1 00:00:00,060 --> 00:00:03,779 Hola, mi nombre es Patricia Ramos y voy a presentar la actividad 6. 2 00:00:04,660 --> 00:00:08,019 Comenzamos con la infografía resumen de la situación de aprendizaje 3 00:00:08,019 --> 00:00:09,599 correspondiente a la tarea 3. 4 00:00:10,140 --> 00:00:14,000 La situación de aprendizaje está realizada para digitalización, 5 00:00:14,640 --> 00:00:16,940 para la materia de digitalización de cuarto de la ESO. 6 00:00:17,059 --> 00:00:18,640 Se llama Escuela Digital de Mayores. 7 00:00:19,420 --> 00:00:21,320 En la infografía, como se puede ver, 8 00:00:21,640 --> 00:00:24,579 se comienza con la justificación de esta situación de aprendizaje 9 00:00:24,579 --> 00:00:27,760 que se enfoca en que los alumnos identifiquen la situación real 10 00:00:27,760 --> 00:00:31,760 de exclusión de acceso a las tecnologías digitales y en especial esa brecha digital 11 00:00:31,760 --> 00:00:36,899 generacional existente de las personas mayores. El objetivo es que creen una escuela digital 12 00:00:36,899 --> 00:00:42,420 para mayores, para estos mayores, en un centro cercano al colegio donde ellos puedan ver 13 00:00:42,420 --> 00:00:49,640 realmente la situación que existe con estas personas ya de avanzada edad con el uso de 14 00:00:49,640 --> 00:00:54,820 dispositivos, tanto móviles, de ordenadores e enseñarles un poco el uso responsable y 15 00:00:54,820 --> 00:01:01,159 seguro de ellos. Esta situación de aprendizaje desarrolla las competencias específicas 2, 3 y 16 00:01:01,159 --> 00:01:07,439 4 del currículum oficial asignado a esta materia y los saberes básicos de digitalización del entorno 17 00:01:07,439 --> 00:01:13,180 de personal de aprendizaje, la seguridad y bienestar digital y la ciudadanía digital crítica. La 18 00:01:13,180 --> 00:01:17,439 metodología que se va a utilizar se va a basar en el aprendizaje servicio, es decir, donde hay un 19 00:01:17,439 --> 00:01:22,500 compromiso social por parte del alumnado hacia la comunidad, en este caso con una colaboración 20 00:01:22,500 --> 00:01:28,359 directa con el centro de mayores cercano al colegio. El alumnado al final se va a convertir 21 00:01:28,359 --> 00:01:34,480 en un miembro activo de la comunidad en la cual va a interactuar directamente con estas 22 00:01:34,480 --> 00:01:42,739 personas para ver y poder aportarles el conocimiento que es necesario. Se le va a desarrollar en 23 00:01:42,739 --> 00:01:48,980 la tercera evaluación con una temporalización de 12 sesiones. El desarrollo de la situación 24 00:01:48,980 --> 00:01:54,319 de aprendizaje, como se puede ver aquí en el punto 4, consiste en la creación de equipos 25 00:01:54,319 --> 00:02:00,359 de 4 o 5 alumnos, en el cual cada uno de ellos han estudiado ya diferentes materias relacionadas 26 00:02:00,359 --> 00:02:05,700 con la ciberseguridad, la seguridad en la red, el uso adecuado de las redes y el uso 27 00:02:05,700 --> 00:02:12,879 de varios programas de contenido o de edición digital, los cuales prepararán unos talleres 28 00:02:12,879 --> 00:02:18,240 para que luego puedan ser enseñados y compartidos con el centro de mayores. 29 00:02:18,979 --> 00:02:21,520 En las primeras cuatro sesiones se prepararán estos talleres, 30 00:02:21,659 --> 00:02:26,080 se prepararán presentaciones e infografías y tutoriales necesarios 31 00:02:26,080 --> 00:02:29,439 para poder impartir estos talleres con las personas mayores. 32 00:02:30,060 --> 00:02:32,919 Luego, a continuación, seis sesiones en el propio centro 33 00:02:32,919 --> 00:02:35,139 en el que se desarrollarán dichos talleres 34 00:02:35,139 --> 00:02:41,139 y, por último, habrá dos sesiones de reflexión en clase 35 00:02:41,800 --> 00:02:44,340 para que piensen sobre lo que han aprendido, 36 00:02:44,800 --> 00:02:48,020 qué les ha supuesto el contacto con estas personas directamente 37 00:02:48,020 --> 00:02:54,860 el compartir con ellos esta brecha digital, cómo se sienten estas personas mayores con la tecnología actual 38 00:02:54,860 --> 00:03:03,740 y a través de un podcast resumen contarán un poco la experiencia vivida durante estas sesiones en el centro de mayores. 39 00:03:03,740 --> 00:03:12,539 Por último, la evaluación del aprendizaje se realizará una parte en el aula, es decir, con la evaluación de lo que es el material 40 00:03:12,539 --> 00:03:17,460 que han preparado para presentar y por otro lado en el centro de mayores se valorará también cómo 41 00:03:17,460 --> 00:03:21,300 se han expresado cómo se han relacionado con la gente mayor cómo han sentido si han sentido 42 00:03:21,300 --> 00:03:30,159 empatía como han tratado un poco en los talleres a estas personas a continuación vamos a presentar 43 00:03:30,159 --> 00:03:37,419 la tarea 4 a través del libro de calificaciones en el aula digital en el cual nos meteremos en 44 00:03:37,419 --> 00:03:42,180 el informe dentro del informe calificador en la configuración de calificaciones donde se puede 45 00:03:42,180 --> 00:03:49,620 ver la estructura general que se ha creado de calificación en el aula virtual. En cada evaluación 46 00:03:49,620 --> 00:03:58,139 se ha generado una carpeta asociada a la situación de aprendizaje y dentro de ella, como puedo señalar 47 00:03:58,139 --> 00:04:03,439 aquí, se han desarrollado varias actividades. En todas las evaluaciones hay una actividad asociada 48 00:04:03,439 --> 00:04:08,620 a cada una de ellas. Para ver un poco el ejemplo de alguna de estas actividades, por ejemplo, en la 49 00:04:08,620 --> 00:04:15,759 primera evaluación se ha realizado una actividad en la cual a través de una serie de afirmaciones 50 00:04:15,759 --> 00:04:21,339 tienen que contestar si es verdadero o falso todo relacionado con la seguridad en las redes y los 51 00:04:21,339 --> 00:04:29,660 tipos de virus que hay actualmente. La siguiente actividad por ejemplo la de evaluación final se 52 00:04:29,660 --> 00:04:36,639 ha generado con como se puede ver aquí una serie de cuatro preguntas es un cuestionario con preguntas 53 00:04:36,639 --> 00:04:41,000 también todo relacionado con la seguridad de la red, con el tema que se trata en la situación de aprendizaje, 54 00:04:41,439 --> 00:04:47,800 en la cual se dan tres opciones y se pueden ver aquí varios ejemplos de preguntas sobre seguridad, 55 00:04:48,300 --> 00:04:58,459 sobre tipos de virus, todo lo necesario para conocer y poder luego aportar en el taller con las personas mayores. 56 00:04:58,459 --> 00:05:13,990 Por último se va a presentar la actividad 5 que es el resumen del espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje 57 00:05:13,990 --> 00:05:19,810 En esta tarea se ha organizado una serie de puntos que deben ir cumpliendo los alumnos 58 00:05:19,810 --> 00:05:25,250 Comienza al inicio con las instrucciones necesarias para realizar esta serie de actividades 59 00:05:25,250 --> 00:05:30,250 la primera de ellas es un vídeo sobre ciberseguridad en la red 60 00:05:30,250 --> 00:05:34,310 adaptado a la edad de los niños de 14 a 16 años 61 00:05:34,310 --> 00:05:38,449 en el cual van conociendo los elementos básicos de la ciberseguridad 62 00:05:38,449 --> 00:05:42,889 a continuación se realiza un Geniali con preguntas básicas 63 00:05:42,889 --> 00:05:45,610 sobre lo que consideran ellos después de ver el vídeo 64 00:05:45,610 --> 00:05:47,589 que saben sobre ciberseguridad 65 00:05:47,589 --> 00:05:52,449 y por último se vuelve a insistir y a profundizar en la seguridad de la red 66 00:05:52,449 --> 00:05:59,370 a través de un live sheet para que adquieran los conocimientos un poco más profundos 67 00:05:59,370 --> 00:06:02,290 sobre lo que es todo el tema de la seguridad en la red. 68 00:06:02,730 --> 00:06:08,389 Si ahí tienen algún problema, no consiguen comprender alguno de los conceptos, 69 00:06:08,529 --> 00:06:11,250 pueden llegar siempre a ir al repostaje, como señalo aquí, 70 00:06:11,629 --> 00:06:13,990 en el cual hay otro vídeo que amplía esa información, 71 00:06:14,129 --> 00:06:17,730 la hace de una forma más sencilla para que puedan adquirir los conocimientos necesarios 72 00:06:17,730 --> 00:06:20,029 para poder llegar y superar el punto 3. 73 00:06:20,029 --> 00:06:25,610 a la continuación si han llegado a esta actividad pueden pasar a la actividad 4 74 00:06:25,610 --> 00:06:29,910 que habla sobre el uso responsable y explica un poco el uso responsable en la red 75 00:06:29,910 --> 00:06:35,009 donde aún se profundiza más en el tema y por último se llega a la meta 76 00:06:35,009 --> 00:06:39,170 la última actividad en la cual hay un quizit de preguntas resumen 77 00:06:39,170 --> 00:06:45,029 de todo lo que tienen que saber sobre el tema tratado en lo que es el tema elegido 78 00:06:45,029 --> 00:06:51,029 de la situación de aprendizaje de ciberseguridad y conocimiento digital de la red. 79 00:06:51,649 --> 00:06:52,930 Y esto es todo. Muchas gracias.