1 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 Hola, buenos días. Soy Juan Aceta y les voy a hablar del último contenido digital realizado en S-Learning 2 00:00:05,000 --> 00:00:10,000 para los alumnos de segundo de la ESO y que trata sobre el tema de la población mundial. 3 00:00:10,000 --> 00:00:17,000 Si pulsamos, pues nos vamos al curso de segundo de la ESO y vamos a entrar dentro ya del recurso. 4 00:00:17,000 --> 00:00:26,000 Aquí vemos una imagen muy significativa para ella, cuando alcanzamos en el mundo el número 8 billones de personas 5 00:00:26,000 --> 00:00:31,000 y les pongo también una frase para que reflexionen sobre la sobrepoblación en el mundo. 6 00:00:31,000 --> 00:00:37,000 A continuación, pues le vemos y le vamos a ver cuáles son los objetivos, muy sencillos, estamos en segundo de la ESO, 7 00:00:37,000 --> 00:00:43,000 donde yo quiero hacer hincapié en los desiguales recursos y distribución que hay en la Tierra 8 00:00:43,000 --> 00:00:49,000 y luego también las características especiales de la población española, con especial hincapié en los movimientos migratorios. 9 00:00:49,000 --> 00:00:54,000 Dentro de los contenidos, pues hablamos de lo mismo, lo que es el movimiento natural, hablamos de tasa de natalidad, 10 00:00:54,000 --> 00:01:01,000 mortalidad infantil, crecimiento natural y su diferencia con el crecimiento real, cuando ya entran en juego los movimientos migratorios 11 00:01:01,000 --> 00:01:08,000 y luego les pongo un esquema, como en todos los temas, de lo que sería la explicación de lo que vamos a ver. 12 00:01:08,000 --> 00:01:12,000 Esto les viene a ellos muy bien para ir apuntando cosas que el profesor va diciendo en clase y va añadiendo, 13 00:01:12,000 --> 00:01:18,000 no todo está en el libro, y luego les viene muy bien también cuando ellos se ponen a repasar el tema a la hora de estudiar. 14 00:01:18,000 --> 00:01:26,000 Les vamos a incluir una presentación del tema en el que nosotros lo que vamos haciendo es poniéndoles cosas que sean, 15 00:01:26,000 --> 00:01:32,000 pues haciendo refuerzo a lo que viene en el libro, pero también cosas nuevas, cosas visuales, 16 00:01:32,000 --> 00:01:37,000 como el grandísimo crecimiento que tiene la población en los últimos 150 años y así sucesivamente. 17 00:01:37,000 --> 00:01:42,000 Por último, les incluimos unas actividades, que es una de las cosas estupendas que tiene ese learning, 18 00:01:42,000 --> 00:01:47,000 que puedes incrustar actividades con distinta tipología y dificultad, desde preguntas de lo más sencillo como son 19 00:01:47,000 --> 00:01:51,000 la de verdadero y falso y respuesta múltiple. También les ponemos un caso más práctico ya, 20 00:01:51,000 --> 00:01:55,000 para que hayan la densidad, tasa de mortalidad, mortalidad, mortalidad infantil y crecimiento natural, 21 00:01:55,000 --> 00:02:02,000 que les voy a poner en el examen. Y también les ponemos unos enlaces donde nos lleva para aquellos alumnos que tienen 22 00:02:02,000 --> 00:02:08,000 unas mayores inquietudes y, por ejemplo, aquí tienen distintos tipos de parámetros, por ejemplo, 23 00:02:08,000 --> 00:02:14,000 la tasa de mortalidad infantil en el mundo. Pues España tiene un 3 por 1000 y contrasta con Afganistán, 24 00:02:14,000 --> 00:02:20,000 que tiene un 7,4 por 1000. Si nos vamos también donde lo hemos dejado, pues tenemos un vídeo embebido, 25 00:02:20,000 --> 00:02:25,000 donde vemos el crecimiento de la población, súper interesante, además está en inglés. 26 00:02:25,000 --> 00:02:28,000 Pero bueno, que lo pueden ver y si hay algo que no entienden, pues lo vemos en clase. 27 00:02:28,000 --> 00:02:34,000 Les recomiendo también, en el programa de animación a la lectura, la novela de Dominique Lapierre, 28 00:02:34,000 --> 00:02:38,000 La ciudad de la alegría, que tiene también su película, que también les suele gustar mucho, mucho, 29 00:02:38,000 --> 00:02:42,000 y vemos algún fragmento en clase, justo para que luego ya la puedan terminar en clase. 30 00:02:42,000 --> 00:02:48,000 Y luego, por último, pues una actividad de reflexión, como sería su vida si en lugar de haber nacido en España, 31 00:02:48,000 --> 00:02:54,000 pues hubieran nacido desde Marruecos, que tengo muchos alumnos de origen marroquí, a otro lugar del mundo. 32 00:02:54,000 --> 00:02:58,000 Y por último, pues también les hago una indicación de que tienen que traer la calculadora para el día del examen. 33 00:02:58,000 --> 00:03:00,000 Esto es todo, muchas gracias.