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Hola, buenos días. Mi nombre es Alicia García Parra y voy a explicar por medio de este PDF

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la justificación didáctica de las distintas actividades que empleo en mi aula para trabajar las TICS

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y repasar conceptos trabajados durante el curso.

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Entonces he creado tres actividades, una con Learning Apps, otra con Geniali y otra con Lightworks Eats

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para repasar distintos conceptos. En la primera con Learning Apps los chavales tendrán que buscar

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conceptos trabajados durante el curso como negra, silencio, clave de sol en un crucigrama.

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En este crucigrama hay una serie de pistas que ellos tendrán que adivinar el concepto.

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00:00:46,740 --> 00:00:48,579
Por ejemplo, en esta es un audio.

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Aquí estaríamos buscando la palabra violín, por ejemplo, conjunto de cinco líneas y cuatro espacios

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00:01:02,720 --> 00:01:07,800
que sería el pentagrama, o la clave de sol que estaría aquí el concepto.

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Esto por un lado. También trabajaríamos con la aplicación Geniali.

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Es un juego.

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En el que tendrán que pasar distintas misiones.

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Serían tres misiones, contestar una serie de preguntas y luego cada una de estas misiones les va a dar un número

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00:01:37,780 --> 00:01:39,939
para crear una clave al final.

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00:01:41,180 --> 00:01:43,300
Y esa clave pues luego me la tendrían que mandar a mí.

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Entonces, por ejemplo, en la misión número uno pues tienen que contestar a qué familia pertenece el piano,

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00:01:50,580 --> 00:01:54,540
qué instrumento es este, cuántas cuerdas tiene la guitarra.

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00:01:54,620 --> 00:01:57,620
Qué instrumento es este, a qué familia pertenece.

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Y al final pues le tienen que anotar este número para luego ponerlo en la contraseña.

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00:02:06,620 --> 00:02:13,620
Y por último tenemos la actividad de Live Work Sheets, que serían las figuras musicales

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en la que ellos tendrían que poner el nombre de la figura, la duración y bueno,

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00:02:20,560 --> 00:02:23,560
aquí estarían la relación con los silencios correspondientes.

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Por ejemplo, esta sería una redonda, la duración, lo que dura la redonda, cuatro pulsos.

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00:02:30,620 --> 00:02:35,620
Y luego aquí abajo pues tienes sumas con la duración de las figuras.

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00:02:35,620 --> 00:02:38,620
Entonces aquí serían dos más dos, pues sería uno o cuatro.

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Entonces ellos tienen que elegir una vez terminada, le darían a Finis y me mandarían a mí al correo

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00:02:44,620 --> 00:02:47,620
los resultados de cada uno de los alumnos.

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Realmente lo que pretendo con todo esto pues es repasar los conceptos que han estado trabajando aquí.

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00:02:54,620 --> 00:03:00,620
Durante todo el curso y de una forma pues mucho más lúdica y más sencilla.