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Buenos días, soy Víctor y voy a explicar la situación de aprendizaje de estructuras de papel.

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Se trata de una situación real puesta en práctica durante este curso donde los alumnos tenían que conseguir una estructura

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utilizando únicamente el papel y el pegamento.

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Voy a proceder a explicarla, comenzando por la contextualización.

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Está dirigida, según la ESA, al grupo B, un aula con 28 alumnos, los cuales se caracterizan por ser competitivos

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y, aunque son trabajadores, se diseñan con facilidad.

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Cuanto a la atención a la diversidad, teníamos un alumno con una discapacidad motora,

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al cual se le permitió el uso del ordenador para realizar la memoria del proyecto.

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Cuanto a las metodologías empleadas, estas son activas, pues se fomenta la colaboración significativa, el alumno construye su propio aprendizaje y con vendencia se aplican los conocimientos adquiridos.

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Respecto a las herramientas de comunicación, se expusieron los trabajos en el instituto y se publicaron imágenes de estos en la página web.

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Por último, las herramientas de evaluación de la situación empleadas fueron la entrega de la rúbrica al comienzo para que los alumnos supiesen en todo momento qué y cómo se les iba a evaluar y la observación directa.

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Muchas gracias por la atención