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Hola, soy Juana Moreno y voy a presentar el trabajo de los bloques 3, 4 y 5.

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En primer lugar, la plantilla de la situación de aprendizaje, en la que voy a trabajar con

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un nivel educativo de segundo debo, sobre el área de crecimiento y armonía.

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El tema basa en nuestro cuerpo, la temporalización está prevista en un trimestre, la plantilla

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está diseñada para justificar el objetivo principal de este trabajo, las competencias,

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saberes y criterios se han recogido del currículum, la metodología es lo que vamos a trabajar

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y cómo vamos a desarrollar esa pequeña actividad.

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Ahora voy a presentar el Power sobre la higiene, en este caso va dirigido a alumnos de tercero

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de Evo en el mismo área, crecimiento y armonía. La primera plantilla es una imagen representativa

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del tema que se va a tratar. En la introducción hacemos un pequeño resumen del trabajo, se

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deja en el aire una pregunta que nos va a acompañar durante todo el trabajo. Los objetivos

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educativos son cuatro objetivos sencillos. En la organización, como es un grupo de Evo,

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lo vamos a dividir en dos grupos, tres personas, que sea un grupo equilibrado más o menos,

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ya que de por sí la clase no es muy homogénea. La temporalización, aunque se acota las sesiones,

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pero dado la heterogeneidad del grupo, las características, los ritmos que cada uno lleva,

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la temporalización va a ser lo más flexible posible. Por último, en la evaluación veremos

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aspectos sencillos como el trabajo en grupo, el pequeño Power que han presentado, cómo lo han

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presentado, cómo han recogido las notas en sus cuadernos de iPad y, por último, la conclusión

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que será un pequeño debate entre ellos. Para ello he diseñado unas preguntas de evaluación

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utilizando los recursos H5P. Son tres respuestas posibles con una sola opción válida. En la

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segunda, lo mismo, una pregunta, pero en este caso con verdadero o falso. En la evaluación final,

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aquí sí que son preguntas, cuatro preguntas con cinco ítems. Solamente uno es válido,

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el resto es de relleno. Luego esto todo se ha llevado al cuaderno de evaluación que se ha

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diseñado para calificar, en calificaciones, está el cuaderno donde vamos a ir evaluando todo esto.

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Seguidamente, hemos diseñado en el quinto bloque unas instrucciones para realizar los

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espacios de actividades a distintos ritmos de aprendizaje. En el Power interactivo, en el inicio

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va esa plantilla que hemos visto anteriormente con las explicaciones y las consignas que tienen

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que seguir. En el primer botón explicamos el tema mediante un vídeo explicativo del tema que se va

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a tratar. Bueno, vamos a cerrar y vamos a volver a la presentación.

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Explicamos que hasta el tercer punto es obligatorio, todos tienen que hacerlo. El segundo botón es un

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vídeo explicativo del tema, el segundo es un genial en que aparecen más explicaciones y además lo

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entremezclan con juegos. Y el que llega hasta el tercer botón, que son unas fichas, y vemos que

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tiene dificultad, pues al repostaje volverán a tener un vídeo más sencillito para que entiendan

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las actividades y puedan resolverlas con facilidad o llegar a entenderlas. Para los que no tienen

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ningún problema y continúan, el cuarto es un vídeo más complicado que les llevará a una meta, que es un

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quícit, en el que se encontrarán juegos muy divertidos para completar la actividad. Con esto he

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completado mi trabajo de esta experiencia. Muchas gracias por todo y buenos días.