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Hola, soy Susana Alonso, profesora de Educación Primaria del Colegio Virgen de la Ribera y

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a continuación veremos el aula virtual del sexto curso donde imparto lengua y matemáticas.

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Soy coordinadora del proyecto IGRAD y de la Comisión de Innovación Pedagógica del

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Centro Virgen de la Ribera. Vamos a ver el LMS donde encontramos actividades, tareas,

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contenidos multimedia, evaluación y muchas más cosas. Lo primero que vamos a ver son

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los participantes, que lo que he hecho ha sido ocultar los nombres para que de esta

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00:00:26,400 --> 00:00:29,760
forma no se vean por la ley de protección de datos, pero aquí podemos observar cómo

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00:00:29,760 --> 00:00:34,080
están matriculados todos los alumnos. Observamos en el lateral derecho donde se encuentran

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los bloques, un calendario donde vamos a poder ir viendo los eventos importantes. Además,

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00:00:38,540 --> 00:00:42,040
también tenemos un bloque para ver los usuarios en línea, los próximos eventos y tenemos

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insertado también un enlace directo al Aula Planeta, en el área de lengua. Además, otro

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bloque donde por participar en el curso se pueden ganar puntos de experiencia y subir

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de nivel. La parte general del curso, donde vamos a ver que tenemos diferentes apartados,

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la evaluación, la convivencia, el proyecto DigiCraft, recursos generales, tareas, lengua,

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matemáticas y en este caso nos vamos a ir a la parte general donde encontramos la guía

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didáctica inicial. Aquí lo encontramos y además unas normas de uso de bienvenida

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al aula habitual y cómo usar una guía de uso inicial. Continuamos entonces con la etiqueta

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para el buen uso de los foros. Hemos hecho un decálogo del buen uso para que no haya

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incidencias y todos tengamos muy claro cómo usar y cómo intervenir en los foros. Seguimos

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00:01:22,920 --> 00:01:26,520
con el siguiente apartado, que serían las normas de sexto C, que las hemos hecho a principio

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del curso y además hemos creado unos avatares para que de esta forma, por la ley de protección

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de datos, no haya fotografías nuestras y además nos sintamos identificados con nuestro

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muñeco creado por nosotros mismos. Seguimos con un apartado donde hay unos avisos importantes,

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00:01:41,640 --> 00:01:46,600
ahí tenemos que recurrir en caso de que tengamos cosas importantes. Seguimos con una metodología

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que llevamos en el aula, que es metodología activa y aquí muestra unas propuestas para

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los grupos cooperativos de todas las clases, ya que yo era doctora en quinto y mis compañeros

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son nuevos y les propuse, según los alumnos los que necesitan más ayuda, los que son

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00:02:00,360 --> 00:02:06,160
más capaces de dar ayuda, según las diferentes teorías del aprendizaje cooperativo, hice

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esta propuesta para comenzar en septiembre, que luego se ha ido modificando dependiendo

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de las necesidades de cada grupo. Continuamos con la convivencia, que es un proyecto de

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00:02:16,800 --> 00:02:22,480
centro donde hemos subido diferentes webs, diferentes vídeos para trabajar. Además,

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00:02:22,480 --> 00:02:26,560
en el proyecto iCreative, que soy coordinadora, como he comentado, tenemos también foros

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00:02:26,560 --> 00:02:30,920
donde hemos participado en el super reto y hemos quedado finalistas. Aquí encontramos

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un SLM incrustado en el aula virtual que hice para presentar a los compañeros. Vamos a

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00:02:35,880 --> 00:02:43,160
poner un poquito del vídeo que creé para los compañeros, simplemente por ver un poquito

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00:02:43,160 --> 00:02:50,480
lo elaboré. De esta manera, la idea era que si se apuntaban a probarlo en clase y

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así yo les podía dar la formación que yo recibía, pues también que ellos la pudiesen

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recibir. Seguimos, entonces, como estamos viendo, tenemos el aula estructurada y además

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en el área de lengua y matemáticas vemos que tenemos los temas por temas, donde hay

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00:03:06,400 --> 00:03:10,680
recursos, donde hay vídeos, donde el alumno puede practicar, donde el alumno puede repasar

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00:03:10,680 --> 00:03:16,560
los contenidos que hemos trabajado. Además, ahora vamos a ver la evaluación muy importante,

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la práctica docente, es decir, un diseño universal de aprendizaje, un DUA, en el que

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podemos ver lo que son las rúbricas. Las rúbricas es lo que el alumno tiene delante

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para saber qué es lo que se le va a evaluar. Hay de expresión oral, de expresión escrita

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también para la resolución de problemas. Hay rúbricas muy variadas para que el alumno

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en todo momento sepa qué es lo que se le va a valorar. Las actividades están planteadas

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con diferentes ritmos para que el alumno pueda ir eligiendo qué es lo que mejor le

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conviene. Además, en cuanto a la evaluación, como he dicho, es variada y tenemos diferentes

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formas. También hemos utilizado Evalum, donde inicialmente se le pasó esta infografía

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para que el alumno tuviese claro cómo comenzar a usar esta plataforma. Continuamos también

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con otras formas de evaluación, H5P, que ahora lo vamos a ver, por ejemplo, en las

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tareas, en la evaluación inicial. Aquí vemos un H5P y, además, también tenemos

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un canva interactivo donde clica y le lleva la actividad correspondiente a comprensión

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oral, tanto de lengua como de matemáticas, en este caso a un Lightworksheet. En cada

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caso nos llevaría a una diferente. Continuamos, entonces, haciendo un recorrido

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por todo el aula virtual. Vemos más H5P de operaciones combinadas. En la evaluación

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tenemos ese ticket donde finalizamos las clases rellenando ese ticket para ver qué el alumno

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necesita mejorar o qué es lo que el alumno sabe.

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Tenemos el cuaderno de clase de raíces, donde podemos observar el año académico, el alumnado

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y la categoría evaluante, en este caso perteneciente a la segunda evaluación.

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Hasta aquí mi presentación de mi LMS. Muchas gracias.