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Buenos días, este es un vídeo explicativo sobre el uso del aula virtual.

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00:00:07,000 --> 00:00:16,000
Esta es mi aula virtual en el instituto en el que he estado este año, el Instituto de

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Ciencias Sociales. Se utiliza la Google Classroom y esta soy yo, María Espejo Mambela.

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00:00:31,000 --> 00:00:43,000
Algunas de las clases que tengo en la Classroom son los niveles que he dado este año.

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00:00:43,000 --> 00:00:49,000
Esto es lo superior, Comunicación de Ciencia de Clientes, Recursos Humanos, Ciencias de

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Reinos Laborales, Operaciones Básicas de Oficina. Esta es específicamente, el gato

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con botas es la que hemos creado para trabajar con LOBA, el gato con botas es el nombre de

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la compañía LOBERA que se ha trabajado en el aula de segundo de FP Básica.

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A pesar de que están creados los temas y demás, a los alumnos de FP Básica les cuesta ser

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00:01:20,000 --> 00:01:27,000
urbanizados, aún así han trabajado mucho y muy bien y de hecho queda reflejado en el

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00:01:28,000 --> 00:01:34,000
video de cortometraje que realizamos y que hemos presentado al Festival de Cine Educativo

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00:01:34,000 --> 00:01:41,000
Cine de FES, que lo presento en la serie de asociativas.

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Otro aula, que este ya es bastante más organizado porque son adultos, porque es grado superior

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00:01:54,000 --> 00:02:03,000
y la verdad que son alumnos que son más organizados que trabajan de otra manera, más

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00:02:03,000 --> 00:02:09,000
responsables y demás. Aún así los de FP Básica han trabajado fenomenal, a su manera

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00:02:09,000 --> 00:02:12,000
un poco desorganizada pero han trabajado muy bien.

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Entonces, bueno, pues esto en primer lugar pongo este de exámenes porque ha sido más

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00:02:20,000 --> 00:02:23,000
inmediato que para los exámenes de recuperación y demás.

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00:02:23,000 --> 00:02:27,000
Luego empezamos directamente con el tema 1.

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00:02:27,000 --> 00:02:33,000
El tema 1, bueno, tenían todavía el libro, lo subí yo a la web.

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00:02:33,000 --> 00:02:42,000
Luego a partir del tema 2 ya empezamos con el libro de McGraw-Hill y luego pues yo les

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00:02:42,000 --> 00:02:49,000
voy subiendo ejercicios que a mí me parecen complementarios al trabajo que se está haciendo

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en clase porque es verdad que los libros hay veces que no vienen todo lo bien definidos

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00:02:55,000 --> 00:02:57,000
que debieran.

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Estos son los temas, todo el trabajo que han ido entregando a lo largo del curso.

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00:03:08,000 --> 00:03:13,000
Se ve cómo van entregando ellos sus tareas.

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00:03:14,000 --> 00:03:22,000
Gestión de reclamaciones, otro tema, postventa y luego marketing y publicidad que está relacionado

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00:03:22,000 --> 00:03:29,000
con una de las tareas que yo he subido a la evidencia de innovación tecnológica porque

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00:03:29,000 --> 00:03:34,000
bueno, este es un trabajo bastante complejo que requiere mucha explicación y entonces

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00:03:34,000 --> 00:03:40,000
bueno, pues todos los documentos que se han podido ver en innovación tecnológica están

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00:03:40,000 --> 00:03:43,000
aquí recogidos, por ejemplo la idea de negocio.

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00:03:43,000 --> 00:03:52,000
En cuanto a todo lo que venceos aquí, es un material, es un género para que puedan entender

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00:03:52,000 --> 00:03:54,000
mejor el tema.

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00:03:54,000 --> 00:03:58,000
Cómo realizar las campañas de publicidad, ritmo de aprendizaje, este diapositivo es

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00:03:58,000 --> 00:04:00,000
muy interesante porque hace todo el recorrido.

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00:04:00,000 --> 00:04:07,000
La revista del instituto que también está en material que se ha utilizado en clase,

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00:04:07,000 --> 00:04:13,000
es una herramienta que se utilizó para que los alumnos trabajaran de otra forma la comunicación

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00:04:13,000 --> 00:04:15,000
escrita y también la verbal porque han estado entrevistando.

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00:04:15,000 --> 00:04:20,000
Luego otros trabajos como el de Víctor Pitch que son más transversales.

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00:04:20,000 --> 00:04:30,000
Documentos que he utilizado, yo utilizo Socratic para que ellos puedan revisar lo aprendido

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00:04:30,000 --> 00:04:38,000
y en Socratic lo bueno es que te puedes descargar los informes de los ejercicios que han estado

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00:04:38,000 --> 00:04:42,000
haciendo ellos en clase en este apartado.

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00:04:42,000 --> 00:04:50,000
Ellos comprueban que van bien y yo compruebo también cómo van.

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00:04:51,000 --> 00:04:54,000
Luego algunos de los documentos que...

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00:04:54,000 --> 00:05:04,000
Ah bueno, yo tengo mi Excel en el que la primera y segunda evaluación donde voy recogiendo

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00:05:04,000 --> 00:05:12,000
todos los trabajos que van entregando, los exámenes, las recuperaciones, los trabajos

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00:05:12,000 --> 00:05:20,000
son fundamentales para aprobar porque tienes un 40% de la nota con lo cual la rubrica es bastante grande.

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00:05:20,000 --> 00:05:31,000
Luego utilizo algunos documentos de sede que son abiertos que me han servido para observar el trabajo en equipo

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sobre todo realizado en el proyecto de marketing y algunos que les han servido a ellos.

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00:05:38,000 --> 00:05:46,000
Ellos hacen un análisis sobre lo que están haciendo sus compañeros y lo que están haciendo ellos mismos en clase.

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00:05:46,000 --> 00:05:48,000
Y me he pasado de tiempo así que lo dejo.