea terminada. 85 00:11:12,000 --> 00:11:14,000 ¡Buen trabajo chicos!