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Buenas tardes, os presento mi situación de aprendizaje ideada para una clase de

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primero de bachillerato formada por 14 alumnos para la asignatura de dibujo

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técnico 1. En esta situación los alumnos por parejas realizarán un vídeo

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tutorial sobre sistema diédrico y que sirva para resumir los contenidos del

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bloque B geometría proyectiva. Trabajamos una serie de competencias clave como la

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lingüística, digital, matemática y de aprender a aprender. Además fomentamos el

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uso de herramientas TIC, ya que usarán sus móviles para grabar y distintos programas de edición de

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audio y vídeo. Por otro lado, se desarrolla la competencia específica número 3 y se usarán los

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criterios de evaluación 3.2 y 3.3 especificados en la infografía que vemos en pantalla. En cuanto

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a la metodología, pondremos en valor el trabajo colaborativo y autónomo. Los instrumentos de

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evaluación serán variados y quedarán recogidos en distintas rúbricas. Por último, se atenderá la

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diversidad con medidas como agrupar a los alumnos más aventajados con otros más rezagados o con el

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uso de aplicaciones que puedan ayudar a optimizar o facilitar el trabajo a quien lo necesite.