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Hola, mi nombre es Raquel Urbón, soy profesora de ciencias y matemáticas de secundaria y

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00:00:05,840 --> 00:00:10,000
voy a presentar cómo utilizo las plataformas de aprendizaje.

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Utilizo el aula virtual de Classroom. En la pantalla que vemos ahora mismo están las

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clases que tengo este año o, por ejemplo, en esta otra clase de repaso de matemáticas,

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00:00:25,380 --> 00:00:30,780
los alumnos que había aquí la mayoría tenían necesidades educativas especiales, entonces

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00:00:30,780 --> 00:00:37,620
a cada uno de ellos se les asignaba una tarea y se les evaluaba de forma individual a cada

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00:00:37,620 --> 00:00:42,140
uno en la tarea que tenían asignada. De las clases de este año, por ejemplo, física

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y química de tercero, como se puede ver en la página principal, utilizo el tablón de

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00:00:48,420 --> 00:00:55,160
anuncios para notificarles cosas a los alumnos. En el trabajo de clase les estructuro los

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00:00:55,160 --> 00:01:01,860
contenidos por bloques temáticos, pero a principio de todo, como podemos ver aquí,

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00:01:01,860 --> 00:01:07,060
tienen puestos varios contenidos de información general de la materia y sobre el funcionamiento

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de la clase. Por ejemplo, les pongo en este caso la netiqueta, les he colgado una infografía

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00:01:14,980 --> 00:01:19,020
con la netiqueta, con las normas de participación en Internet que tienen que tener en cuenta

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00:01:19,020 --> 00:01:25,660
para poder participar. También tienen información de cómo trabajar cuando utilizamos, por ejemplo,

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00:01:25,660 --> 00:01:31,220
la clase invertida, que es en este caso. Aquí les puse un vídeo de cómo utilizar una clase

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00:01:31,220 --> 00:01:37,020
invertida, de qué cosas tenían que tener en cuenta para poderla usar. Además, también

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00:01:37,020 --> 00:01:42,660
les pongo las rúbricas de evaluación, en este caso uso las del CDEC, las voy modificando

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00:01:42,660 --> 00:01:51,220
según mis necesidades. Por ejemplo, una rúbrica de exposición oral para las presentaciones,

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00:01:51,220 --> 00:01:57,460
para que los alumnos puedan acceder a las clases virtuales, se les copia el código

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00:01:57,460 --> 00:02:04,500
de cada clase, se les da en clase y además se envía un comunicado a las familias para

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00:02:04,500 --> 00:02:09,940
que tengan conocimiento de los códigos de cada una de las clases. En el curso concreto

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00:02:09,940 --> 00:02:16,220
de esta clase hay un alumno que tiene adaptación currícula significativa y para él he generado

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00:02:16,220 --> 00:02:22,500
esta tarea en concreto. Volviendo a las clases, después de ver toda la información general,

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00:02:22,500 --> 00:02:27,740
les pongo los bloques temáticos con sus contenidos, que pueden ser materiales de apoyo como vídeos,

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00:02:27,740 --> 00:02:33,580
como es este caso. También tienen documentos, como en este otro de aquí, que tiene un PDF

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00:02:33,580 --> 00:02:39,760
y también utilizo actividades y tareas evaluables como, por ejemplo, la plataforma de Puzzle.

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00:02:39,760 --> 00:02:45,280
Si lo abrimos aquí, que ya lo tengo abierto, esta plataforma me permite ponerles vídeos

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00:02:45,280 --> 00:02:48,520
que son interactivos en los que tienen que contestar una serie de preguntas y quedan

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00:02:48,520 --> 00:02:54,360
registrados. Otras actividades que también me sirven para evaluar son las de la plataforma

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00:02:54,360 --> 00:03:00,960
digital del propio libro. Por ejemplo, la editorial, en este caso utilizamos CASALS.

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00:03:00,960 --> 00:03:06,560
Si abro las calificaciones, aquí veo los alumnos que han ido contestando a las actividades

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00:03:06,560 --> 00:03:12,440
que hemos hecho y la calificación que han obtenido en cada una de ellas. Las respuestas

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00:03:12,440 --> 00:03:18,280
de cada alumno también las puedo ver. Si clico encima, me permite ver las calificaciones

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00:03:18,280 --> 00:03:22,760
que ha sacado en cada una de las preguntas, lo que ha contestado y, igual que en Edpuzzle,

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00:03:22,760 --> 00:03:28,280
me permite interactuar con él y ponerle comentarios a las contestaciones, a las respuestas que

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00:03:28,280 --> 00:03:33,760
ha dado. Todas estas tareas se recogen en la página de calificaciones, ya que están

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00:03:33,760 --> 00:03:38,960
todas las plataformas, tanto Edpuzzle como el libro digital, me permiten vincular a la

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00:03:38,960 --> 00:03:42,920
aula virtual todas sus actividades. Entonces, queda aquí registrado también quién las

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00:03:42,920 --> 00:03:48,280
entrega y quién no. Todas estas calificaciones las voy recogiendo en una hoja de cálculo

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00:03:48,280 --> 00:03:54,080
y al final las importo a la plataforma oficial que utiliza Centro para poner las calificaciones

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00:03:54,080 --> 00:03:57,600
y para notificar a las familias.

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00:03:57,600 --> 00:04:03,640
Otra clase en la que trabajo un poco de forma diferente, a través de proyectos, es en Biología

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y Geología de tercero de la ESO. Tienen aquí los criterios de evaluación de la materia,

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00:04:09,720 --> 00:04:17,000
tienen también la netiqueta. También les pongo la forma en que trabajamos por proyectos,

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00:04:17,000 --> 00:04:23,120
además de explicarse en clase. Aquí les hice una infografía de cómo se trabaja y la tarea

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00:04:23,120 --> 00:04:32,320
que tienen que presentar. Si entramos aquí, podemos ver las entregas que han hecho. Aquí,

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00:04:32,320 --> 00:04:37,240
en la parte de información general de la clase, lo último que les cuelgo a final de

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00:04:37,240 --> 00:04:44,800
curso es la valoración, la encuesta. Aquí podemos ver los resultados y estos resultados

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00:04:44,800 --> 00:04:51,920
los recojo y me sirven para mejorar las cosas que los alumnos consideran que van peor.

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00:04:51,920 --> 00:04:56,520
Y esto ha sido una breve muestra de mi trabajo en el aula virtual. Muchas gracias por su

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00:04:56,520 --> 00:04:58,000
atención. Un saludo.