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00:00:00,000 --> 00:00:04,960
Hola, me llamo Rocío Lorenzo y voy a explicar el LMS o Sistema de Gestión de Aprendizaje y Evaluación

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00:00:04,960 --> 00:00:06,200
que utilizo con mi alumnado.

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00:00:06,500 --> 00:00:10,279
En nuestro centro concertado utilizamos la herramienta de Google Classroom.

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00:00:10,679 --> 00:00:13,259
Para acceder a ella, tanto el alumnado como los profesores,

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00:00:13,439 --> 00:00:16,160
entramos con nuestro correo que tiene la ascensión del colegio,

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00:00:16,280 --> 00:00:17,519
Colegio Albanta en este caso.

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00:00:18,320 --> 00:00:22,460
Una vez que entramos al espacio de Google, podemos seleccionar

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00:00:22,460 --> 00:00:25,460
Entrar en Classroom.

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00:00:25,780 --> 00:00:29,300
Y aquí al alumnado le van a aparecer todas las clases en las que esté matriculado.

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00:00:29,300 --> 00:00:32,320
de la misma manera que me aparece a mí desde el modelo de profesora.

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00:00:32,719 --> 00:00:39,380
Voy a acceder en este caso al ejemplo de matemáticas del grupo de tercero de la ESO A en este curso 2022 y 23.

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00:00:40,219 --> 00:00:44,119
Al principio aparece el espacio del tablón donde metemos diferentes noticias,

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00:00:44,560 --> 00:00:50,399
por ejemplo aquí está la presentación del inicio de curso en septiembre o también una entrada posterior de octubre

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00:00:50,399 --> 00:00:55,600
de cara al examen del 25 de octubre pues para dándoles consejos para que estudiasen

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00:00:55,600 --> 00:01:00,259
o también una tablita de autoevaluación para que ellos mismos pudieran valorar si habían hecho todas las actividades o no,

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00:01:00,420 --> 00:01:02,899
si habían tenido dificultades, habían tenido que pedir ayuda.

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00:01:03,460 --> 00:01:07,640
Por otro lado, también tenemos a las personas o alumnos matriculados.

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00:01:07,819 --> 00:01:14,280
En esta clase tenemos un total de 25 alumnos y somos dos profesoras, una de tercero de la ESO A y otra de tercero de la ESO B.

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00:01:14,900 --> 00:01:21,180
En el área de trabajo de clase tenemos todos los contenidos agrupados por temas

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00:01:21,180 --> 00:01:25,579
que van desde la parte inferior, que es donde empezamos el curso,

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00:01:25,719 --> 00:01:26,700
hacia la parte superior.

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00:01:26,900 --> 00:01:29,439
Al principio, aquí arriba, aparece lo último que hemos ido dando

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00:01:29,439 --> 00:01:30,340
a lo largo del curso.

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00:01:30,760 --> 00:01:34,799
Y si descendemos, vamos viendo todos los bloques con diferentes contenidos.

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00:01:35,180 --> 00:01:38,599
Tenemos, por ejemplo, texto y entradas con enlaces a vídeos de YouTube.

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00:01:39,260 --> 00:01:45,340
Tenemos en ocasiones también enlaces que nos abren anuncios posteriores.

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00:01:45,340 --> 00:01:49,200
Por ejemplo, aquí también con imágenes del libro de texto en formato papel

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00:01:49,200 --> 00:01:51,000
para que tengan que hacer los ejercicios.

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00:01:51,180 --> 00:02:20,099
Por otro lado también, en el primer trimestre los alumnos para que les fuera más fácil reconocer lo que íbamos dando cada día y lo que íbamos colgando, en lugar de nombrarlo con nombre, fuimos poniendo la fecha, que así les resultaba, fue una solicitud que nos hicieron y también a veces les colgábamos actividades, por ejemplo, esta de GeoGebra para que hicieran tanto en clase como en casa, diferentes contenidos que nos sirven para ir trabajando los contenidos de la asignatura.

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00:02:21,180 --> 00:02:30,460
También podemos encontrar una sección, además de los bloques de trabajo de clase, tenemos la sección de calificaciones.

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00:02:30,840 --> 00:02:40,639
Pero en nuestro caso, para evitar la fuga de datos de Google Classroom, aquí no tenemos nada evaluado de las tareas o actividades que les vamos mandando al alumnado.

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00:02:41,000 --> 00:02:49,479
Nosotros tenemos una herramienta propia que cumple con las especificaciones de protección de datos y esa es la que usamos también para hacer evaluaciones digitales.

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00:02:49,479 --> 00:03:16,939
Por ejemplo, es esta. Se llama Ecreatus. Aquí tenemos también nuestros libros digitales y en este, por ejemplo, que es de matemáticas de tercero de la ESO, el tema 2, pues tenemos diferentes contenidos y actividades. Cuando les mandamos a hacer actividades, por ejemplo, de notación científica, nosotros luego recibimos a través de esta herramienta que cumple con la protección de datos el feedback de las notas que han ido sacando en las diferentes actividades que les hemos ido mandando a través del Google Classroom o también diciéndoselo en clase.

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00:03:16,939 --> 00:03:34,340
También es destacable que en ocasiones colgamos material, por ejemplo aquí en el tema 12, un vídeo de elaboración propia, pero que se lo colgamos no a los 25 alumnos que hay matriculados, sino solo a 22.

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00:03:34,340 --> 00:03:52,620
Y el mismo material se lo colgamos luego a tres alumnos, pero subtitulado, porque el departamento de orientación así nos lo ha aconsejado. Es para alumnado que puede tener TDAH, déficit de atención o también viene muchísimo mejor, además del audio, el tener la posibilidad de tener unos subtítulos.

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Por último, también señalar que dentro de nuestro Google Classroom tenemos varias extensiones habilitadas. Una que nos permite que el alumnado pueda ver de mejor manera y cambiando los fondos según sus necesidades para así evitar o facilitar al alumnado que pueda tener dificultades visuales, aumentar o disminuir el tamaño de la letra.

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Y por otro lado, otra extensión que nos permite también leer es un lector de pantalla.

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00:04:20,600 --> 00:04:34,339
Pues así terminó la explicación de lo que es el sistema de gestión de aprendizaje y evaluación que utilizo con mi alumnado

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00:04:34,339 --> 00:04:35,360
Un saludo