1
00:00:00,000 --> 00:00:18,080
Mi nombre es Susana Gesualdo, represento la empresa educativa, soy la responsable de formación

2
00:00:18,080 --> 00:00:26,000
y soporte y bueno, voy a intentar que tengamos una sesión amena y agradable, vamos a montar

3
00:00:26,080 --> 00:00:36,080
una clase TIC en 15 minutos. Esta es una agenda de lo que vamos a hacer, en primer lugar les

4
00:00:36,080 --> 00:00:44,800
voy a contar un poquito qué es Educativa, para que todos nos conozcan, luego vamos a

5
00:00:44,800 --> 00:00:51,360
hablar y definir lo que es Educativa Open, es un producto nuevo para nuestra empresa,

6
00:00:51,360 --> 00:00:56,360
de todas las herramientas que tiene el producto nos vamos a enfocar en el aula virtual, que

7
00:00:56,360 --> 00:01:01,600
es la que vamos a utilizar para la clase, y dentro de esta herramienta vamos a utilizar

8
00:01:01,600 --> 00:01:07,120
la vista del usuario y la del administrador, para que ustedes se ubiquen qué es lo que

9
00:01:07,120 --> 00:01:12,920
vamos a ver, vamos a tener dos vistas entonces, y una vez esto les voy a explicar el truco

10
00:01:12,920 --> 00:01:19,920
del cocinero, como bien hacen los cocineros, no se puede hacer un plato que lleva 40 minutos

11
00:01:22,240 --> 00:01:29,240
lo tiene que mostrar en 5, durante esta fase vamos a trabajar con archivos reales y luego

12
00:01:29,560 --> 00:01:36,560
finalmente vamos a ver el resultado final. Entonces les cuento que Educativa nace en

13
00:01:36,920 --> 00:01:43,920
el año 99 y en el año 2002 se radica en España, en una oficina de Alcalá de Henares

14
00:01:44,520 --> 00:01:51,520
en Madrid, hoy tenemos oficinas en varios países, sobre todo en Latinoamérica. En

15
00:01:54,760 --> 00:02:01,760
nuestra oficina de España es la responsable de comercialización y de servicios en los

16
00:02:01,760 --> 00:02:06,600
diferentes países de este lado del Atlántico y hemos llegado hasta Rusia inclusive, con

17
00:02:06,600 --> 00:02:12,440
una instalación en el Colegio 56. En España tenemos clientes muy importantes, como por

18
00:02:12,440 --> 00:02:19,000
ejemplo el Ministerio de Defensa, hay muchas empresas y sobre todo tenemos como clientes

19
00:02:19,000 --> 00:02:24,520
a la Consejería de Educación de Andalucía, la Consejería de Educación de Castilla y

20
00:02:24,520 --> 00:02:31,520
León y el Gobierno de Aragón. Bueno, entonces siguiendo lo que es la agenda, si voy demasiado

21
00:02:33,320 --> 00:02:40,320
rápido me levantan la mano y paro un poquito. Les voy a contar lo que es Educativa Open,

22
00:02:42,560 --> 00:02:49,200
este es un sistema que integra, tal como dice la pantalla, permite integrar en una misma

23
00:02:49,200 --> 00:02:55,280
plataforma a todos los centros educativos de una comunidad, de una región o de un país.

24
00:02:55,280 --> 00:03:02,280
Crea una comunidad educativa virtual utilizando tecnologías de la web 2.0. Bien, las herramientas

25
00:03:03,280 --> 00:03:10,280
que utiliza Educativa Open son estas, un gestor de un sitio web, un gestor de blog, un gestor

26
00:03:20,920 --> 00:03:26,880
de aulas virtuales, un repositorio de recursos para cada uno de los centros, un mapa interactivo

27
00:03:26,920 --> 00:03:32,360
que integra a todos los centros, un repositorio global de recursos educativos, que hay tres

28
00:03:32,360 --> 00:03:38,160
niveles y una administración totalmente integrada. Nosotros vamos a trabajar sobre el gestor

29
00:03:38,160 --> 00:03:45,160
de aulas virtuales del centro. Bueno, luego quienes deseen más información sobre las

30
00:03:50,200 --> 00:03:55,400
otras herramientas pueden acercarse a nuestro stand y desde ya les invito que hoy a las

31
00:03:55,400 --> 00:04:01,240
13.30 vamos a hacer una degustación de vino, una copita de vino argentino. El que quiera

32
00:04:01,240 --> 00:04:08,240
acercarse a degustarlo están todos invitados. Bueno, este es el gestor de las aulas virtuales.

33
00:04:09,920 --> 00:04:15,920
Como dijimos antes, tiene dos entornos, una vista del usuario, que es la que utilizan

34
00:04:15,920 --> 00:04:20,760
todos los profesores y los alumnos, y una vista del administrador, que solamente acceden

35
00:04:20,760 --> 00:04:26,400
a ellos los usuarios que tienen permiso para administrar. Hoy vamos a trabajar en ambas

36
00:04:26,400 --> 00:04:33,400
vistas. Bueno, a ver, el truco del cocinero. Se los quiero explicar para que entiendan

37
00:04:34,280 --> 00:04:38,080
que también nosotros tenemos que usar el mismo método. Supongamos que se nos quiere

38
00:04:38,080 --> 00:04:43,960
explicar cómo hacer una tortilla, para ello vamos a tener que tener todos los ingredientes

39
00:04:43,960 --> 00:04:50,960
ya pelados, el aceite caliente, las patatas fritas, se nos mostrará el proceso de elaboración

40
00:04:52,440 --> 00:04:59,440
y luego ya vamos a ver el plato terminado. Bien, entonces, en el proceso de elaboración

41
00:05:01,160 --> 00:05:05,600
tenemos todos los ingredientes, la patata cortada y tal, para nosotros van a ser nuestros

42
00:05:05,600 --> 00:05:12,600
archivos. Vamos a trabajar con archivos reales. Y finalmente vamos a apreciar, esta es la

43
00:05:13,120 --> 00:05:17,480
vista de la administración, que es la que vamos a utilizar para hacer toda la preparación,

44
00:05:17,480 --> 00:05:24,480
y luego ya vamos a ver el plato terminado, la clase terminada. Y si todo funciona bien

45
00:05:25,200 --> 00:05:31,800
vamos a tratar de que esto funcione a través de internet, si no tenemos un plan B con una

46
00:05:31,800 --> 00:05:37,260
instalación local. Bueno, vamos a trabajar entonces. Aquí les muestro nuestra dirección

47
00:05:37,260 --> 00:05:42,740
en internet, el correo electrónico al que pueden conectarse en cualquier caso de que

48
00:05:42,740 --> 00:05:49,740
quieran más información. Bien. Vamos a cerrar el PowerPoint. Tengo ya la vista del usuario

49
00:05:50,740 --> 00:05:57,740
ya lista para poder acceder. Voy a acceder con un alumno, con un alumno ficticio que

50
00:05:57,740 --> 00:06:05,740
yo me he creado. Vamos a entrar en el sitio web. Vamos a entrar en el sitio web. Vamos

51
00:06:28,740 --> 00:06:35,740
a entrar aquí en local. He puesto un usuario y una clave. Este alumno está matriculado

52
00:06:35,740 --> 00:06:42,740
en este curso, pero como vamos a ver ahora, está totalmente vacío. Vamos a ir pinchando

53
00:06:42,740 --> 00:06:47,740
en las diferentes secciones. Tenemos en la columna de la izquierda todas las herramientas

54
00:06:47,740 --> 00:06:54,740
que vamos a utilizar. Vamos a entrar en el sitio web. Vamos a entrar en el sitio web.

55
00:06:55,740 --> 00:07:02,740
Vamos a entrar en el sitio web. Vamos a entrar en el sitio web. Vamos a entrar en el sitio

56
00:07:02,740 --> 00:07:07,740
web. Tenemos en la columna de la izquierda todas las herramientas que vamos a ir utilizando.

57
00:07:07,740 --> 00:07:14,740
Fíjense que está todo totalmente vacío. Vamos a ir viendo diferentes cosas y no hay

58
00:07:14,740 --> 00:07:21,740
absolutamente nada. Vamos a ir al inicio nuevamente donde no hay nada y me voy a pasar a la vista

59
00:07:21,740 --> 00:07:28,740
del administrador donde yo ya estoy registrada como profesor. Podemos diferenciar ambas vistas,

60
00:07:28,740 --> 00:07:36,740
y lo que voy a hacer es ir dándole forma a mi clase. Voy a abrir el grupo.

61
00:07:58,740 --> 00:08:17,740
Voy a abrir para empezar a cargar información. En el escritorio tengo todas las carpetas

62
00:08:17,740 --> 00:08:26,740
preparadas para trabajar en esta clase. Tengo los materiales para subir y los textos que

63
00:08:26,740 --> 00:08:35,740
ya tengo precocinados. Voy a abrir mi texto de bienvenida y voy a copiar y pegar este

64
00:08:35,740 --> 00:08:42,740
texto en la administración del curso. Voy a agregar mi imagen.

65
00:08:42,740 --> 00:09:04,740
Ya tengo todo preconfigurado. Me voy a pasar a la vista del alumno y voy a actualizar la página.

66
00:09:05,740 --> 00:09:13,740
Ya tengo aquí la presentación de esta clase donde le voy a dar una bienvenida al alumno

67
00:09:13,740 --> 00:09:20,740
y ya tengo una imagen para que les quede más simpática la clase. Paso otra vez a la vista

68
00:09:20,740 --> 00:09:27,740
del administrador y lo que voy a hacer es ir a la pestaña de contenidos y voy a empezar

69
00:09:27,740 --> 00:09:35,740
a trabajar en mi clase. Fíjense que no tengo absolutamente nada. Este es un trabajo repetitivo

70
00:09:35,740 --> 00:09:40,740
entonces vamos a crear un tópico y luego ya vamos a ver que tenemos cuatro o cinco

71
00:09:40,740 --> 00:09:53,740
creados en el trabajo final. Me voy a la parte de mis materiales y voy a buscar bibliografía.

72
00:09:54,740 --> 00:10:04,740
Voy a agregar un tópico de bibliografía. Voy a copiar todo el texto, lo voy a pegar

73
00:10:04,740 --> 00:10:13,740
en el editor de texto. A esto le voy a decir que este tema se va a llamar Bibliografía

74
00:10:14,740 --> 00:10:17,740
y le voy a dar a agregar.

75
00:10:17,740 --> 00:10:40,740
Me paso a la vista del alumno, del usuario, y voy a pinchar en la presentación.

76
00:10:41,740 --> 00:10:49,740
Aquí ya tengo mi tema creado y con la bibliografía que voy a presentar en el curso.

77
00:10:49,740 --> 00:10:55,740
Me paso otra vez a la administración. Ustedes me dicen si los voy mareando un poco,

78
00:10:55,740 --> 00:11:01,740
si ya tienen el café revuelto. O sea, si quisiera seguir agregando más temas, simplemente sería

79
00:11:01,740 --> 00:11:08,740
completar este formulario, completar el texto y agregar. Estos son temas de interés del curso.

80
00:11:08,740 --> 00:11:14,740
Vamos a ir ahora a programa. Vamos a crear las unidades. Yo tengo aquí prevista cuatro unidades,

81
00:11:14,740 --> 00:11:22,740
pero voy a crear dos a modo de ejemplo. Fíjense que siempre la plataforma se administra

82
00:11:22,740 --> 00:11:27,740
de la misma forma. Siempre me voy a encontrar con las mismas opciones en la columna de la izquierda,

83
00:11:27,740 --> 00:11:34,740
que es agregar, modificar y eliminar. Vamos a agregar un tema. Me voy a ir a mis materiales.

84
00:11:34,740 --> 00:11:41,740
Tengo aquí las unidades de la asignatura y voy a empezar a copiar y pegar.

85
00:11:41,740 --> 00:11:47,740
Vamos a achicar esto un poquito y vamos a ir arrastrando y pegando mis materiales.

86
00:11:47,740 --> 00:11:56,740
Fíjense que lo que voy a hacer simplemente es ir completando el formulario.

87
00:11:56,740 --> 00:12:06,740
Aquí le voy a poner la descripción en la introducción. Voy a elegir una persona responsable para esta unidad.

88
00:12:06,740 --> 00:12:11,740
Me voy a elegir a mí misma. Le voy a decir que es correlativa con la segunda unidad.

89
00:12:11,740 --> 00:12:17,740
Entonces le voy a dejar marcada la opción de correlatividad. En este caso no voy a mostrar

90
00:12:17,740 --> 00:12:21,740
ninguna información adicional porque voy a utilizar una guía didáctica.

91
00:12:21,740 --> 00:12:26,740
A su vez, cuando yo estoy creando esta unidad, se me crean automáticamente las categorías

92
00:12:26,740 --> 00:12:30,740
en las diferentes secciones. No voy a crear categorías en noticias, por ejemplo.

93
00:12:30,740 --> 00:12:37,740
O sí, vamos a crear una. En esta noticia la vamos a crear. Vamos a crear la unidad 2.

94
00:12:37,740 --> 00:12:47,740
Igual. Fíjense que es repetitivo. Esto es siempre igual. Voy a elegir el responsable otra vez.

95
00:12:47,740 --> 00:12:54,740
Le voy a decir que sitio es correlativa. No utilizo y en este caso no voy a habilitar la sección de noticias.

96
00:12:54,740 --> 00:13:00,740
Vamos a la vista del usuario y vamos a ver cómo va quedando. Me voy a programa.

97
00:13:00,740 --> 00:13:07,740
Y fíjense que ya tengo aquí las dos unidades. Ninguna de las dos unidades tiene todavía materiales.

98
00:13:07,740 --> 00:13:11,740
Entonces, si yo pincho aquí, me va a decir que no hay contenidos.

99
00:13:11,740 --> 00:13:17,740
Entonces, vamos a empezar a cargar contenidos. Vamos otra vez a la vista del administrador.

100
00:13:17,740 --> 00:13:23,740
Y fíjense que aquí tenemos una serie de opciones. Vamos a cargar el material de estudio,

101
00:13:23,740 --> 00:13:27,740
que en este caso lo vamos a hacer obligatorio. Fíjense que también tenemos las tres opciones.

102
00:13:27,740 --> 00:13:34,740
Vamos a agregar. Vamos, en este caso, a trabajar con un archivo simple.

103
00:13:34,740 --> 00:13:39,740
Nosotros llamamos archivos simples a la mayoría de los archivos, menos los que son en HTML.

104
00:13:39,740 --> 00:13:44,740
¿Por qué? Porque los archivos en HTML necesitamos subir.

105
00:13:44,740 --> 00:13:49,740
Depende de nuestro material, pero no se compone de un solo archivo, son varios.

106
00:13:49,740 --> 00:13:54,740
Entonces, lo que vamos a hacer es comprimir todos esos archivos y subirlos como micrositios.

107
00:13:54,740 --> 00:13:57,740
Ahora vamos a hacer la muestra.

108
00:13:57,740 --> 00:14:04,740
Primero subimos un archivo simple, que son todos. Una imagen, un flash, un PDF, un Word.

109
00:14:04,740 --> 00:14:12,740
Vamos a los ingredientes. Y aquí tenemos todos los tipos de archivos que se me ocurren.

110
00:14:12,740 --> 00:14:20,740
Vamos a subir, por ejemplo, una imagen. Le voy a decir que este es un archivo de imagen.

111
00:14:20,740 --> 00:14:26,740
Y le voy a decir que sí es obligatorio y le voy a dar a agregar.

112
00:14:26,740 --> 00:14:32,740
Vamos a agregar ahora un micrositio, que es un HTML compuesto por varios archivos.

113
00:14:33,740 --> 00:14:37,740
Yo ya lo tengo preparado. Y es este archivo que tengo aquí, que se llama frog.

114
00:14:37,740 --> 00:14:39,740
Es la disección de una rana.

115
00:14:39,740 --> 00:14:48,740
Entonces vamos a poner aquí, que es HTML más flash.

116
00:14:51,740 --> 00:14:53,740
Vamos a agregar.

117
00:14:53,740 --> 00:14:56,740
Cuando se trate de un micrositio, me va a pedir un segundo paso.

118
00:14:56,740 --> 00:15:03,740
Aquí me va a decir cuál es el ancho de la ventana que quiero que se abra y cuál es el alto de la ventana.

119
00:15:03,740 --> 00:15:06,740
La medida es en píxeles.

120
00:15:06,740 --> 00:15:13,740
Y me va a preguntar cuál es la primera página HTML que quiero que se abra cuando el alumno acceda al contenido.

121
00:15:13,740 --> 00:15:17,740
Le voy a dar a agregar, porque esa es mi página de inicio.

122
00:15:19,740 --> 00:15:24,740
Y vamos a ver, desde la vista del usuario, cómo ya se va quedando mi asignatura.

123
00:15:24,740 --> 00:15:27,740
Vamos a pinchar otra vez en programa.

124
00:15:27,740 --> 00:15:30,740
Vamos a pinchar en anfibios y reptiles.

125
00:15:30,740 --> 00:15:32,740
Y aquí ya van apareciendo mis materiales.

126
00:15:32,740 --> 00:15:34,740
Este también es un trabajo repetitivo.

127
00:15:34,740 --> 00:15:38,740
Podría estar subiendo los 10 o 15 materiales que quisiera mostrar a mis alumnos.

128
00:15:38,740 --> 00:15:41,740
Vamos a ir a la vista del administrador otra vez.

129
00:15:41,740 --> 00:15:44,740
Y vamos a trabajar sobre la guía didáctica.

130
00:15:44,740 --> 00:15:49,740
La guía didáctica sirve para orientar al alumno qué es lo que tiene que ir haciendo.

131
00:15:50,740 --> 00:15:56,740
En el caso de que un profesor esté delante y no lo necesite, puede evitarla.

132
00:15:57,740 --> 00:16:01,740
En este caso yo también tengo preparada mi guía didáctica.

133
00:16:01,740 --> 00:16:04,740
Vamos a abrir aquí.

134
00:16:05,740 --> 00:16:07,740
Vamos a copiar.

135
00:16:08,740 --> 00:16:15,740
Y vamos a pegar en el editor nuestra guía didáctica.

136
00:16:16,740 --> 00:16:21,740
Entonces, aquí yo tengo preparada una serie de cosas.

137
00:16:22,740 --> 00:16:29,740
Y lo que voy a hacer es ir enlazando en esta guía didáctica todos los materiales que voy subiendo como material obligatorio.

138
00:16:29,740 --> 00:16:33,740
Por ejemplo, aquí vamos a estudiar algo sobre el mundo de las ranas.

139
00:16:34,740 --> 00:16:38,740
Vamos a pinchar en la cadenita del vínculo.

140
00:16:38,740 --> 00:16:44,740
Voy a elegir el material que quiero que vean mis alumnos.

141
00:16:44,740 --> 00:16:50,740
En este caso, por ejemplo, voy a hacer el enlace de la disección de la rana.

142
00:16:50,740 --> 00:16:52,740
Pincho otra vez en la cadenita.

143
00:16:52,740 --> 00:16:58,740
Y así iría enlazando todos los materiales que yo tengo disponibles para mis alumnos.

144
00:16:58,740 --> 00:17:00,740
Vamos a limpiar.

145
00:17:00,740 --> 00:17:02,740
Y vamos a modificar.

146
00:17:03,740 --> 00:17:06,740
Vamos a pasar a la vista del usuario.

147
00:17:06,740 --> 00:17:09,740
Vamos a pinchar otra vez en programa.

148
00:17:09,740 --> 00:17:14,740
Ya vamos a ver que el alumno cuando acceda, accede al material, a la guía didáctica.

149
00:17:14,740 --> 00:17:17,740
Con los enlaces que ya ha preparado el profesor.

150
00:17:17,740 --> 00:17:20,740
Vamos a pinchar, por ejemplo, en la disección de la rana.

151
00:17:20,740 --> 00:17:25,740
Y aquí yo tengo ya mi material disponible pronto para trabajar.

152
00:17:25,740 --> 00:17:31,740
Y aquí haría el alumno una actividad haciendo la disección de la rana.

153
00:17:32,740 --> 00:17:37,740
Esto es un HTML más Flash que he descargado de Internet.

154
00:17:37,740 --> 00:17:39,740
Y puedo trabajar con mi alumno.

155
00:17:39,740 --> 00:17:41,740
Vamos a cerrar.

156
00:17:41,740 --> 00:17:46,740
Vamos a ir otra vez a la vista del administrador.

157
00:17:46,740 --> 00:17:50,740
Y fíjense que aquí tenemos opciones de subir trabajos prácticos.

158
00:17:50,740 --> 00:17:52,740
Vamos a agregar uno.

159
00:17:54,740 --> 00:17:56,740
Es un archivo simple.

160
00:17:56,740 --> 00:17:57,740
Voy a examinar.

161
00:17:57,740 --> 00:17:58,740
Aquí tengo mi trabajo práctico.

162
00:17:58,740 --> 00:18:04,740
Este trabajo práctico es una serie de consignas que el alumno tiene que descargar a su ordenador.

163
00:18:04,740 --> 00:18:08,740
Y enviarle al profesor el trabajo ya elaborado.

164
00:18:08,740 --> 00:18:10,740
Trabajo práctico.

165
00:18:13,740 --> 00:18:15,740
Le voy a dar a agregar.

166
00:18:15,740 --> 00:18:17,740
Ya tengo mi trabajo práctico.

167
00:18:17,740 --> 00:18:24,740
Podría crear también evaluaciones simplemente agregando y completando el formulario que tenemos a continuación.

168
00:18:24,740 --> 00:18:26,740
Yo ya tengo toda mi evaluación cargada.

169
00:18:26,740 --> 00:18:30,740
Entonces lo que voy a hacer ahora es enlazar en la guía.

170
00:18:30,740 --> 00:18:34,740
Voy a enlazar mi trabajo práctico.

171
00:18:34,740 --> 00:18:38,740
En el caso del trabajo práctico, necesito realizar dos enlaces.

172
00:18:38,740 --> 00:18:40,740
Uno.

173
00:18:40,740 --> 00:18:42,740
A ver, por aquí lo tenemos que tener.

174
00:18:54,740 --> 00:18:56,740
Bueno, no veo dónde está el trabajo práctico.

175
00:18:56,740 --> 00:19:00,740
Pero en realidad necesitamos dos enlaces.

176
00:19:00,740 --> 00:19:05,740
En donde el alumno debe descargar el material.

177
00:19:05,740 --> 00:19:09,740
Entonces voy a enlazar el trabajo práctico inicial.

178
00:19:09,740 --> 00:19:14,740
Y luego voy a realizar otro enlace con este responder trabajo práctico.

179
00:19:14,740 --> 00:19:19,740
Para que se lo envíe el profesor a través de la mensajería interna.

180
00:19:19,740 --> 00:19:25,740
Bueno, me voy a pasar ahora a la parte final.

181
00:19:25,740 --> 00:19:27,740
Al plato ya terminado.

182
00:19:27,740 --> 00:19:29,740
Les voy a mostrar.

183
00:19:29,740 --> 00:19:31,740
Entonces.

184
00:19:31,740 --> 00:19:35,740
Vamos a entrar también como administrador.

185
00:19:35,740 --> 00:19:39,740
En internet.

186
00:19:39,740 --> 00:19:41,740
A ver cómo va de rápido.

187
00:19:41,740 --> 00:19:44,740
Y voy a entrar aquí también.

188
00:19:44,740 --> 00:19:46,740
Como alumno.

189
00:19:50,740 --> 00:20:00,740
Ahora se nos va a ir un poquito más lento.

190
00:20:00,740 --> 00:20:04,740
Fíjense que ya tenemos un archivo cargado.

191
00:20:04,740 --> 00:20:08,740
Vamos a ir mirando la presentación.

192
00:20:08,740 --> 00:20:11,740
Aquí ya tenemos varios enlaces.

193
00:20:11,740 --> 00:20:16,740
Podría tener imágenes, texto.

194
00:20:16,740 --> 00:20:18,740
Fíjense que tienen diferentes formatos.

195
00:20:18,740 --> 00:20:24,740
El alumno puede ir recorriendo las diferentes temas.

196
00:20:24,740 --> 00:20:28,740
Y nosotros podemos ir mostrando todas las cosas que queremos para nuestra clase.

197
00:20:28,740 --> 00:20:32,740
Vamos a programa, que es lo más interesante.

198
00:20:32,740 --> 00:20:38,740
Este alumno todavía no hizo nada.

199
00:20:38,740 --> 00:20:40,740
Aquí tenemos la unidad 1.

200
00:20:40,740 --> 00:20:46,740
Y fíjense que las siguientes unidades, como son correlativas, no están accesibles para el alumno.

201
00:20:46,740 --> 00:20:51,740
Van a estar accesibles una vez que complete todas las actividades de la unidad 1.

202
00:20:51,740 --> 00:20:53,740
Pincho en anfibios y reptiles.

203
00:20:53,740 --> 00:20:56,740
Me encuentro con mi guía ya terminada.

204
00:20:56,740 --> 00:20:58,740
Con todos los enlaces.

205
00:20:58,740 --> 00:21:03,740
Fíjense que podemos insertar slicer.

206
00:21:03,740 --> 00:21:05,740
O también podemos encontrar...

207
00:21:05,740 --> 00:21:08,740
Se incrusta el código HTML.

208
00:21:08,740 --> 00:21:15,740
Tenemos aquí todas las opciones que queremos que haga nuestro alumno.

209
00:21:16,740 --> 00:21:20,740
Y tenemos también la posibilidad de incrustar vídeos.

210
00:21:20,740 --> 00:21:22,740
Podemos subir vídeos como material obligatorio.

211
00:21:22,740 --> 00:21:25,740
Podemos también incrustar vídeos de YouTube.

212
00:21:25,740 --> 00:21:33,740
Aquí, por ejemplo, tengo una evaluación que yo ya he creado.

213
00:21:33,740 --> 00:21:38,740
Aquí me dice que necesito estar seguro que voy a hacer la evaluación.

214
00:21:38,740 --> 00:21:40,740
Y si quiero hacerla, pincho en aceptar.

215
00:21:40,740 --> 00:21:43,740
Le voy a decir que sí.

216
00:21:43,740 --> 00:21:50,740
Hay una serie de configuraciones que ya están predefinidas desde la administración.

217
00:21:50,740 --> 00:21:53,740
Y aquí también puedo incrustar vídeos.

218
00:21:53,740 --> 00:21:58,740
Tengo varias opciones de preguntas.

219
00:21:58,740 --> 00:22:01,740
Por ejemplo, hay una pregunta...

220
00:22:01,740 --> 00:22:04,740
No sé si se desconectó el...

221
00:22:04,740 --> 00:22:07,740
Ahí va.

222
00:22:08,740 --> 00:22:10,740
Las preguntas pueden ser...

223
00:22:10,740 --> 00:22:14,740
Una pregunta donde una sola respuesta es correcta.

224
00:22:14,740 --> 00:22:16,740
Una pregunta donde...

225
00:22:16,740 --> 00:22:19,740
Esta también es la misma.

226
00:22:19,740 --> 00:22:25,740
Tengo una pregunta donde varias respuestas pueden ser correctas.

227
00:22:25,740 --> 00:22:29,740
Un completar blancos.

228
00:22:29,740 --> 00:22:31,740
Y relacionar conceptos.

229
00:22:31,740 --> 00:22:34,740
Puedo poner que no quiero responder esta pregunta.

230
00:22:34,740 --> 00:22:39,740
En mi caso, puedo también configurar que se respete a las preguntas o no.

231
00:22:39,740 --> 00:22:42,740
Aquí me quedó bueno.

232
00:22:42,740 --> 00:22:45,740
Vieron el vídeo. Estaba gracioso.

233
00:22:45,740 --> 00:22:47,740
Bueno, aquí sería contestar.

234
00:22:47,740 --> 00:22:50,740
Aquí no me responde.

235
00:22:50,740 --> 00:22:53,740
¿Yo iba a seguir a mi bola?

236
00:22:53,740 --> 00:22:55,740
A ver.

237
00:22:55,740 --> 00:23:00,740
Bueno.

238
00:23:00,740 --> 00:23:03,740
Esto es una broma de...

239
00:23:03,740 --> 00:23:04,740
Bueno, a ver.

240
00:23:04,740 --> 00:23:08,740
No sé cómo se hace para salir de acá.

241
00:23:14,740 --> 00:23:16,740
Supongo que cerrando la ventana.

242
00:23:16,740 --> 00:23:19,740
Bueno, yo ya contesté toda la evaluación.

243
00:23:19,740 --> 00:23:24,740
A ver si dándole a finalizar me sale de este...

244
00:23:25,740 --> 00:23:29,740
Se quedó ahí planchado, ¿eh?

245
00:23:29,740 --> 00:23:33,740
¿Hay alguien que me ayude?

246
00:23:33,740 --> 00:23:37,740
¿Socorro?

247
00:23:37,740 --> 00:23:40,740
Y ahí se quedó también el internet.

248
00:23:40,740 --> 00:23:43,740
¿Lo hice? Sí.

249
00:23:43,740 --> 00:23:45,740
¿Cierra todo?

250
00:23:45,740 --> 00:23:47,740
Cierro todo.

251
00:23:48,740 --> 00:23:50,740
Ahí va, ¿no?

252
00:23:50,740 --> 00:23:54,740
Ahí está, ahí está. Bueno, gracias.

253
00:23:54,740 --> 00:23:58,740
Vamos a abrir otra vez las dos páginas.

254
00:24:02,740 --> 00:24:08,740
Vamos a acceder como alumno y vamos a acceder como profe otra vez.

255
00:24:09,740 --> 00:24:15,740
Vamos a acceder como alumno y vamos a acceder como profe otra vez.

256
00:24:19,740 --> 00:24:23,740
Cosas que pasan.

257
00:24:27,740 --> 00:24:33,740
Bien, ya tenemos las dos ventanas otra vez abiertas.

258
00:24:33,740 --> 00:24:35,740
Vamos a entrar otra vez a la clase.

259
00:24:35,740 --> 00:24:39,740
Y fíjense que ya tenemos...

260
00:24:41,740 --> 00:24:43,740
A ver.

261
00:24:43,740 --> 00:24:46,740
No tenemos nada.

262
00:24:46,740 --> 00:24:51,740
Vamos a ir viendo cómo lo ve un profesor al avance de sus alumnos,

263
00:24:51,740 --> 00:24:54,740
cómo ve los contenidos.

264
00:24:54,740 --> 00:24:57,740
Entonces...

265
00:24:57,740 --> 00:24:59,740
Cinco minutos. Bueno.

266
00:24:59,740 --> 00:25:01,740
Entonces vamos a ir a programa.

267
00:25:01,740 --> 00:25:05,740
Fíjense que un profesor ya tiene a primera vista...

268
00:25:05,740 --> 00:25:09,740
A ver que se me ha quedado medio lento.

269
00:25:14,740 --> 00:25:18,740
Este es el alumno. Aquí estamos con el profesor.

270
00:25:18,740 --> 00:25:21,740
Tengo el Firefox con el alumno y el Explore con el profesor.

271
00:25:21,740 --> 00:25:24,740
Entonces fíjense que aquí tenemos nuestros alumnos.

272
00:25:24,740 --> 00:25:27,740
El porcentaje de avance de cada uno de los alumnos.

273
00:25:27,740 --> 00:25:30,740
Ya me han entregado trabajos prácticos a algunos de ellos.

274
00:25:30,740 --> 00:25:33,740
Y hay uno que tiene la evaluación suspendida.

275
00:25:33,740 --> 00:25:37,740
Si yo entro en este usuario...

276
00:25:37,740 --> 00:25:42,740
Voy a ver cuáles son los materiales que ha leído.

277
00:25:42,740 --> 00:25:44,740
Bueno, no ha leído ninguno.

278
00:25:44,740 --> 00:25:47,740
Entonces no me sorprende que haya suspendido la evaluación.

279
00:25:47,740 --> 00:25:53,740
Yo podría entonces visualizar luego qué es lo que contestó cada alumno.

280
00:25:53,740 --> 00:25:57,740
Aquí con relación al trabajo práctico,

281
00:25:57,740 --> 00:26:01,740
yo veo que este alumno tiene este trabajo práctico entregado y está en corrección.

282
00:26:01,740 --> 00:26:05,740
Está esperando que yo le diga que está aprobado o que no está aprobado.

283
00:26:05,740 --> 00:26:10,740
Vamos a ir al programa otra vez.

284
00:26:10,740 --> 00:26:13,740
Porque quiero que vean que un profesor también puede ir viendo

285
00:26:13,740 --> 00:26:16,740
cómo le va quedándose un clase sin necesidad de ser alumno.

286
00:26:16,740 --> 00:26:20,740
Entonces, pinchando otra vez en programa,

287
00:26:20,740 --> 00:26:24,740
previsualizo el curso.

288
00:26:28,740 --> 00:26:30,740
Bueno, esto está en Internet,

289
00:26:30,740 --> 00:26:34,740
entonces está un poquito más lento que lo que trabajábamos hoy en local.

290
00:26:36,740 --> 00:26:40,740
Bastante más lento.

291
00:26:44,740 --> 00:26:48,740
Bien, entonces iría a la unidad.

292
00:26:48,740 --> 00:26:52,740
Y accedo también a ver cómo va quedando mi clase.

293
00:26:52,740 --> 00:26:56,740
Yo podría inclusive, si yo pincho aquí en la evaluación,

294
00:26:56,740 --> 00:27:00,740
espero que no se me quede colgado otra vez,

295
00:27:00,740 --> 00:27:04,740
me debería aparecer la relación de alumnos que han realizado la evaluación.

296
00:27:08,740 --> 00:27:10,740
Aquí está.

297
00:27:10,740 --> 00:27:14,740
Cuáles son el estado, o sea, quién aprobó y quién suspendió la evaluación.

298
00:27:14,740 --> 00:27:18,740
Y podría liberársela para que vuelvan a repetir la evaluación.

299
00:27:18,740 --> 00:27:22,740
Yo podría, si accedo aquí,

300
00:27:22,740 --> 00:27:26,740
podría ver, espero que no se ejecute otra vez el vídeo.

301
00:27:26,740 --> 00:27:30,740
Pues sí, se ejecuta otra vez.

302
00:27:30,740 --> 00:27:34,740
Entonces vamos a cerrar la ventana.

303
00:27:34,740 --> 00:27:38,740
Bueno, ahí está.

304
00:27:38,740 --> 00:27:42,740
Aquí vamos a abrir nuevamente otra ventana y ya vamos finalizando,

305
00:27:42,740 --> 00:27:46,740
porque ya tengo que dar paso al siguiente ponente.

306
00:27:46,740 --> 00:27:50,740
Podría mostrarle muchísimas cosas,

307
00:27:50,740 --> 00:27:54,740
pero no me da el tiempo. Entonces vamos a ver rápidamente en reportes

308
00:27:54,740 --> 00:27:58,740
qué es lo que fueron haciendo mis alumnos

309
00:27:58,740 --> 00:28:02,740
y cuáles son los materiales que han leído, cuáles no.

310
00:28:02,740 --> 00:28:06,740
Fíjense en la actividad que ha tenido esta clase en estos dos días.

311
00:28:06,740 --> 00:28:10,740
Aquí tenemos la cantidad de cosas que han subido

312
00:28:10,740 --> 00:28:14,740
y que han leído cada uno de los usuarios.

313
00:28:14,740 --> 00:28:18,740
Si, por ejemplo, entrara en uno de los alumnos,

314
00:28:18,740 --> 00:28:22,740
voy a ver qué cosas hizo este alumno.

315
00:28:22,740 --> 00:28:26,740
Me va a decir qué cosas ha leído, cuántas veces,

316
00:28:26,740 --> 00:28:30,740
y cuáles cosas no tiene leídas.

317
00:28:30,740 --> 00:28:34,740
Esto es una herramienta muy potente.

318
00:28:34,740 --> 00:28:38,740
Luego, si les interesa más información, pueden pasarse por el stand

319
00:28:38,740 --> 00:28:42,740
y le podemos hacer una demostración de nuestra plataforma.

320
00:28:42,740 --> 00:28:46,740
Bueno, yo creo que estamos en tiempo y forma.

321
00:28:46,740 --> 00:28:50,740
Las preguntas las hacen ahora.

322
00:28:50,740 --> 00:28:54,740
Tienen preguntas para hacer.

323
00:28:54,740 --> 00:28:58,740
Fue todo muy acelerado, pero creo que

324
00:28:58,740 --> 00:29:02,740
no hay dudas de cómo se trabaja en la administración.

325
00:29:02,740 --> 00:29:06,740
Es todo muy simple.

326
00:29:06,740 --> 00:29:10,740
La interfaz de la plataforma, tanto a la vista del usuario como a la vista del administrador,

327
00:29:10,740 --> 00:29:14,740
es muy intuitiva. No necesitamos saber desarrollar en HTML

328
00:29:14,740 --> 00:29:18,740
ni programar en nada.

329
00:29:18,740 --> 00:29:22,740
Yo les agradezco la asistencia tan numerosa

330
00:29:22,740 --> 00:29:26,740
y veo varias caras conocidas que se han pasado por el stand ayer.

331
00:29:26,740 --> 00:29:30,740
Yo, desde ya, muchas gracias.