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00:00:00,000 --> 00:00:04,799
vídeo voy a explicar cómo está estructurada mi aula virtual. Aquí figura mi nombre y

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00:00:04,799 --> 00:00:08,759
uno de los módulos que imparto como es el de disposición y venta de productos, un módulo

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00:00:08,759 --> 00:00:13,519
de primer curso del ciclo de grado medio de farmacia y parafarmacia. Al inicio del curso

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00:00:13,519 --> 00:00:18,579
se le proporcionó a los estudiantes una clave de matriculación para que a través del método

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00:00:18,579 --> 00:00:25,179
de la automatriculación pudieran acceder sin problemas al aula virtual. El aula está

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00:00:25,179 --> 00:00:29,660
estructurada en una serie de bloques. Tienen un calendario donde tienen recogidas fechas

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00:00:29,660 --> 00:00:34,719
significativas, un bloque de actividades y otro de actividad reciente. El resto está

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00:00:34,719 --> 00:00:39,200
estructurado en secciones. En una posición destacada está la sección de tutorización

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00:00:39,200 --> 00:00:44,600
donde tienen acceso a un foro de avismos donde se les informa de actividades o eventos que

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00:00:44,600 --> 00:00:51,399
tienen que tener en cuenta y otra serie de recursos. Además tienen acceso a una infografía

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00:00:51,399 --> 00:00:57,259
fabricada en Canva en la que se recogen las normas de comportamiento, la etiqueta que deben seguir al interactuar

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00:00:57,259 --> 00:01:01,880
a lo largo del curso en el aula virtual, foros, correo electrónico, etc.

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00:01:02,799 --> 00:01:09,420
Después de un mensaje de bienvenida al módulo, vienen recogidas las 10 unidades de trabajo en las que éste está estructurado.

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00:01:09,420 --> 00:01:20,640
En cada unidad de trabajo se recogen una serie de recursos que tienen el fin de ayudar a los estudiantes a clarificar conceptos,

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00:01:20,640 --> 00:01:25,000
a encontrar información adicional, etc.

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00:01:25,180 --> 00:01:29,140
En este caso viene recogida una presentación en todas las unidades,

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00:01:29,299 --> 00:01:33,640
una presentación resumen en las que más que volver a recoger todos los contenidos impartidos

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00:01:33,640 --> 00:01:36,920
se les proponen actividades complementarias, debates, etc.

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00:01:38,640 --> 00:01:42,620
Además de las presentaciones resumen, en este caso por ejemplo tienen acceso

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00:01:42,620 --> 00:01:49,620
a un enlace externo de la mediateca donde se trabajan algunos de los contenidos impartidos

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00:01:49,620 --> 00:01:57,620
en la unidad de trabajo. Tienen también acceso a un cuestionario que les permite auto evaluarse

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00:01:57,620 --> 00:02:03,519
respecto a los contenidos, en este caso son imágenes y palabras que deben arrastrar sobre la imagen

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00:02:03,519 --> 00:02:09,599
y en todas las unidades de trabajo aparecen actividades, tareas que tienen que cumplimentar

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00:02:09,599 --> 00:02:15,180
que son corregidas en el aula virtual por la profesora y que van a formar parte de su calificación final

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00:02:15,180 --> 00:02:23,219
de evaluación. Por ejemplo, en la unidad 3 tienen un nuevo cuestionario, en este caso

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00:02:23,219 --> 00:02:28,780
se les proporciona un artículo que deben leer y después contestar una serie de preguntas

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00:02:28,780 --> 00:02:35,219
también para autoevaluarse. En la unidad 4 tienen acceso a un libro de descarga gratuita,

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00:02:35,219 --> 00:02:40,319
en la unidad 5 se les propone otra actividad en la que a partir de una encuesta de opinión

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00:02:40,319 --> 00:02:44,520
de hábitos de consumo de oficina de farmacia pues tienen que cumplimentar esta encuesta.

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00:02:45,180 --> 00:02:54,900
Y después fabricar una serie de gráficos y obtener una serie de conclusiones al respecto de las preguntas que han sido contestadas.

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00:02:54,900 --> 00:03:00,879
Todo esto se le envía a la profesora y se pone en común con el resto de los compañeros en la clase.

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00:03:01,840 --> 00:03:05,139
Respecto a la unidad 6, es una unidad destacada dentro del módulo.

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00:03:05,939 --> 00:03:14,159
Así que se les propone una actividad que tienen que resolver en grupos para ayudarles en el aprendizaje cooperativo.

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00:03:14,159 --> 00:03:35,919
En este caso se les propone la participación en un concurso de escaparates. Para ello se prepara una infografía en la que se les habla de los contenidos, las sesiones que van a requerir para completar esta actividad, que los escaparates se van a exponer en un lugar destacado del centro y que van a ser valorados por toda la comunidad educativa.

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00:03:35,919 --> 00:03:52,939
Para ayudarles a preparar esta actividad de la mejor manera posible se ha preparado un espacio con actividades con diferentes ritmos de aprendizaje en la que tienen acceso a distintos recursos relacionados con los contenidos impartidos en la unidad.

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00:03:52,939 --> 00:04:18,180
Y además, para favorecer la accesibilidad de los contenidos a todos los alumnos, en este caso se ha locutado un vídeo, pero se ha incluido en él una serie de subtítulos, una serie de imágenes y subtítulos en los que la profesora describe algunos conceptos explicados durante la unidad de trabajo para ayudar a la accesibilidad de alumnos con una discapacidad auditiva.

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00:04:18,180 --> 00:04:25,879
Además de esto en la unidad 7 se les propone una actividad con Excel Learning

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00:04:25,879 --> 00:04:33,100
De nuevo tienen un apartado donde la accesibilidad es importante, pueden elegir fuentes, tamaños de fuentes, etc.

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00:04:33,100 --> 00:04:37,459
Y además un poco se favorece el aprendizaje basado en competencias

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00:04:37,459 --> 00:04:43,220
Se les propone una actividad en la cual tienen que diseñar el interior ideal de una oficina de farmacia

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00:04:43,220 --> 00:04:47,360
Y se les aporta una rúbrica para saber qué ítems se les van a valorar

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00:04:47,360 --> 00:04:52,220
Por último, respecto a la evaluación del alumnado, está estructurado en tres evaluaciones.

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00:04:52,980 --> 00:04:59,259
Cada una de ellas tiene un 80% de ponderación en la nota, que es el examen de la evaluación,

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00:04:59,399 --> 00:05:04,019
y luego una serie de actividades, que algunas de ellas se han explicado en el vídeo.

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00:05:04,540 --> 00:05:11,639
Finalmente, se le dan a los alumnos todas las notas de las actividades de la evaluación, del examen y del total del curso.