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Dentro de la creación de contenidos digitales, mi primera opción va a ser enseñarles un Padlet, una plataforma que es una pizarra digital donde se pueden crear muros compartidos para que los alumnos puedan entregar información para ser evaluada.

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En concreto, este, por ejemplo, que hemos realizado este año para el segundo de la ESO,

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he creado tres pizarras, una para cada grupo, segundo B, segundo C y segundo E,

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en el cual van a trabajar sobre el arte románico.

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Dentro se le ha enviado a cada alumno una invitación para que puedan participar

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y hacer sus comentarios en grupos, de forma que se ha dividido el arte románico en Europa, para segundo D, en distintas regiones

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y cada alumno tiene que aportar la información que le corresponda.

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Además, esta aplicación me puede permitir poner comentarios cuando el alumno no me ha puesto el nombre

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que luego lo tiene que modificar o se le puede calificar mediante estrellas en este caso.

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Eso se puede modificar sin ningún tipo de problema mediante el apartado de configuración para cambiar iconos,

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fondo de pantalla, autor, etcétera, etcétera, etcétera.

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Esa es una de las opciones.

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Otra sería que el propio alumno cree su propio Padlet o que yo me pueda unir al Padlet de otro compañero,

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de otro alumno que me lo haya compartido.

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Aquí tenemos la opción de compartidos y vemos trabajos de los paisajes

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agriculturales en España que me han hecho los alumnos de tercero de la ESO

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en base también a otros grupos de trabajo.

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Y con esto finalizaría el contenido primero.