1
00:00:00,000 --> 00:00:11,800
Esta actividad consiste en realizar un juego, el juego de la ruleta de la suerte, dirigida

2
00:00:11,800 --> 00:00:16,760
a alumnos de segundo del Programa Profesional Especial de Comercio, la van a trabajar en

3
00:00:16,760 --> 00:00:18,760
grupos colaborativos.

4
00:00:18,760 --> 00:00:23,320
Realizo este tipo de actividad para que aprendan a trabajar en grupo.

5
00:00:23,320 --> 00:00:28,480
Es habitual, para profundizar en los contenidos del módulo, reforzar los conocimientos a

6
00:00:28,480 --> 00:00:33,960
través de una herramienta muy útil para los alumnos con necesidades educativas especiales,

7
00:00:33,960 --> 00:00:36,080
la visualización de vídeos.

8
00:00:36,080 --> 00:00:39,760
A través de este enlace podrán acceder al vídeo.

9
00:00:39,760 --> 00:00:45,800
Para motivarles a que permanezcan atentos a la proyección del vídeo, se les indica

10
00:00:45,800 --> 00:00:56,040
que tienen que realizar un juego con preguntas en el que el ganador tiene un premio virtual.

11
00:00:56,040 --> 00:01:01,640
Para realizar la actividad necesitamos ordenadores, aula virtual, donde está el juego con el

12
00:01:01,640 --> 00:01:06,800
enlace del vídeo que tienen que visualizar para realizar la actividad.

13
00:01:06,800 --> 00:01:09,920
La actividad la secuenciaremos en cuatro sesiones.

14
00:01:09,920 --> 00:01:15,160
En la primera sesión introduciremos el tema, explicaremos los diferentes métodos de almacenamiento

15
00:01:15,160 --> 00:01:22,320
de la información de los productos, código QR, código BIDI y código de barras.

16
00:01:22,360 --> 00:01:29,320
En la segunda sesión prepararemos el juego, entregaré y explicaré la diana de evaluación.

17
00:01:29,320 --> 00:01:35,320
Trabajaré de forma individual en el aula virtual para detectar los problemas que puedan

18
00:01:35,320 --> 00:01:38,320
aparecer a la hora de realizar el juego.

19
00:01:38,320 --> 00:01:41,320
En la tercera sesión se desarrollará el juego.

20
00:01:41,320 --> 00:01:47,320
Tendré que estar disponible para brindar apoyo y orientación cuando sea necesario.

21
00:01:47,320 --> 00:01:51,320
Aumentaré la comunicación y la colaboración entre los miembros del grupo.

22
00:01:51,320 --> 00:02:00,320
En último lugar, harán una captura de pantalla que subirán al aula virtual del premio elegido al finalizar el juego.

23
00:02:00,320 --> 00:02:04,320
Sesión cuarta y última, reflexión y co-evaluación.

24
00:02:04,320 --> 00:02:10,320
A través de esta diana de evaluación, los alumnos podrán participar en una sesión

25
00:02:10,320 --> 00:02:14,320
Sesión cuarta y última, reflexión y co-evaluación.

26
00:02:14,320 --> 00:02:22,320
A través de esta diana de evaluación, los alumnos valorarán del 1 al 4 coloreando esta figura geométrica,

27
00:02:22,320 --> 00:02:34,320
el 1 si están en desacuerdo, el 2 estoy poco de acuerdo, el 3 estoy de acuerdo y el 4 estoy muy de acuerdo, diferentes parámetros.

28
00:02:34,320 --> 00:02:41,320
El trabajo realizado en equipo, la explicación del profesor-profesora, la temporalización,

29
00:02:41,320 --> 00:02:45,320
si han tenido tiempo suficiente para la realización de la actividad,

30
00:02:45,320 --> 00:02:52,320
el nivel de satisfacción o agrado a la actividad propuesta, si les ha parecido entretenida

31
00:02:52,320 --> 00:02:59,320
y, en último lugar, si los conocimientos les han parecido adecuados para el desarrollo de su actividad profesional.