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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Olga García y os voy a presentar un LMS tomado en el aula virtual

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00:00:08,000 --> 00:00:18,000
y en la aplicación educativa de Raíces. Os voy a mostrar a continuación la pantalla del aula virtual.

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00:00:18,000 --> 00:00:25,000
Lo he hecho en un curso llamado Matemáticas. En primer lugar, realicé un cuestionario sobre

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00:00:25,000 --> 00:00:33,000
¿qué sabes ahora?, con una batería de preguntas relacionadas con la numeración, operaciones básicas,

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00:00:33,000 --> 00:00:39,000
calendario, reloj y dinero. Con respuesta a la secuenciación que he realizado, he hecho

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00:00:39,000 --> 00:00:46,000
una secuenciación de matemáticas para primer o segundo de primaria, donde hay numeración,

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00:00:46,000 --> 00:00:53,000
como podéis ver, más números y descomposición, sumas y restas de bando. Hablo también de la suma

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00:00:53,000 --> 00:01:00,000
y la multiplicación. En este sentido, añado un vídeo de la tabla del DOJ, un puzle, una actividad

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dirigida a alumnado con necesidades educativas especiales, problemas, batería de problemas de matemáticas,

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00:01:08,000 --> 00:01:16,000
dinero, donde hay vídeo explicativo sobre el dinero, los euros y los céntimos, un cuadernillo de actividades,

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00:01:16,000 --> 00:01:24,000
el calendario con también vídeo explicativo, fichas sobre el calendario y una ficha de iniciación básica

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00:01:24,000 --> 00:01:32,000
para alumnado de necesidades educativas especiales también. Luego, tengo secuenciado el reloj,

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00:01:32,000 --> 00:01:39,000
tanto el reloj analógico como el digital, y las horas en punto e y media para alumnado de necesidades educativas.

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00:01:39,000 --> 00:01:45,000
Por último, tengo un refuerzo y ampliación variado, una batería de actividades que abarcan los contenidos

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00:01:45,000 --> 00:01:54,000
trabajados en el aula. Todo esto, bueno, lo que es el cuestionario principal, el primero de ellos y el último,

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00:01:54,000 --> 00:02:03,000
he agregado insignias, veremos aquí, las tenemos aquí, una insignia de Copa de Campeón para aquellos alumnos

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00:02:03,000 --> 00:02:11,000
que finalizan el cuestionario que sabes hasta ahora, un certificado de aptitud para los alumnos que finalizan

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00:02:11,000 --> 00:02:23,000
las actividades variadas de refuerzo y ampliación. Paso ahora a detallaros en raíces, he elaborado un cuaderno de clase

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00:02:23,000 --> 00:02:34,000
donde están registrados los alumnos y tiene varios aspectos a evaluar. En primer lugar, controles, en segundo lugar,

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00:02:34,000 --> 00:02:46,000
trabajo y actividades diarias, actitud y esfuerzo en el aula, así como los deberes para casa. Estos parámetros están ponderados,

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00:02:46,000 --> 00:02:56,000
controles con un 40%, trabajo y actividades diarias con otro 40%, la actitud y refuerzo con un 10% y los deberes en casa con otro 10%.

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00:02:57,000 --> 00:03:06,000
En los controles pues aparece la unidad 1, la unidad 2, otra unidad de sumas y restas, una de lógica y otra de operaciones básicas

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00:03:06,000 --> 00:03:16,000
que nosotros denominamos MATESCHEF. Estas siglas TAUL corresponden a las tareas diarias de aula y ya por último tenemos la actitud

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00:03:16,000 --> 00:03:31,000
y los deberes. Aquí están los 25 alumnos y estas son las notas que obtuvieron en la primera evaluación.

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00:03:31,000 --> 00:03:41,000
Con esto creo que queda recogido el trabajo correspondiente a la tarea 1. Muchas gracias.