1
00:00:00,370 --> 00:00:21,449
Bueno, esta es la infografía que yo he hecho. Es para alumnos de sexto de primaria. Este es mi nombre y también lo he puesto en cada una de las páginas. Es para alumnos de sexto de primaria y es para hacer un aprendizaje basado en proyectos sobre los sistemas del cuerpo.

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00:00:21,449 --> 00:00:29,690
En la primera tiene varias páginas, en la primera página lo que vamos a ver es lo que tienen que hacer en general todos

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00:00:29,690 --> 00:00:36,030
Les explico cuál es el objetivo de este proyecto, les explico cómo lo vamos a trabajar y en cuántas sesiones

4
00:00:36,030 --> 00:00:39,070
Cómo vamos a utilizar cada una de las sesiones

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00:00:39,070 --> 00:00:46,109
Ellos van a tener que preparar una serie de trabajos, entre otras presentaciones, infografías

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00:00:46,109 --> 00:00:51,549
powerpoint y cosas interactivas para el resto de los alumnos

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00:00:51,549 --> 00:01:01,200
y luego les explico que va a haber una autoevaluación, una covaluación con dianas y con rúbricas

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00:01:01,200 --> 00:01:07,340
y una heteroevaluación con un cuestionario de Google o un H5P.

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00:01:08,519 --> 00:01:15,840
Cada grupo va a tener uno de los sistemas, el respiratorio respiramos la vida,

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00:01:15,840 --> 00:01:19,439
El circulatorio circulando por la vida

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00:01:19,439 --> 00:01:24,170
Me muevo a mi ritmo el locomotor

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00:01:24,170 --> 00:01:30,250
Y me lo como todo el digestivo

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00:01:30,250 --> 00:01:37,590
Aunque he utilizado una letra, un interlineado y un interletrado grande

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00:01:37,590 --> 00:01:40,170
Y muchos contrastes para que se vea bien

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00:01:40,170 --> 00:01:43,310
Para algunos que pudieran tener dificultades visuales

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00:01:43,310 --> 00:01:46,469
He creado un PDF con estas infografías

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00:01:46,469 --> 00:01:48,609
Y he habilitado la lectura

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00:01:48,609 --> 00:01:54,730
Introducción. Vamos a llevar a cabo un proyecto para conocer nuestro.

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00:01:54,730 --> 00:01:58,909
También puedo ponerle lectura de las páginas o de todo el columna, ¿vale?

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00:01:59,569 --> 00:02:06,709
A cada alumno le he dado, a cada grupo, le he dado un PDF separado su parte,

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00:02:06,890 --> 00:02:10,330
o sea, la infografía la he separado en los distintos sistemas

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00:02:10,330 --> 00:02:13,729
y se le ha dado en forma digital para que trabaje en las tablas,

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00:02:14,370 --> 00:02:19,810
pero también les he dado, habilitada para que puedan leerla,

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00:02:19,810 --> 00:02:22,990
para que se las lea el PDF y también se le ha dado física

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00:02:22,990 --> 00:02:25,270
para que puedan escribir sobre ella y organizarse.

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00:02:26,610 --> 00:02:28,150
Bueno, pues esta es mi infografía.