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00:00:00,700 --> 00:00:09,199
Buenas tardes, mi nombre es Ana Martín y a continuación voy a mostrarles la actividad sobre Escape Room que he diseñado con la herramienta Geniali.

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00:00:09,839 --> 00:00:18,039
La razón por la que he decidido trabajarles Escape Room en mi aula de Educación Física es porque considero que se trata de una metodología activa y lúdica

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00:00:18,039 --> 00:00:22,359
que tiene cabida también en asignaturas de carácter práctico, no sólo en las teóricas.

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00:00:22,359 --> 00:00:28,039
Asimismo, las pruebas que van a componer esta actividad sobre Escape Room

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00:00:28,039 --> 00:00:31,859
van a estar tanto en español como en inglés para contribuir desde el área de educación física

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00:00:31,859 --> 00:00:34,460
a estas áreas, trabajando así la transversalidad

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00:00:34,460 --> 00:00:39,159
En primer lugar, vamos a conocer a los destinatarios de nuestro proyecto

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00:00:39,159 --> 00:00:44,359
Van a ser 25 alumnos de tercero de primaria, por lo que voy a proponer actividades amenas y lúdicas

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00:00:44,359 --> 00:00:48,359
muy acordes a su edad, para que puedan alcanzar sin problemas los objetivos planteados

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00:00:48,359 --> 00:00:56,630
Como temporalización llevaré a cabo esta actividad de Escape Room durante todo el mes de octubre

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00:00:56,630 --> 00:01:00,229
A modo de ejemplo voy a explicarles a continuación en qué va a consistir una sesión

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00:01:00,229 --> 00:01:03,390
Contamos con una hora para llevarla a cabo

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00:01:03,390 --> 00:01:09,129
Entonces yo voy a dividir a los alumnos en 5 equipos de 5 jugadores cada uno

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00:01:09,129 --> 00:01:14,569
Y a cada equipo le entregaré una tablet con un enlace a la página de EducaPlay donde he creado estas pruebas

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00:01:14,569 --> 00:01:19,969
Entonces empezaré contándoles la historia de un temible villano que ha activado una bomba que explotará en el plazo de una hora

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00:01:20,590 --> 00:01:26,150
Para desactivarla, nuestros alumnos tienen que resolver todas las pruebas con ayuda de la tablet.

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00:01:27,049 --> 00:01:31,150
Las pruebas están en inglés y en español para contribuir a estas áreas, como he mencionado antes.

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00:01:31,150 --> 00:01:36,370
La primera de las pruebas es muy sencilla, es un crucigrama sobre diferentes comidas típicas de determinados países.

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00:01:36,930 --> 00:01:42,430
Así, en el caso de que nuestra aula haya alumnado de origen extranjero, pues contribuimos también a la multiculturalidad.

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00:01:42,950 --> 00:01:46,730
Cuando ya hayan resuelto esta prueba, hayan completado el crucigrama con todas las comidas,

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00:01:46,730 --> 00:01:50,489
yo les entregaré una llave que les permitirá acceder a la siguiente.

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00:01:51,689 --> 00:01:53,810
Esta prueba sobre deportes está en inglés.

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00:01:53,950 --> 00:01:58,030
Tienen que asociar cada deporte con el objeto o lugar con el que más se relaciona

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00:01:58,030 --> 00:02:00,829
y después elaborar una frase sencilla acerca de cada uno.

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00:02:01,409 --> 00:02:05,469
Una vez la superen, les entregaré una segunda llave y accederán a la tercera prueba.

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00:02:06,129 --> 00:02:10,509
También en inglés, sobre animales, y tendrán que asociar cada animal con su imagen

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00:02:10,509 --> 00:02:13,310
para elaborar después una frase sobre cada uno de ellos.

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00:02:14,270 --> 00:02:19,150
Se les entregará una llave cuando la resuelvan y podrán acceder a la cuarta prueba, colores, en inglés.

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00:02:19,150 --> 00:02:24,449
Tendrán que encontrar en esta sopa de letras los colores ocultos y después elaborar una frase con cada uno de ellos,

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00:02:24,750 --> 00:02:28,530
que sea una frase sencilla y lógica para poner a prueba sus conocimientos sobre inglés.

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00:02:29,069 --> 00:02:35,330
Cuando la tengan resuelta les entregaré una llave más y podrán acceder a esta última prueba, acerca de prendas de ropa.

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00:02:35,509 --> 00:02:41,669
Esta estará en español, faltarán una serie de palabras acerca de prendas de ropa en este texto

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00:02:41,669 --> 00:02:44,210
y tendrán que completarlo para que el texto cobre sentido.

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00:02:45,590 --> 00:02:47,250
Una vez hayan resuelto todas las pruebas,

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00:02:47,370 --> 00:02:50,349
recolectarán cinco llaves para resolver la fórmula secreta.

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00:02:50,469 --> 00:02:52,189
Yo les entregaré un cofre con un candado

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00:02:52,189 --> 00:02:54,330
y solo una de las llaves abrirá el candado.

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00:02:54,449 --> 00:02:56,389
Por eso es importante haber conseguido todas.

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00:02:57,409 --> 00:02:59,909
Una vez encuentren la llave que abre este cofre,

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00:03:00,030 --> 00:03:02,930
tendrán que resolver la fórmula secreta y desactivar así la bomba.

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00:03:05,979 --> 00:03:08,099
Como pueden ver, es una actividad muy motivadora

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00:03:08,099 --> 00:03:11,659
que nos permite tener a los alumnos activos en clase de Educación Física

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00:03:11,659 --> 00:03:13,139
al tiempo que manejan las TIC.

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00:03:13,139 --> 00:03:17,259
Para terminar, les he adjuntado aquí el enlace a la página de Ducaplay

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00:03:17,259 --> 00:03:20,740
donde podrán ver las pruebas de las que se compone esta Escape Room

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00:03:20,740 --> 00:03:21,759
Muchas gracias