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00:00:00,000 --> 00:00:07,540
Voy a presentar mi tarea final mediante esta infografía que detalla cómo llevar a cabo una actividad sobre la grabación de un cortometraje a partir de la lectura de un clásico.

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00:00:07,639 --> 00:00:13,400
Se trata de un grupo de primero de ciclo formativo de grado básico con 15 alumnos, 4 de los cuales no tienen el español como lengua materna.

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00:00:13,820 --> 00:00:19,000
Una vez que hemos trabajado las características de la novela renacentista, decidimos abordar la lectura del lazarillo de Tormes.

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00:00:19,339 --> 00:00:24,519
Dado que presenta gran dificultad para este tipo de alumnado, vamos a utilizar una metodología de aprendizaje servicio,

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00:00:24,519 --> 00:00:29,679
ya que la biblioteca del centro ha solicitado que se generen materiales de acercamiento a la lectura de los clásicos,

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00:00:29,679 --> 00:00:33,280
Por lo tanto, vamos a proponer a los alumnos que graben un cortometraje colaborativo.

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00:00:33,659 --> 00:00:37,460
Mediante técnicas de aprendizaje cooperativo se realizará el acercamiento al texto

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00:00:37,460 --> 00:00:41,299
que habrá sido previamente adaptado como medida de atención a la diversidad.

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00:00:41,439 --> 00:00:44,600
De manera que, como producto final, los alumnos elaborarán un cortometraje

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00:00:44,600 --> 00:00:47,740
adaptando libremente cada uno de los tratados del libro.

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00:00:48,020 --> 00:00:50,259
Como evaluación se llevará a cabo la observación diaria en el aula,

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00:00:50,439 --> 00:00:53,880
así como la redacción de un diario grupal de aprendizaje por cada uno de los equipos.

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00:00:54,200 --> 00:00:56,820
Finalmente, cuando se visualicen los productos finales,

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00:00:56,820 --> 00:00:59,780
serán evaluados mediante una rúbrica de evaluación por parte de la docente

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00:00:59,780 --> 00:01:02,240
y mediante una lista de cotejo por parte de los alumnos.