1
00:00:00,050 --> 00:00:07,889
Buenas tardes, vamos a explicar una situación de aprendizaje que realizamos para las escuelas deportivas de distintas federaciones.

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00:00:08,089 --> 00:00:12,089
En este caso, para la gimnasia rítmica, hockey patines, hockey línea y patinaje artístico.

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00:00:12,570 --> 00:00:16,769
Vamos a observar, hay varios cursos, vamos a entrar en la base de comportamiento de gimnasia rítmica.

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00:00:17,710 --> 00:00:26,969
En este curso está estructurado de una manera en la que los alumnos pueden navegar por toda la página y ellos van a encontrar distintas informaciones.

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00:00:26,969 --> 00:00:38,590
La primera es el aviso general, donde el profesor va escribiendo cosas que necesita dar información a los alumnos y ellos nos pueden dar réplicas. En este caso no tuvimos ninguna réplica.

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00:00:39,350 --> 00:00:49,090
A continuación vamos a observar la ficha del tutor, en la cual aparecen las asambleas de la convocatoria, el teléfono de contacto y el correo electrónico.

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00:00:49,090 --> 00:00:53,570
Aparte, cómo se evalúa el módulo

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00:00:53,570 --> 00:00:57,189
Y tenemos tres pestañas, son tres PDFs

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00:00:57,189 --> 00:01:00,350
En el cual está la presentación, la bienvenida al curso

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00:01:00,350 --> 00:01:04,849
Una guía general, en la cual hay aspectos muy básicos

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00:01:04,849 --> 00:01:07,849
De cara a que los alumnos tengan presente

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00:01:07,849 --> 00:01:12,790
De cómo está estructurado todo el ciclo que tiene que formarse el curso

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00:01:12,790 --> 00:01:21,829
y luego tienen una guía didáctica del propio módulo.

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00:01:22,109 --> 00:01:27,629
En ella aparecen aspectos relevantes que les sirvan para la realización correctamente del este.

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00:01:27,629 --> 00:01:34,709
La duración del módulo, la metodología de trabajo que vamos a realizar, la sección tutorial.

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00:01:35,010 --> 00:01:39,510
En este caso, como se observa, hay tutorías presenciales colectivas y tutorías individuales a distancia.

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00:01:39,510 --> 00:01:45,069
También se pueden hacer tutorías colectivas a distancia en función de las necesidades del grupo.

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00:01:45,390 --> 00:01:53,489
Y luego están todos los contenidos de trabajo que vamos a ir desarrollando y al final los criterios de promoción y evaluación.

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00:01:54,310 --> 00:01:57,829
¿Cómo estructuramos? Van a tener todos la misma estructura.

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00:01:58,129 --> 00:02:06,790
En él vamos a ver que hay un espacio de dudas y preguntas grupales, que es un canal donde los alumnos pueden escribir y el profesor les contesta.

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00:02:06,790 --> 00:02:10,409
las tutorías en las que ellos se van a conectar si lo necesitan

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00:02:10,409 --> 00:02:14,009
yo estaré conectado y luego cada tema

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00:02:14,009 --> 00:02:18,490
¿Cómo se estructura? Pues van a estar todos el tema desarrollado a través de un PDF

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00:02:18,490 --> 00:02:22,389
en el que igual viene todo lo que tienen que estudiar

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00:02:22,389 --> 00:02:25,909
los alumnos, luego tienen

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00:02:25,909 --> 00:02:30,590
un foro en el que pueden ir haciendo consultas o impresiones

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00:02:30,590 --> 00:02:34,189
y un chat para hacer preguntas, en este momento están ocultos porque ya el curso

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00:02:34,189 --> 00:02:41,330
está acabado. Y luego tenemos un cuestionario final. Este cuestionario se pasa en cada tema,

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00:02:41,430 --> 00:02:46,349
un cuestionario distinto relacionado con los contenidos desarrollados y que tiene una nota

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00:02:46,349 --> 00:02:55,949
final de evaluación. Una vez realizados los ocho cuestionarios que tienen que hacer los

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00:02:55,949 --> 00:03:04,530
alumnos, como podemos ver que hay 8, pasamos a una actividad evaluable que es un ensayo.

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00:03:05,150 --> 00:03:11,650
Este está relacionado con los temas que han visto a lo largo del proceso de evaluación

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00:03:11,650 --> 00:03:17,669
y también es entregado y evaluado. Al comienzo, cuando se han visto los criterios de evaluación,

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00:03:17,949 --> 00:03:25,030
pues se ha podido observar que tienen un porcentaje. Si nos metemos en el proceso de evaluación,

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00:03:25,030 --> 00:03:31,710
vamos viendo que tienen todos los temas para tener una nota final y el ensayo tiene otra.

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00:03:32,710 --> 00:03:34,949
Esto va a suponer un 40% de la nota final.

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00:03:35,849 --> 00:03:39,389
Si nos vamos a la evaluación, podemos ver el proceso de evaluación.

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00:03:40,030 --> 00:03:46,409
En este caso vemos que los test han sacado todos los chicos su nota por la realización.

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00:03:47,710 --> 00:03:51,129
Si nos vamos a los ensayos, los ensayos también se han evaluado

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00:03:51,129 --> 00:04:03,669
y de aquí sacamos la nota de los cuestionarios, que está relacionada con la pestaña anterior, aquí sale la nota final del ensayo, y aquí estaría la nota final con la suma del examen teórico.

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00:04:04,229 --> 00:04:17,610
Si nos vamos a las notas finales del módulo, pues tenemos la nota del examen, la nota de la suma del ensayo, y la nota final, que se les pondrá en el módulo.

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00:04:17,610 --> 00:04:31,810
Y así sería un poco la evaluación del ST. Además, tenemos unos artículos, unos vídeos añadidos al final, como artículos relacionados con los contenidos, para una mejor comprensión.

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00:04:33,069 --> 00:04:42,350
Los chicos, pues educación en valores, cohesión grupal, pues hace que todo ello les resulte más sencillo poder realizar el módulo.