1
00:00:00,280 --> 00:00:06,160
Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula.

2
00:00:06,900 --> 00:00:12,000
Recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica...

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00:00:13,519 --> 00:00:17,320
...para trabajar con tus alumnos y alumnas.

4
00:00:18,600 --> 00:00:24,039
Hola, buenos días. Pues vamos a presentar la actividad que vamos a llevar esta semana.

5
00:00:24,039 --> 00:00:28,300
Se trata de hacer un temporizador, pero bueno, que también le hemos puesto mensajes

6
00:00:28,300 --> 00:00:33,280
y vamos a pedirle que nos dé un tiempo, ¿no?

7
00:00:33,380 --> 00:00:36,420
Al hacer clic en la bandera verde nos pide un tiempo,

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00:00:36,560 --> 00:00:39,979
cuántos segundos quieres que baile, le hemos puesto, le vamos a poner 15

9
00:00:39,979 --> 00:00:44,200
y va a bailar mixta con toda la música.

10
00:00:48,700 --> 00:00:51,159
Y bueno, pues podemos luego ponerle aquí,

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00:00:51,159 --> 00:00:56,159
tenemos aquí en el reloj para que lo hagan todos los días.

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00:00:58,299 --> 00:01:07,000
vamos a ver cómo hemos programado muy sencillo bueno aquí lo tenemos y a ver dificultades que

13
00:01:07,000 --> 00:01:14,420
tenía bueno preguntar esto está básico nos vamos a ascensores en la situación el punto inicial pues

14
00:01:14,420 --> 00:01:19,799
suele acabar en cualquier punto luego le llevamos al punto principal y mandamos dos mensajes el

15
00:01:19,799 --> 00:01:27,200
primer mensaje es para que haga el baile la respuesta por los 15 segundos lo vamos a repetir

16
00:01:27,200 --> 00:01:33,879
por 4 porque vamos a poner ese repetir y que espere 0,25 segundos. Y también le hemos

17
00:01:33,879 --> 00:01:40,439
puesto el si toca un borde rebotar. Damos al siguiente disfraz para que nos haga este

18
00:01:40,439 --> 00:01:52,019
baile. Al darle al bandera verde, 3 segundos, disfraz, 4 segundos moviéndose y luego una

19
00:01:52,019 --> 00:01:57,180
vez que llega al tiempo que le hemos dado, en este caso los 3 segundos, detiene todo

20
00:01:57,180 --> 00:02:04,239
los sonidos porque tenemos ahí también una música de fondo, cambia el disfraz 2 y se

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00:02:04,239 --> 00:02:10,620
queda en esta posición y toca el sonido de Crash. Y el que nos ha dado un poquito de

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00:02:10,620 --> 00:02:16,099
lata era conseguir que estuviera la música sonando. De los sonidos que teníamos hemos

23
00:02:16,099 --> 00:02:22,479
cogido este Dance Magic que son de 8,52. Entonces lo que hemos hecho, porque había veces que

24
00:02:22,479 --> 00:02:29,219
pues se nos quedaba, seguía sonando la música, o se quedaba corta, si lo poníamos aquí, claro, repetir,

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00:02:29,620 --> 00:02:37,759
pues hemos cogido ese techo, hemos cogido lo que es la respuesta, los 15 segundos, los 20, lo que pongamos,

26
00:02:37,759 --> 00:02:42,919
y lo dividimos entre 8,52, que es la música, lo que tarda la música.

27
00:02:44,379 --> 00:02:50,159
Y entonces, ese tiempo es el que estaba repitiendo, pero esto seguía.

28
00:02:50,159 --> 00:03:01,120
Entonces nos hemos ido a este bloque, al de valor absoluto, lo teníais sacado para enseñarlo, y nos hemos ido a techo.

29
00:03:01,520 --> 00:03:05,879
Y entonces justo nos hace la música el tiempo que le hemos puesto.

30
00:03:06,020 --> 00:03:09,599
Por ejemplo, vamos a verlo con un temporizador.

31
00:03:10,099 --> 00:03:17,800
Creamos una variable, la cambiamos, la llamamos tiempo, aceptamos,

32
00:03:17,800 --> 00:03:26,479
y al llegarle el mensaje 1, al llegar a recibir mensaje 1, lo que vamos a hacer es que vaya contando el tiempo.

33
00:03:27,000 --> 00:03:33,639
Es decir, nos vamos a un repetir, nos vamos a la respuesta, que serían 15 segundos, 20 segundos,

34
00:03:33,979 --> 00:03:39,300
y para que haga los 20 segundos lo que tenemos que hacer es decirle esperar un segundo

35
00:03:39,300 --> 00:03:45,300
y cuando pase un segundo, en variables, sumar a tiempo un segundo.

36
00:03:45,300 --> 00:03:52,800
Y ahí ya lo tenemos. Vamos a poner para que se vea, lo vamos a llevar aquí y le vamos a poner 10 segundos.

37
00:03:53,879 --> 00:03:59,039
Claro, no queremos que empiece a contar desde ahora, queremos que empiece a contar desde que le damos al temporizador.

38
00:03:59,180 --> 00:04:00,080
Le damos a 10.

39
00:04:03,080 --> 00:04:07,300
Ahora, haciendo la música, eso tiene que ser 8,52.

40
00:04:07,659 --> 00:04:09,240
Un segundo y medio más.

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00:04:10,900 --> 00:04:12,240
8,9.

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00:04:13,199 --> 00:04:14,259
Y se para.

43
00:04:14,259 --> 00:04:17,240
quizá no sea exactamente 10 segundos

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00:04:17,240 --> 00:04:18,399
pero bueno, más o menos

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00:04:18,399 --> 00:04:21,259
la música se para, el temporizador se para

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00:04:21,259 --> 00:04:22,180
la chica se para

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00:04:22,180 --> 00:04:24,560
y hemos controlado esos 10 segundos

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00:04:24,560 --> 00:04:26,420
para medir

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00:04:26,420 --> 00:04:28,899
un deporte olímpico, desde luego no es

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00:04:28,899 --> 00:04:30,699
pero para medir tiempos en clase

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00:04:30,699 --> 00:04:33,459
yo creo que funciona bien ahí con la musiquita

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00:04:33,459 --> 00:04:34,560
que además se para

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00:04:34,560 --> 00:04:37,279
la chica bailando, tenemos disfraces

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00:04:37,279 --> 00:04:39,079
tenemos este de alto carboard

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00:04:39,079 --> 00:04:40,500
que no lo hemos usado mucho

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00:04:40,500 --> 00:04:42,920
y bueno, pues espero que le veáis utilidad

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00:04:42,920 --> 00:04:44,040
muchas gracias

58
00:04:44,259 --> 00:04:45,259
Gracias.