1 00:00:01,070 --> 00:00:21,050 Buenos días, voy a proceder a hacer una presentación, una presentación del módulo correspondiente al ciclo de transporte y logística, es una presentación de inicio, inicio de curso, luego más adelante pues iremos subiendo otros vídeos, otros vídeos sobre los aspectos que consideré importantes o contenido o algún problema. 2 00:00:21,050 --> 00:00:51,030 Bueno, y bueno, indicaros, bueno, POD lo trata pues de planificar y gestionar la propiedad dentro de una empresa, es decir, trata de uno de todos aquellos aspectos relacionados con el control, de uno de los stocks, de las mercancías, que va a tener un determinado negocio, y bueno, pues de cojeción con proveedores y todos los aspectos que van, que engloban, que engloban todo el proceso. 3 00:00:51,049 --> 00:01:06,689 el movimiento de entradas y salidas de stocks o de mercancías tanto para nutrir lo que es el proceso productivo o a nivel comercial para las ventas. 4 00:01:06,689 --> 00:01:17,489 Entonces, aquí os pongo tres cuadros, tres cuadros con lunes, martes y jueves, que son 5 00:01:17,489 --> 00:01:25,650 los periodos en los que vais a tener las videotutorías, diferenciar entre videotutoría individual, 6 00:01:25,650 --> 00:01:29,930 que sería aquella que tenéis que solicitar con antelación, estas tutorías individuales 7 00:01:29,930 --> 00:01:32,329 puede ser presencial 8 00:01:32,329 --> 00:01:34,049 o son voluntarias 9 00:01:34,049 --> 00:01:36,150 primero de todo y pueden ser presenciales 10 00:01:36,150 --> 00:01:37,469 o por videoconferencia 11 00:01:37,469 --> 00:01:39,349 y van destinadas 12 00:01:39,349 --> 00:01:40,409 tanto las 13 00:01:40,409 --> 00:01:43,349 individuales como las colectivas 14 00:01:43,349 --> 00:01:46,030 a resolver todas aquellas dificultades 15 00:01:46,030 --> 00:01:47,750 o dudas 16 00:01:47,750 --> 00:01:49,709 que puedes tener ya sea con los contenidos 17 00:01:49,709 --> 00:01:51,790 o las tareas, es decir, con los que estamos 18 00:01:51,790 --> 00:01:53,530 en educación a distancia 19 00:01:53,530 --> 00:01:55,909 y por tanto es fundamental 20 00:01:55,909 --> 00:01:57,950 la autonomía 21 00:01:57,950 --> 00:02:01,769 en el estudio, es decir, vosotros debéis ser autónomos en tomar los contenidos que 22 00:02:01,769 --> 00:02:09,710 figuran en las aulas virtuales e ir estudiando en base a los tiempos libres que tenéis disponibles. 23 00:02:10,189 --> 00:02:14,669 Entonces, ahí es cuando realmente empezarán a surgir las dudas, las dificultades o aquellas 24 00:02:14,669 --> 00:02:19,110 cosas que no entendéis y es cuando está el soporte, el soporte que ya sea a través 25 00:02:19,110 --> 00:02:26,530 de foros, a través de emails o a través de las videotutorías ya sean individuales 26 00:02:26,530 --> 00:02:35,629 o colectivas. Como he dicho, los asignadores habría que solicitarlo porque es personalizado 27 00:02:35,629 --> 00:02:42,270 y en cuanto a las colectivas serían en la videoconferencia en la que podéis asistir 28 00:02:42,270 --> 00:02:50,969 todos y exactamente igual, es presencial o puede ser virtual y exactamente lo mismo, 29 00:02:50,969 --> 00:02:56,509 recordaros que son para soporte a las dificultades que puede tener los contenidos. 30 00:02:56,530 --> 00:03:00,610 contenidos o si no entendéis aspectos 31 00:03:00,610 --> 00:03:03,930 de la tarea, etc. Entonces, yo lo que haré es 32 00:03:03,930 --> 00:03:08,289 en esas tutorías colectivas, pues intentaré 33 00:03:08,289 --> 00:03:12,669 grabar vídeos en los que a medida 34 00:03:12,669 --> 00:03:16,610 que me van surgiendo las dudas que me vais transmitiendo, pues iré grabando 35 00:03:16,610 --> 00:03:19,969 vídeos en las que, por ejemplo, la siguiente semana, pues en las que 36 00:03:19,969 --> 00:03:24,669 podáis resolver un conjunto de dudas que podáis tener todos. Y así 37 00:03:24,669 --> 00:03:34,969 Y además de algún problema o algún hecho del contenido que yo considere más complejo y que a lo mejor necesite una pequeña explicación, os podría hacer un vídeo. 38 00:03:35,229 --> 00:03:43,370 Pero recordaros que como tal no son, esto no es la presencial y por lo tanto no vamos a dar o no vamos a explicar, no va a haber clases de tema por tema. 39 00:03:45,349 --> 00:03:49,330 En cuanto a los contenidos, el módulo se organiza en cinco unidades de trabajo. 40 00:03:49,330 --> 00:04:04,669 Tenemos determinación de unidades de materiales. Aquí destaco principalmente el PED y el GAN como métodos. El programa de aproximamiento y gestión de stock, que más simplemente es planificar compras y gestionar los inventarios, lo que decíamos antes. 41 00:04:04,669 --> 00:04:29,089 Es decir, todos aquellos aspectos que se requieran para gestionar esas entradas y salidas de las distintas mercancías dentro de la empresa en función de la producción, por tanto, el contacto con los proveedores, esas entradas de mercancías y luego las salidas hacia la producción o bien, si es una empresa comercial, a las ventas. 42 00:04:29,089 --> 00:04:40,009 En cuanto a la selección y evaluación de proveedores, es fundamental. Estamos hablando de que tenemos que nutrirnos de una serie de stocks, de una serie de mercancías para poder funcionar dentro de nuestra empresa. 43 00:04:40,009 --> 00:04:57,629 Por tanto, es vital conocer y evaluar a aquellos proveedores que nos den un mejor servicio y, por tanto, un menor coste y que nos faciliten o nos permitan una mejor gestión a nivel económico y financiero de nuestra empresa. 44 00:04:57,629 --> 00:05:04,569 Y, como no, también de suministro. Por tanto, es fundamental el estudio de los proveedores. 45 00:05:05,209 --> 00:05:22,250 En negociación de presionamiento, que sería el cuarto punto, esta hace referencia a las negociaciones, es decir, qué técnicas existen para negociar con sus proveedores y ver qué tipo de contratos se pueden, en este caso de compra o suministro, realizar con los mismos. 46 00:05:22,250 --> 00:05:45,029 En la última unidad es la documentación de seguimiento de proveedores, donde una vez hemos seleccionado a los proveedores que nos convienen, hemos determinado cómo negociar con ellos y qué contratos podemos tener, pues habrá que hacer un seguimiento y un control sobre los mismos. 47 00:05:45,029 --> 00:05:48,970 Y eso es lo que veremos en esa unidad 5. 48 00:05:50,490 --> 00:06:04,930 Más cosas. Los criterios de evaluación. Al tratarse de una modalidad de distancia, no existe una evaluación continua que sustituya la evaluación final. Es decir, que al final tendréis un examen, un examen en una convocatoria ordinaria que sería en mayo y otra convocatoria extraordinaria que sería en julio. 49 00:06:05,649 --> 00:06:20,889 Deciros que los exámenes ya están publicados, tanto en la aula virtual como en las aulas de coordinación, por lo tanto lo podéis ver, aunque puede haber un cambio, son provisionales, pero bueno, que sepáis que ya está la fecha y el día. 50 00:06:21,509 --> 00:06:34,930 En cuanto al tipo de examen, antes de la Semana Santa se subió a un modelo, un modelo de los exámenes, en los que podáis ver cuál va a ser la estructura del examen final que vais a realizar. 51 00:06:35,930 --> 00:06:43,589 Deciros que, por ejemplo, en mi caso un 70% serían aspectos teóricos y un 30% serían aspectos prácticos. 52 00:06:43,589 --> 00:07:08,110 En los técnicos será todo test y en práctico podrá resolverse. En este aproximamiento hay problemas numéricos, entonces podrá ser un problema numérico, pero a lo mejor la solución está en los propios test, es decir, que no os pongo un desarrollo como tal en la parte práctica, pero todavía no lo sé. 53 00:07:08,110 --> 00:07:27,269 Pero el caso es que va a haber práctica. Os aconsejo que veáis al menos las tareas que existen en la aula virtual, aunque no os dé tiempo, pero por lo menos que las miréis porque de ahí pueden surgir problemas o prácticas que pueden caer en el examen. 54 00:07:27,269 --> 00:07:39,910 En cuanto a superar el módulo, es necesario sacar un 5, porque tenéis una opción dentro del aula virtual que es realizar las tareas simultáneas, pero si realizáis todas las tareas, podéis tener un punto adicional. 55 00:07:39,910 --> 00:07:55,670 En la valoración se calificará por acto o no acto. Acto para mí es, aunque tiene una rúbrica, pero el acto, al igual que tener una nota numérica, va dirigido a que por lo menos realicéis, si hay tres cuestiones en una tarea, que realicéis el estrés. 56 00:07:55,670 --> 00:08:10,170 Es decir, que realmente hayáis trabajado todos los elementos o todos los componentes de la tarea. Con eso, que lo hayáis trabajado y que realmente lo hayáis estudiado. Con eso, obtendríais el acto en cada una de las tareas. 57 00:08:10,170 --> 00:08:23,310 La suma de ellas da un punto. Ese punto es sumable a la nota final, pero solo, exclusivamente, cuando se saca un 5. Es decir, tienes que primero aprobar el examen y luego se añadiría ese punto adicional. 58 00:08:23,310 --> 00:08:26,730 y otra cosa 59 00:08:26,730 --> 00:08:28,730 en los tipos test yo no voy a 60 00:08:28,730 --> 00:08:30,509 restar, es decir, la parte 61 00:08:30,509 --> 00:08:31,389 de tipo test 62 00:08:31,389 --> 00:08:34,950 aquellos que tengáis fallos no va a restar 63 00:08:34,950 --> 00:08:36,669 y más cosas 64 00:08:36,669 --> 00:08:38,909 y nada más, esto sería el resumen 65 00:08:38,909 --> 00:08:40,909 o la presentación 66 00:08:40,909 --> 00:08:42,250 inicial de lo que es el módulo 67 00:08:42,250 --> 00:08:44,809 y bueno 68 00:08:44,809 --> 00:08:46,850 el coordinador 69 00:08:46,850 --> 00:08:48,789 es María Isabel de Julián Fernández 70 00:08:48,789 --> 00:08:49,929 y yo como profesor 71 00:08:49,929 --> 00:08:52,830 del módulo 72 00:08:52,830 --> 00:09:00,029 Aquí tenéis mi teléfono y cualquier cosa, pues aquí estamos. Muchas gracias y un saludo.