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Hola, mi nombre es Silvia Pérez y a continuación voy a presentar la infografía que he elaborado

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de mi evidencia fundamental sobre innovación metodológica.

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En esta infografía he recogido una situación de aprendizaje diseñada para un aula de 5

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alumnos de la etapa de educación infantil de un centro de educación especial, que presentan

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necesidades asociadas a discapacidad intelectual moderada con dificultades a nivel cognitivo

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y sensorial.

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Es por ello que esta situación de aprendizaje se va a implementar en el aula multisensorial

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o sala Snow Zealand de mi centro.

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Se trata del diseño de una instalación de juego y descubrimiento basada en las instalaciones

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de Javier Abad. El ítem de la rúbrica que documenta en esta infografía es la utilización

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de espacios dedicados para el uso de tecnologías digitales o espacios comunes del centro como

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facilitadores del aprendizaje, en este caso, las salas Mousselin. ¿En qué consiste? Las

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instalaciones de Javier Abad parten de la idea de proponer la configuración de objetos

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sencillos y atractivos para la acción transformación, así como la configuración de espacios como

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mediadores para el juego y el descubrimiento, aspectos vitales en estas edades tan tempranas

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y más aún dar las características de mi alumnado.

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¿Qué metodología voy a utilizar?

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Pues me he basado en la metodología Reggio Emilia,

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basada en una propuesta educativa de enseñanza vivencial

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donde los niños se convierten en los protagonistas de sus aprendizajes

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mostrando iniciativa y aprendiendo a través de observación y experimentación.

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Otra de las características fundamentales de esta metodología

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es la organización y diseño del espacio,

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promoviendo la comunicación y las diferentes interacciones con el medio que les rodea.

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¿Dónde la voy a llevar a cabo?

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Como he señalado, en las salas Nocele,

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haciendo uso de los diferentes materiales que en ella encontramos, como por ejemplo

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lámparas y proyectores de luz de diferentes colores, formas e intensidades, pulsadores,

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interruptores y paneles táctiles que activan luces y sonidos, la columna de burbujas

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o la cama de agua con vibración al compás de la música. ¿Cuándo la voy a llevar a cabo?

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Pues fue diseñada para implementarla a finales del mes de octubre

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con motivo de la festividad de Halloween y con el objetivo prioritario de realizar una aproximación

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00:01:48,359 --> 00:01:52,000
de manera vivencial y experiencial de este acontecimiento a mi alumnado.

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Además, también quiero hacer alusión a cómo he incorporado los recursos y medios digitales en esta actividad.

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Así pues, he diseñado una actividad interactiva en Canva a través de la cual he trabajado la asociación de los colores a elementos significativos de esta festividad.

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Para vincularlo con los elementos presentes en la sala Snowcelen, he conectado esta actividad con los pulsadores de colores vinculados a los tubos de burbuja,

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de tal forma que al activar el alumnado, el pulsador del color correspondiente a la imagen que le he mostrado se cambia de manera directa al color del mismo,

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como pueden observar en las imágenes que he reflejado.

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Por otro lado, también he diseñado en Canva un tablero de elección de canciones significativas de este acontecimiento,

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hipervinculando el URL para que al seleccionarla el alumnado le dirija directamente a ellas y se reproduzca,

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haciendo vibrar al compás de la música la cama de agua.

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A modo de reflexión final, me gustaría reseñar la importancia del uso de metodologías activas

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y recursos educativos digitales en nuestra práctica docente, dado los aspectos beneficiosos

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observados en mi alumnado, como pueden observar en estas imágenes que he plasmado en la última

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página de la infografía. Muchas gracias.