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Aquí se muestra en el aula de tercero de la ESO, dentro del último bloque de diseño en 3D, la unidad didáctica integradora en la que vamos a trabajar con la aplicación de SketchUp,

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una serie de actividades divididas por bloques en el cual se plantea un proyecto global en el que se explica la presentación, las instrucciones y se tiene que hacer el documento explicativo por falta de tiempo en papel.

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la idea no es esa, pero bueno, y el enlace a la aplicación online

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aunque también se puede hacer offline en los ordenadores. Los alumnos

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disponen de una presentación desde el inicio en la que se les explica cuál es el proyecto

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y en la infografía explico que el diseño en 3D está

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basado en los valores de Design Thinking y el aprendizaje basado

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en proyectos. De lo que

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se trata es realizar un objeto funcional con los

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conocimientos adquiridos con las prácticas previas en la aplicación de diseño en 3d mediante la

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investigación o se plantean unos rangos de público de personas mayores diseñadores bebés se elegirá

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dentro de los grupos y tendrá una carpeta y unos documentos base para para anotar sus ideas en

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Google Drive. Una vez unidas todas y con la colaboración del profesor, se puede buscar

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también información, se puede poner en contraste con otros alumnos y de lo que se trata es

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de trabajar luego ya ese prototipo con unos condicionantes y presentando dos variaciones.

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Por último, para la evaluación de proyectos sería lo interesante si la presentas a un rango de público para que sea diseñado, para ver su valoración o no, o directamente en clase con el resto de alumnos.

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¿De qué trata? Pues realizar una investigación de campo, es decir, preguntar o buscar en internet sobre el sector de formación que se ha elegido.

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recopilamos todos esos datos en nuestro entorno colaborativo

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y luego tendríamos que finalmente exponer nuestro producto.

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Nos bajamos también en el proceso tecnológico

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a la vez del aprendizaje basado en proyectos

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y tenemos unos condicionantes que tenemos que cumplir

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y lo podemos expresivizar si la idea es buena.

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También tenemos clara cuál será la organización y qué tiempo dispondremos y cómo lo entregaremos.

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Se pretende que sea una exposición.

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Habrá unas ideas de partido también que los alumnos podrán disponer.

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Y, por último, cómo se presentaría una explicación del total.