1
00:00:01,780 --> 00:00:06,700
En el siguiente vídeo se mostrará el aula virtual en el portal educativo EducaMadrid,

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00:00:07,000 --> 00:00:14,380
del curso de Tecnología y Digitalización de III de la ESO de Sección Bilingüe de Inglés del presente curso 2022-2023.

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00:00:15,080 --> 00:00:20,399
Lo primero que se muestra son el grupo de estudiantes matriculados, así como los distintos grupos que se utilizan.

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00:00:21,059 --> 00:00:24,980
El aula virtual es común para los distintos grupos del mismo nivel a los que se imparte docencia,

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00:00:25,420 --> 00:00:28,160
y por ello existe un grupo diferenciado para cada clase.

6
00:00:28,839 --> 00:00:33,200
De esta forma se centraliza toda la información y se ahorra espacio a los servidores asignados

7
00:00:33,200 --> 00:00:34,000
al centro educativo.

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00:00:34,560 --> 00:00:38,859
También se utilizan grupos diferenciados para el alumnado ACNE-AE, que se utilizarán

9
00:00:38,859 --> 00:00:43,600
para las actividades y instrumentos de evaluación adaptados, así como grupos para alumnado

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00:00:43,600 --> 00:00:47,079
no asistente a una actividad o prueba objetiva en una fecha determinada.

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00:00:49,520 --> 00:00:53,079
Volviendo al curso, se puede visualizar la estructuración por unidades didácticas,

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00:00:53,679 --> 00:00:57,979
acordes al currículum de la materia de tecnología y digitalización en sección bilingüe de

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00:00:57,979 --> 00:00:58,259
inglés.

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00:00:58,259 --> 00:01:04,519
Las unidades didácticas se estructuran en tres secciones principales, Materiales, Prácticas y Test.

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00:01:05,060 --> 00:01:12,099
La sección de Materiales incluye vídeos, artículos, enlaces, materiales didácticos que se complementan con el libro de referencia.

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00:01:12,760 --> 00:01:18,060
La sección Prácticas se compone de las actividades didácticas evaluables que favorece el aprendizaje.

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00:01:19,200 --> 00:01:27,799
Y finalmente la sección Test contempla pruebas objetivas en formato de cuestionario de aula virtual y una breve encuesta sobre el transcurso de la unidad didáctica.

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00:01:28,260 --> 00:01:36,459
Las herramientas de cuestionarios del aula virtual permiten una evaluación objetiva

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00:01:36,459 --> 00:01:41,079
del alumnado, en las que se incluyen preguntas de opción múltiple, de emparejamiento, de

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00:01:41,079 --> 00:01:45,959
respuesta corta, numéricas, de verdadero o falso. Se realiza al menos un cuestionario

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00:01:45,959 --> 00:01:53,790
por cada unidad didáctica. Los cuestionarios para el alumnado ACNE-AE, en particular el

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00:01:53,790 --> 00:01:58,650
alumnado TDAH, se diferencian de los del resto del alumnado en la adaptación de tiempos

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00:01:58,650 --> 00:02:03,590
y formato, y se marcan con la etiqueta NEA. Otras técnicas de evaluación son las tareas

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00:02:03,590 --> 00:02:08,270
basadas en un aprendizaje práctico, en las que el alumnado debe subir uno o varios archivos,

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00:02:08,550 --> 00:02:13,289
ya sea la memoria de la práctica, la realización de una simulación con los archivos resultado

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00:02:13,289 --> 00:02:16,310
de la misma, los archivos generados por la herramienta CAD, etc.

27
00:02:17,830 --> 00:02:22,409
El aprendizaje basado en proyectos de carácter tecnológico se ha realizado en dos evaluaciones

28
00:02:22,409 --> 00:02:28,009
del presente curso. La co-evaluación de los proyectos se realiza mediante una encuesta

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00:02:28,009 --> 00:02:38,060
en la que se selecciona el mejor proyecto por grupo de clase. La reflexión del aprendizaje

30
00:02:38,060 --> 00:02:42,860
se alcanza con el porfolio o cuaderno de clase del alumno, que debe subir a la tarea del aula

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00:02:42,860 --> 00:02:46,840
virtual indicada. También se tiene en cuenta la autoevaluación del alumnado y la evaluación de

32
00:02:46,840 --> 00:02:54,819
la práctica docente en las encuestas al finalizar cada unidad didáctica. Al principio del curso se

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00:02:54,819 --> 00:02:58,719
realiza una presentación con la guía didáctica del mismo y se incorpora al aula virtual en la

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00:02:58,719 --> 00:03:02,780
sección general, en la que también existe un foro para mensajes generales sobre el curso.

35
00:03:04,340 --> 00:03:08,680
Se han utilizado insignias para la finalización de algunas actividades opcionales que motiven al

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00:03:08,680 --> 00:03:13,620
alumnado en la realización de estas. Se utilizan bloques que motiven y resulten de utilidad al

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00:03:13,620 --> 00:03:18,800
alumnado como el bloque de subes de nivel o los bloques de anuncios recientes, calendario o próximos

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00:03:18,800 --> 00:03:24,060
eventos. Las actividades del aula planeta se plantean como actividades externas de autor que

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00:03:24,060 --> 00:03:30,300
se integran en el aula virtual y son evaluables. En el aula virtual se utiliza el libro de

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00:03:30,300 --> 00:03:38,300
calificaciones o grades en el cual se han establecido varios conceptos. Las pruebas

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00:03:38,300 --> 00:03:51,080
objetivas que cuentan un 60%, trabajos y cuaderno que cuentan un 30% y la actitud que pesa un 10%.

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00:03:51,080 --> 00:03:56,580
En la evaluación de la tercera evaluación se han incluido dos tareas opcionales al final del curso,

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00:03:56,580 --> 00:04:00,979
las cuales pueden incrementar hasta un punto la nota de esta tercera evaluación.

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00:04:01,620 --> 00:04:06,099
Para ello se ha editado la tercera evaluación en el libro de calificaciones

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00:04:06,099 --> 00:04:08,159
incluyendo una fórmula para su cálculo.

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00:04:09,479 --> 00:04:15,039
Como se ha comentado anteriormente, en el curso se incluyen metodologías de aprendizaje basado en proyectos

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00:04:15,039 --> 00:04:18,000
aprendizaje by doing, que son de carácter práctico.

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00:04:18,000 --> 00:04:22,959
De igual forma, se utilizan infografías para la explicación de conceptos como el de impresión 3D

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00:04:22,959 --> 00:04:29,519
o metodologías de gamificación como la actividad House of Code y los recursos del aulaplanet.