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00:00:04,669 --> 00:00:10,009
Buenos días, mi nombre es Isabel Elena Sardanza y os voy a presentar mi aula virtual de EducaMadrid

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00:00:10,009 --> 00:00:12,169
como herramienta para la gestión del aprendizaje.

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00:00:12,669 --> 00:00:15,630
En primer lugar, accedo al aula a través de mi usuario y de mi contraseña.

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00:00:16,190 --> 00:00:21,929
Yo imparto ciclo formativo de grado básico en la especialidad de servicios administrativos,

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00:00:22,089 --> 00:00:26,469
entonces mis cursos que tengo creados son los módulos específicos de la especialidad.

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00:00:27,010 --> 00:00:30,089
Como podéis ver, son cuatro, archivo de comunicación, prevención de riesgos laborales,

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00:00:30,210 --> 00:00:32,490
preparación de pedidos y técnicas administrativas básicas.

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00:00:32,490 --> 00:00:43,969
En primer lugar, como lo tengo dividido, pues por ejemplo nos metemos en uno de los módulos y todos mis módulos los tengo divididos de la misma manera

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00:00:43,969 --> 00:00:49,289
En primer lugar tengo una pestaña general y luego ya tengo las diferentes unidades didácticas

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00:00:49,289 --> 00:00:54,829
En la pestaña en general siempre los alumnos van a tener disponible tres herramientas

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00:00:54,829 --> 00:01:01,070
un foro que es donde van a tener, pues yo donde los voy publicando avisos, así como ellos cualquier duda que se les presente

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00:01:01,070 --> 00:01:07,590
pues pueden compartirlo allí en ese foro para que yo les pueda resolver la duda o incluso los propios compañeros.

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00:01:08,609 --> 00:01:16,469
También otras formas para comunicarnos es a través del correo EducaMadrid que siempre se lo facilito en esta pestaña general,

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00:01:17,010 --> 00:01:21,810
así como a través de la mensajería instantánea de EducaMadrid, del aula virtual.

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00:01:21,810 --> 00:01:27,750
luego a continuación también van a ver siempre en todas las módulos una guía didáctica de la asignatura

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00:01:27,750 --> 00:01:31,450
en donde van a encontrar los objetivos generales en clave de competencia

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00:01:31,450 --> 00:01:37,629
los contenidos como los vamos a ir dando, como los vamos a programar a lo largo del curso

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00:01:37,629 --> 00:01:40,030
que vamos a ver el primer trimestre, el segundo y el tercero

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00:01:40,030 --> 00:01:44,090
así como todos los criterios de evaluación que corresponde a cada contenido

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00:01:44,090 --> 00:01:46,530
los estándares que unidades corresponden

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00:01:46,530 --> 00:01:49,870
y finalmente y muy importante para ellos van a tener disponible

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00:01:49,870 --> 00:01:54,269
tanto los procedimientos de evaluación, todas las evaluaciones que vamos a realizar,

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00:01:54,549 --> 00:01:58,290
cómo se hacen las recuperaciones, los criterios de calificación para que los tengan claros

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00:01:58,290 --> 00:02:02,310
desde el minuto 1, así como qué instrumentos voy a utilizar para evaluarles.

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00:02:03,349 --> 00:02:08,830
A continuación, tengo después de la pestaña general, pues las diferentes unidades didácticas.

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00:02:09,389 --> 00:02:13,669
Todas las divido también de la misma forma, todas las unidades didácticas están divididas

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00:02:13,669 --> 00:02:19,069
en tres apartados. En primer lugar, va a haber siempre debajo de cada unidad una breve explicación

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00:02:19,069 --> 00:02:27,150
sobre qué va a ir, sobre qué va a ser esta unidad. Y luego todas tienen una parte que es teoría, una segunda parte que es práctica diaria

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00:02:27,150 --> 00:02:38,110
y una tercera parte que son los exámenes, la evaluación. Dentro de, por ejemplo, vamos a la última, la última que he compartido,

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00:02:38,210 --> 00:02:46,750
que es primeros auxilios, pues si os dais cuenta, la teoría que va a tener, va a estar presentada de diversas maneras.

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00:02:46,750 --> 00:02:57,129
¿Para qué? Para la atención a la diversidad, para que los alumnos tengan la teoría disponible en diversos formatos y ellos utilicen aquel formato que les es más fácil para entender los contenidos.

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00:02:57,610 --> 00:03:08,590
Entonces siempre van a tener esquemas, van a tener también referencia al libro donde se trabaja esta teoría, vídeos, porque hay alumnos que les va a hacer más sencillo entender a través de un vídeo, etc.

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00:03:08,590 --> 00:03:25,629
Y una vez que trabajamos la teoría, otra cosa que van a tener es la práctica diaria en donde ellos van a ir entregando tareas que yo les voy a ir corrigiendo, les voy a ir dando un feedback a través de la entrega de tareas del aula virtual.

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00:03:25,629 --> 00:03:51,840
Y por último una herramienta de evaluación que utilizo mucho son los cuestionarios. Por ejemplo en el primeros auxilios hay estos cinco cuestionarios que primero hice cuestionarios cortos y todo lo gestiona a través de un cuestionario final en el que son preguntas tipo test con múltiples posibilidades de respuesta, solo una es correcta.

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00:03:51,840 --> 00:04:05,939
Entonces, pues ellos van realizando el cuestionario y hasta que lo terminan. Y finalmente, pues una vez terminado, tengo aquí sus calificaciones con cuáles preguntas han fallado, cuáles están bien, etc.

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00:04:07,360 --> 00:04:15,759
En cuanto a cómo ellos acceden al aula virtual, bueno, todos los alumnos tienen disponibles un correo electrónico, así como su contraseña.

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00:04:15,759 --> 00:04:21,519
entonces yo les voy a matricular de forma manual a través del correo electrónico

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00:04:21,519 --> 00:04:25,120
yo les localizo y les añado al curso y ellos a través de su contraseña

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00:04:25,120 --> 00:04:29,379
pues pueden acceder al curso de EducaMadrid correspondiente

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00:04:29,379 --> 00:04:35,939
y esto sería como tengo organizada mi aula de EducaMadrid

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00:04:35,939 --> 00:04:38,079
como herramienta para la gestión del aprendizaje

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00:04:38,079 --> 00:04:39,459
muchas gracias por su atención