1
00:00:00,000 --> 00:00:10,800
Hola, bienvenidos a este vídeo en el que vamos a comentar las cuestiones más importantes

2
00:00:10,800 --> 00:00:15,920
sobre el currículo y la propuesta didáctica de la etapa de talleres formativos con acuerdo

3
00:00:15,920 --> 00:00:18,640
a la nueva normativa de la Comunidad de Madrid.

4
00:00:18,640 --> 00:00:23,080
El currículo de los ámbitos de la etapa de talleres formativos se fija en el anexo

5
00:00:23,080 --> 00:00:27,920
7 de la Orden 2808-2023 de 30 de julio.

6
00:00:27,920 --> 00:00:32,520
En consonancia con los elementos curriculares de la EVO, se determinan las competencias

7
00:00:32,520 --> 00:00:37,360
específicas de cada ámbito, los criterios de evaluación asociados y los contenidos

8
00:00:37,360 --> 00:00:41,680
a movilizar en las actividades o situaciones de aprendizaje que se diseñen.

9
00:00:41,680 --> 00:00:47,260
El profesorado del centro asignado a estos talleres concretará para cada alumno el currículo

10
00:00:47,260 --> 00:00:52,720
establecido en el anexo 7 según su necesidad educativa y para cada uno de los cursos del

11
00:00:52,720 --> 00:00:54,040
ciclo.

12
00:00:54,040 --> 00:00:59,000
Esta concreción individualizada se denominará adaptación curricular y podrá incluir elementos

13
00:00:59,000 --> 00:01:02,560
curriculares de los ámbitos de la educación básica obligatoria.

14
00:01:02,560 --> 00:01:07,320
La propuesta didáctica, documento institucional de planificación docente, incorporará los

15
00:01:07,320 --> 00:01:12,200
acuerdos que guíen el proceso de enseñanza y aprendizaje en cada uno de los cursos o

16
00:01:12,200 --> 00:01:18,440
grupos funcionales de la etapa, entre ellos los relacionados con los métodos pedagógicos,

17
00:01:18,440 --> 00:01:22,120
planificación educativa de los espacios y organización de los tiempos.

18
00:01:22,120 --> 00:01:26,840
Los acuerdos adoptados permitirán el diseño y desarrollo de actividades o situaciones

19
00:01:26,840 --> 00:01:30,400
de aprendizaje con las siguientes características.

20
00:01:30,400 --> 00:01:34,800
Tener carácter globalizado y permitir la movilización de contenidos de diferentes

21
00:01:34,800 --> 00:01:36,800
ámbitos.

22
00:01:36,800 --> 00:01:41,920
Tener un marcado carácter funcional encaminado al desarrollo competencial de acuerdo con

23
00:01:41,920 --> 00:01:45,440
las necesidades y estilos de aprendizaje del alumnado.

24
00:01:45,440 --> 00:01:49,160
Atender tanto al nivel de desarrollo del alumnado como a su condición personal.