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Buenas tardes, soy la docente María Ruiz Iniesta y voy a grabar este vídeo como parte de las evidencias presentadas para el curso de competencia digital.

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Comentaros que en este vídeo voy a hablar del aula virtual de EducaMadrid y de la plataforma Raíces Roble.

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Anteriormente les hemos entregado a las familias la ruta de acceso y el usuario y la contraseña que necesitan.

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00:00:23,239 --> 00:00:25,699
Voy a comenzar hablando del aula virtual de EducaMadrid.

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Estamos en la página principal, primaria.

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00:00:29,839 --> 00:00:33,899
aunque puedo colgar contenido en primero A porque lo hemos organizado de esta manera

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00:00:33,899 --> 00:00:37,100
ya que tenemos colgadas las mismas actividades

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00:00:37,100 --> 00:00:40,939
vamos a entrar en primero B ya que es mi tutoría

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00:00:40,939 --> 00:00:45,280
comentar que los participantes están todos automatriculados

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00:00:45,280 --> 00:00:51,179
y que vamos a utilizar la sección de calificaciones para ver qué actividades han realizado los alumnos

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00:00:51,179 --> 00:00:54,700
y sus puntuaciones, las puntuaciones obtenidas

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y a partir de ahí sacar conclusiones sobre, por ejemplo, los contenidos si tenemos que reforzar alguno.

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00:01:01,619 --> 00:01:07,540
No lo muestro por protección de datos ya que nos aparecen los nombres de los alumnos.

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00:01:08,700 --> 00:01:14,439
Tanto el aula de lengua como el de matemáticas e inglés están estructurados de manera muy similares

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00:01:14,439 --> 00:01:21,799
para que así el alumno, para facilitarle el aprendizaje y el manejo en el aula virtual.

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Tendríamos una sección general que en este caso tenemos el foro y dos enlaces, uno es al calendario escolar con un generali que veremos en otro vídeo con más detenimiento y tenemos también el enlace a Robles Raíces por si algún familiar lo necesita.

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Las secciones posteriores están dedicadas a las situaciones de aprendizaje que estamos trabajando en el aula con el libro de texto.

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llevan el mismo título, hay algunas ediciones que aún no tienen nombre

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porque son las que aún no hemos trabajado

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00:01:53,840 --> 00:01:57,819
nos paramos por ejemplo en la situación de aprendizaje número 8

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00:01:57,819 --> 00:02:03,159
donde tenemos dos actividades H5P, un crucigrama y una cepa de letras

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00:02:03,159 --> 00:02:05,260
que la verdad que les gusta mucho

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00:02:05,260 --> 00:02:12,639
y contamos también con un cajut que igual no vamos a realizar por falta de tiempo

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00:02:12,639 --> 00:02:17,800
comentar que todas las actividades están configuradas

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00:02:17,800 --> 00:02:23,180
para que no tengan fecha de finalización, para así favorecer al alumnado si lo quiere volver a realizar,

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00:02:23,180 --> 00:02:32,240
incluso si hemos pasado a otra situación de aprendizaje y quiere volver a repasar contenidos de situaciones de aprendizaje anteriores.

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00:02:33,240 --> 00:02:40,240
Bien, este era el aula de lengua, vamos a ver otro aula para que veáis que la estructura es similar,

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00:02:40,240 --> 00:02:48,060
En inglés, por ejemplo, como veis, tenemos la sección general y tendríamos después las unidades.

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00:02:48,539 --> 00:02:52,979
En estas unidades no veis actividades porque al principio no usábamos el aula virtual.

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00:02:53,259 --> 00:02:57,879
Lo hemos empezado a usar hace poco y la verdad es que las familias se muestran colaborativas.

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00:02:58,960 --> 00:03:02,939
Tenemos en la unidad 4, que es la que hemos terminado, dos actividades H5P.

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00:03:02,939 --> 00:03:17,379
la unidad 5, que la acabamos de comenzar, y tenemos una presentación donde vamos a poder centrarnos un poquito más en el otro vídeo.

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00:03:19,800 --> 00:03:28,439
Entonces, el aula virtual lo usaríamos principalmente para colgar actividades que realizamos con los alumnos, que ellos pueden realizar en casa,

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00:03:28,439 --> 00:03:33,699
pero siempre, aunque las realicen en casa, siempre hacemos una presentación en clase

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00:03:33,699 --> 00:03:40,580
para que les resulte un poco familiar cuando lo hagan posteriormente ellos sin nuestra presencia.

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00:03:41,800 --> 00:03:46,120
Y voy a hablar ahora un poco sobre Raíces, Roble para las Familias,

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00:03:46,180 --> 00:03:52,680
ya que lo uso mucho para comunicarme con ellas y para publicar datos de los alumnos

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00:03:52,680 --> 00:03:58,960
que además es una plataforma que nos ayuda mucho a proteger los datos de nuestros alumnos.

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00:03:59,379 --> 00:04:08,860
A través de RAICES me comunico con las familias para publicar las notas de las pruebas o material que hay que entregar.

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00:04:09,800 --> 00:04:15,539
Estas pruebas o estas actividades evaluables las puedo configurar si son diarias o no,

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00:04:15,719 --> 00:04:21,860
dependiendo de si van a ser una prueba en un día concreto o si voy a valorar el trabajo en clase,

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00:04:21,860 --> 00:04:26,959
el trabajo en casa, pues sí que lo configuramos como una actividad diaria.

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00:04:28,300 --> 00:04:39,740
También a través de raíces, justifico las faltas de asistencia o los retrasos,

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00:04:39,779 --> 00:04:43,480
se marcan, y también uso muchos raíces para comunicarme con las familias

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a través de los mensajes de entrada y salida.

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Por lo tanto, este vídeo representa las dos plataformas ofrecidas por la Comunidad de Madrid que más uso en mi práctica docente.

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Muchas gracias.