1 00:00:01,649 --> 00:00:18,989 Bueno, continuamos con estos pequeños vídeos de aprendizaje. Ahora nos vamos a fijar en los siguientes menús de más. Recordad que, aunque estamos hablando de Max, muchas cosas son también de EducaMadrid. 2 00:00:18,989 --> 00:00:39,969 Si estáis en más 10, por un error que hay que hacer es ir a Educamadrid a replicar los enlaces. Pero bueno, vamos a irnos a Max. Ya estamos ahí en Max. Estamos en modo alumno. Una forma de verlo es que esto no es transparente, que es uno de los errores que todavía mantenemos. 3 00:00:39,969 --> 00:00:53,490 En más 10 creo que ya está solucionado, pero en más 11 no sabemos muy bien por qué no se queda esto sin estar transparente. Bueno, y bueno, ahora vamos con los menús. 4 00:00:53,490 --> 00:01:14,510 Estamos viendo la educación a distancia, hemos visto este primero. Nos hemos centrado en uno de ellos, que es el generador de volentines. Pero todo lo demás es fundamental. El correo recordar que es obligatorio y que luego veremos la nube y que también veremos las clases, las aulas virtuales. 5 00:01:14,510 --> 00:01:30,090 En otros enlaces tenéis enlaces a sitios oficiales, a direcciones de área que nos correspondan, a la formación del profesorado, a la protección de datos. Esto lo deberíais de mirar todos. Es interesantísimo. 6 00:01:30,090 --> 00:01:43,890 Y a raíces. En primaria no sé exactamente hasta qué nivel lo utilicéis, pero supongo que será mucho y que por raíces y roble podéis comunicaros con las familias. Y debéis comunicaros con las familias. 7 00:01:43,890 --> 00:01:58,590 Y luego, una serie de programas que están pensados para eso, para la teledocencia, para la educación a distancia, que es un editor de audio, un creador de contenidos, Excel Learning. 8 00:01:58,590 --> 00:02:15,669 Esto, ojalá os metieseis con ello. Si queréis lo vemos también, porque a mí me parece una herramienta espectacular. De hecho, lo que estáis viendo aquí está hecho con Excel Learning. O sea, el formato que veis ahí en vuestro audio virtual. 9 00:02:15,669 --> 00:02:17,270 una grabadora de sonidos 10 00:02:17,270 --> 00:02:19,669 esto es muy útil 11 00:02:19,669 --> 00:02:22,349 recordad que tenemos que intentar ser accesibles 12 00:02:22,349 --> 00:02:24,349 y podemos estar grabándonos la voz 13 00:02:24,349 --> 00:02:26,389 además de estar haciendo 14 00:02:26,389 --> 00:02:29,509 lo que sea 15 00:02:29,509 --> 00:02:30,389 ¿de acuerdo? 16 00:02:30,509 --> 00:02:31,710 y esto puede venir bien para 17 00:02:31,710 --> 00:02:33,530 cierto tipo de alumnado 18 00:02:33,530 --> 00:02:36,669 esto, Handbrake, es una herramienta magnífica 19 00:02:36,669 --> 00:02:38,469 sirve para comprimir vídeos 20 00:02:38,469 --> 00:02:39,710 y que no pierdan calidad 21 00:02:39,710 --> 00:02:42,189 ¿vale? es espectacular, muy rápido 22 00:02:42,189 --> 00:02:43,330 esto es para hacer vídeos 23 00:02:43,330 --> 00:02:55,150 Bueno, esto es un editor como el de Windows, pero mucho más potente. Es casi profesional. Con esto se hacen auténticas librerías. 24 00:02:56,090 --> 00:03:12,849 OBS Studio, que es con lo que estoy grabando yo estos vídeos. Esto también sirve para hacer streaming en la Mediateca de Educamadrid. Si alguna vez hacéis una jornada con padres y alumnos y queréis transmitirla, pues queda muy chulo pasar por OBS Studio. 25 00:03:12,849 --> 00:03:41,710 Open Word es una pizarra blanca que podéis utilizar en el aula o si hacéis trabajos a distancia, si estáis emitiendo por vídeo, escribir sobre ella para que el alumnado o el profesorado o las familias puedan ver explicaciones por escrito. 26 00:03:42,849 --> 00:04:12,069 Este es un pequeño programita que lo que hace es que sean muy pesados porque contienen imágenes muy detalladas que puedan pasar a menor peso y que no nos ocupe tanto en un disco o al subirlo a la web o simplemente para que no ocupe tanto y es que es exagerado cuando solo se van a poner a lo mejor en la web y no se van a imprimir. 27 00:04:12,849 --> 00:04:17,670 Bueno, este es el enlace a la nube de Luto Madrid, desde otro lado. 28 00:04:18,310 --> 00:04:23,189 Estos son los relojes, bueno, os los enseño ahora mismo, porque los relojes son para cuando le pongáis pruebas a los alumnos. 29 00:04:23,850 --> 00:04:29,730 Lo estáis con el proyector en pantalla, le dais a relojes y lo que os va a salir es un reloj en pantalla. 30 00:04:30,430 --> 00:04:41,250 Entonces podéis poner un cronómetro, le dais a iniciar para ver, o un temporizador para poner cuánto rato van a estar haciendo, por ejemplo, un examen. 31 00:04:41,250 --> 00:04:46,029 Un poco estresante 32 00:04:46,029 --> 00:04:48,149 Pero bueno, a lo mejor puede ser divertido 33 00:04:48,149 --> 00:04:49,709 Si lo que estáis haciendo es una especie de juego 34 00:04:49,709 --> 00:04:51,990 Una gamificación y tal, y ponerles un juego 35 00:04:51,990 --> 00:04:52,750 Y que lo estén viendo 36 00:04:52,750 --> 00:04:56,529 Hasta aquí, cuando termine el temporizador 37 00:04:56,529 --> 00:04:57,110 Pues se acaba 38 00:04:57,110 --> 00:04:59,410 Bueno, seguimos con el 39 00:04:59,410 --> 00:05:02,569 Con el de programas 40 00:05:02,569 --> 00:05:04,170 Vale, Shutter 41 00:05:04,170 --> 00:05:06,870 Shutter, este es el que nos vamos a fijar 42 00:05:06,870 --> 00:05:08,769 Ahora, es un capturador de pantallas 43 00:05:08,769 --> 00:05:10,230 Nos puede servir para hacer pequeños 44 00:05:10,230 --> 00:05:11,930 tutoriales 45 00:05:11,930 --> 00:05:14,110 y que se puedan imprimir 46 00:05:14,110 --> 00:05:16,149 y también por ejemplo, cuando nosotros 47 00:05:16,149 --> 00:05:17,589 hacemos fotos al alumnado 48 00:05:17,589 --> 00:05:19,949 y hay que cumplir con protección de datos 49 00:05:19,949 --> 00:05:21,709 se dan más o menos rápido 50 00:05:21,709 --> 00:05:23,730 las imágenes 51 00:05:23,730 --> 00:05:25,290 ¿vale? 52 00:05:25,589 --> 00:05:28,490 es una herramienta muy potente y muy curiosa 53 00:05:28,490 --> 00:05:30,370 el interfaz es un poco antiguo 54 00:05:30,370 --> 00:05:31,670 pero está muy muy bien 55 00:05:31,670 --> 00:05:34,170 Simple Screen Recorder es otro 56 00:05:34,170 --> 00:05:35,949 capturador de pantalla, pero este es de vídeo 57 00:05:35,949 --> 00:05:37,949 ¿vale? lo mismo que estoy haciendo yo ahora 58 00:05:37,949 --> 00:05:40,149 que lo estoy haciendo con OBS Studio, se puede hacer 59 00:05:40,149 --> 00:05:46,930 con síntomas que recuerde vale y el son las plazas es muy parecido al open board permite 60 00:05:46,930 --> 00:05:50,209 os permite escribir en pantalla voy a voy a abrirlos para que los podés ver 61 00:05:52,449 --> 00:05:57,370 en san corea 62 00:05:57,370 --> 00:06:07,610 es un poco más inestable pero podéis intercambiar las porque es una herramienta muy interesante 63 00:06:07,610 --> 00:06:35,089 Bueno, aquí no, ahora no tengo ningún lápiz para escribir, pero bueno, que es, por eso a lo mejor lo que veis no mola, pero bueno, voy a intentar hacer aquí un garabato, ¿vale? Bueno, la cuestión es que podemos escribir en pantalla, esta sería la pizarra blanca, ¿vale? Pero luego podemos estar con explicaciones y podemos señalar zonas. 64 00:06:35,089 --> 00:06:44,870 por ejemplo podemos cambiar de fondos podemos meter o mostrar el escritorio y cosas del escritorio 65 00:06:48,230 --> 00:06:55,970 tiene un montonazo de herramientas esto es para seleccionar por ejemplo esta parte de aquí vale 66 00:06:55,970 --> 00:07:02,410 la seleccionamos y decimos que no la queremos es bastante fácil de estudiar de huida estudiar 67 00:07:02,410 --> 00:07:11,290 de aprender y nos permite también el meter textos vale con lo cual podemos crear aquí 68 00:07:11,290 --> 00:07:15,930 pequeñas explicaciones como muy parecido una presentación porque luego podemos meter páginas 69 00:07:15,930 --> 00:07:21,470 y hacemos una presentación aquí luego lo bueno que tiene es que cuando se generan los documentos 70 00:07:21,470 --> 00:07:26,709 podemos exportarlos y podemos importarlos al formato de la obra pero también es por toda 71 00:07:26,709 --> 00:07:34,209 pdf y esto es otra forma de hacer presentaciones si queréis yo os lo recomiendo es muy interesante 72 00:07:34,209 --> 00:07:46,430 tenéis que meteros con ello cierro y voy a cerrar open world vale y os enseño un poco su mal 73 00:07:48,009 --> 00:07:54,069 recordad que estamos pensando en cosas a distancia pero en el aula y su hermano también 74 00:07:54,069 --> 00:08:03,050 si tenéis una tableta gráfica podéis estar sentados mirando al alumnado vosotros escribiendo 75 00:08:03,050 --> 00:08:06,050 vosotros escribiendo 76 00:08:06,050 --> 00:08:09,329 como si fuese la pizarra 77 00:08:09,329 --> 00:08:12,889 aquí por ejemplo simula un 78 00:08:12,889 --> 00:08:16,430 uy, voy demasiado rápido 79 00:08:16,430 --> 00:08:19,269 o qué es lo que pasa, que no me escribe bien 80 00:08:19,269 --> 00:08:23,449 quizás que sea muy fino, vamos a ponerle 81 00:08:23,449 --> 00:08:38,129 Curioso. Mira, esto tengo que mirarlo. Luego cuando estemos en vivo me lo decís una nueva vez, a ver qué pasa con esto, esto hay que mirarlo. 82 00:08:38,129 --> 00:08:56,210 Fijaros que os podéis grabar a vosotros mismos, ¿vale? De tal manera que podéis hacer cosas en el cuaderno e irlo grabando de tal manera que luego podéis reproducir el sonido para cierto tipo de alumnado o para vosotros mismos. 83 00:08:56,210 --> 00:09:04,789 lo que pasa con esto porque no se ve bien a lo mejor es una cuestión del usuario alumno 84 00:09:04,789 --> 00:09:09,690 que es el usuario no es un poco particular y esto viene como un usuario alumno vale 85 00:09:11,289 --> 00:09:18,970 ya hemos visto los distintos programas que tiene este menú y algo que nos vamos a fijar 86 00:09:18,970 --> 00:09:28,809 en el sáter vale y vamos a hacer una pequeña aplicación de sáter bueno pues hasta el siguiente