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00:00:00,960 --> 00:00:04,940
Bienvenidos a todos y buenos días de nuevo en estos vídeos de ciencia en casa que hacemos.

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00:00:05,400 --> 00:00:10,759
Hoy os traigo un par de experimentos a ver si me salen bien, porque tenemos que tener en cuenta que con lo que hay en casa

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00:00:10,759 --> 00:00:14,259
a veces las cosas se complican, pero yo lo voy a intentar, ¿vale?

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00:00:14,320 --> 00:00:19,760
El caso es que entendáis el tema del que vamos a hablar hoy. Es la electricidad, ¿vale?

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00:00:19,760 --> 00:00:30,480
La electricidad es la capacidad del cuerpo para estirarse muchísimo y volver otra vez al mismo punto.

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00:00:30,500 --> 00:00:37,640
No, eso es la elasticidad. ¿Qué era la electricidad? ¿Hay algo que no me está funcionando a mí hoy?

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00:00:39,020 --> 00:00:45,759
¡Ah, ah! Vale, ya sé qué es. Voy a probar a ponerme lo que me pongo siempre.

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00:00:51,049 --> 00:00:55,490
Ahora, ahora ya sé, ya noto cómo me está llegando el conocimiento a través de las gafas rojas,

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00:00:55,969 --> 00:00:59,509
y por eso os cuento que la electricidad, como bien pone en el libro y os he dicho en el audio,

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00:00:59,509 --> 00:01:03,210
consiste en un flujo o movimiento de electrones.

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00:01:03,969 --> 00:01:05,549
¿Los electrones son partículas?

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00:01:06,250 --> 00:01:08,370
¿Veis esto? Pues muchísimo más pequeños.

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00:01:08,469 --> 00:01:10,349
O sea, esto es grande para un electrón.

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00:01:11,170 --> 00:01:12,670
Es casi lo más pequeño del mundo.

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00:01:13,250 --> 00:01:15,769
Son partículas súper enanas, igual que los protones,

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00:01:16,310 --> 00:01:17,569
que están por los cuerpos.

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00:01:17,670 --> 00:01:19,969
Los tenemos nosotros por aquí, están en esta botella,

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00:01:20,109 --> 00:01:21,450
en este boli que utiliza de nuevo.

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00:01:22,049 --> 00:01:23,150
Está por los cuerpos.

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00:01:23,150 --> 00:01:26,150
Y el movimiento de esos electrones es lo que causa la electricidad.

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00:01:26,969 --> 00:01:28,510
La electricidad la tenemos de dos tipos.

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00:01:28,989 --> 00:01:34,670
Tenemos la electricidad estática, que es la que está, digamos, en un solo sitio, en un solo cuerpo,

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00:01:35,049 --> 00:01:39,569
y luego está la corriente, que es cuando ese flujo de electrones se da de tal forma

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00:01:39,569 --> 00:01:44,329
que van de un cuerpo a otro, o de un punto a otro, y se establece, pues es una corriente,

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00:01:44,409 --> 00:01:46,790
un caminito, como un circuito de carreras, ¿vale?

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00:01:47,250 --> 00:01:48,629
Vamos a ver ejemplos de eso.

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00:01:49,430 --> 00:01:53,930
De la corriente estética... ¡Uy, estética! Pues sí que me estás sirviendo las gafas.

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00:01:53,930 --> 00:01:55,989
la electricidad estática

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00:01:55,989 --> 00:01:57,390
vamos a ver al final

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00:01:57,390 --> 00:02:00,430
uno de los experimentos

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00:02:00,430 --> 00:02:01,689
que nos lo explica un poco mejor

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00:02:01,689 --> 00:02:04,150
pero es eso, la electricidad estática es la que está en un mismo sitio

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00:02:04,150 --> 00:02:05,909
vamos ahora con la corriente eléctrica

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00:02:05,909 --> 00:02:08,150
para eso me he traído yo

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00:02:08,150 --> 00:02:09,349
de aquí de un punto de mi casa

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00:02:09,349 --> 00:02:12,389
esta lámpara que yo no suelo utilizar

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00:02:12,389 --> 00:02:13,770
voy a enfocarla bien

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00:02:13,770 --> 00:02:16,490
he de reconocer que es el segundo vídeo

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00:02:16,490 --> 00:02:18,310
que he hecho porque antes cuando lo estaba grabando

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00:02:18,310 --> 00:02:20,169
no he enfocado, es tonto

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00:02:20,169 --> 00:02:20,969
entonces no se veía nada

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00:02:20,969 --> 00:02:24,830
Entonces, vamos a estudiar un poco la corriente eléctrica

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00:02:24,830 --> 00:02:28,189
Y los circuitos, el circuito más básico que nos podemos encontrar

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00:02:28,189 --> 00:02:30,969
Hay circuitos que pueden ser mucho más complicados

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00:02:30,969 --> 00:02:33,949
De hecho, el propio de nuestra casa, el de la casa entera

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00:02:33,949 --> 00:02:35,810
Es un circuito mucho más complejo

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00:02:35,810 --> 00:02:38,610
Porque el mismo cableado, el mismo generador y todo

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00:02:38,610 --> 00:02:43,330
Hace que se te enciendan las bombillas, los radiadores, las televisiones, el horno

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00:02:43,330 --> 00:02:46,110
Es un cableado así como muy complicado

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00:02:46,110 --> 00:02:47,629
Pero vamos al sencillito

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00:02:47,629 --> 00:02:50,949
Para aprendernos cuáles son los cuatro elementos de un circuito

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00:02:50,949 --> 00:03:03,129
que todo circuito tiene que tener sí o sí. Primero de todo, vamos a hablar de el receptor, que no me equivoque yo, sí, el receptor, como os pongo en el esquema,

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00:03:03,569 --> 00:03:09,969
que lo tengo aquí, no os creéis que estoy mirando a ningún lado, pero no, es que no quiero contaros las cosas distintas a cómo vienen ahí para no aboniarnos.

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00:03:10,669 --> 00:03:18,669
Tenemos el receptor, que es la bombilla, la bombilla es el que recibe, por eso se llama receptor, la energía, y entonces se enciende o se apaga, ¿de acuerdo?

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00:03:18,669 --> 00:03:26,550
Por otro lado tenemos el interruptor, que es el que permite que continúe o corta la corriente eléctrica.

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00:03:28,310 --> 00:03:34,710
Y por otro tenemos el cable, los cables eléctricos, que es por donde fluye la electricidad para ir de un punto a otro.

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00:03:35,409 --> 00:03:39,909
¿Qué pasa? Que si yo ahora mismo intento encender la lámpara, es imposible.

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00:03:40,289 --> 00:03:46,889
¿Por qué? Porque nos falta uno de los elementos, que no digo yo que sea el más importante, pero es que si no está, como veis, no funciona nada.

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00:03:47,550 --> 00:03:50,849
Ese elemento es él, os dejo pensar un poco mientras, lo pongo.

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00:03:54,849 --> 00:03:57,129
Generador, muy bien, el generador.

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00:03:58,069 --> 00:04:04,449
Si lo veis aquí atrás, ¿vale? Es un enchufe, un ladrón, que tiene electricidad, ¿vale?

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00:04:04,449 --> 00:04:09,250
Yo enchufo aquí, con lo cual se supone que la lámpara ya está recibiendo electricidad.

63
00:04:09,250 --> 00:04:17,250
Lo único que falta es que yo permita el paso de la corriente hasta la bombilla encendiendo o apagando el interruptor.

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00:04:18,189 --> 00:04:21,470
¿Veis? Vale, pues este es uno de los circuitos más básicos.

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00:04:22,089 --> 00:04:28,069
Ahora, ya que tengo esto aquí, vamos a empezar a hablar de los conductores y los aislantes, para que lo veamos.

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00:04:28,470 --> 00:04:35,910
Esto está recubierto de plástico. ¿Por qué? Porque el plástico es aislante, es decir, no permite que a través de él vaya la electricidad.

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00:04:36,490 --> 00:04:48,149
¿Qué pasa si no estuviera este plástico? Que lo de dentro, que es metálico, suele ser cobre, lo de dentro, al ser metal, sí que es conductor, es decir, permite que pase la electricidad por él.

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00:04:48,389 --> 00:04:59,589
Si yo lo toco, y ahora no me pasa nada porque hay plástico, entonces no llega la electricidad a mis manos, pero si esto estuviera pelado y no estuviera con plástico, si yo lo toco, ¡ah!, me da chispazo.

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00:04:59,589 --> 00:05:05,230
¿Por qué? Porque está permitiendo que la electricidad llegue a mi cuerpo, me electrocute.

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00:05:07,269 --> 00:05:08,709
Guardamos esto de momento.

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00:05:10,930 --> 00:05:17,589
Vamos a seguir hablando ahora un poco de los conductores y de los aislantes con otro ejemplo.

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00:05:18,329 --> 00:05:27,889
Tengo por aquí una plancha, una botella de plástico y una estrellita del Mario Bros.

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00:05:27,889 --> 00:05:30,910
que la uso porque detrás tiene un imán, ¿vale?

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00:05:31,870 --> 00:05:37,029
Estoy seguro que sabéis qué es lo que ocurre si intento pegar la estrellita a cualquiera de estos dos.

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00:05:37,750 --> 00:05:39,089
¿En cuál creéis que se va a pegar?

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00:05:40,670 --> 00:05:43,889
En este, claro, porque es metálico, ¿verdad?

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00:05:44,089 --> 00:05:49,589
En el metal sí que permite el paso, entonces el intercambio de electrones existe

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00:05:49,589 --> 00:05:51,870
y aquí se queda pegadito.

79
00:05:52,370 --> 00:05:53,589
¿Qué pasa con el plástico?

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00:05:54,269 --> 00:05:55,370
Que es aislante.

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00:05:55,370 --> 00:06:13,089
Con lo cual, el imán no se va a quedar aquí pegado. ¿De acuerdo? Eso era solamente para que vierais otro ejemplo. Tenemos alguno más. Voy a intentar este. A ver si me sale.

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00:06:13,089 --> 00:06:27,949
Que antes ha salido un poco raro. Voy a intentar enfocar bien eso. Antes me ha salido un poco raro porque, como os dije, en casa tenemos las cosas que tenemos.

83
00:06:28,389 --> 00:06:35,449
Entonces, el plato este que tengo yo, la base es muy chiquitita y la pompa, ¿qué voy a hacer enseguida? Se junta a los bordes y ya es difícil moverla.

84
00:06:35,449 --> 00:06:45,170
Pero bueno, ¿qué es lo que voy a necesitar? Una pajita, un boli de plástico en este caso porque necesito que haya un tubo de plástico para trabajar

85
00:06:45,170 --> 00:06:50,449
y aquí en este plato tengo agua que se ve un poco verde porque está juntada con fire y con jabón, ¿vale?

86
00:06:51,930 --> 00:06:55,250
Entonces, ¿qué es lo que vamos a hacer? Lo primero intentamos crear aquí una pompa.

87
00:06:55,250 --> 00:06:58,949
Vale, ahí tenemos la pompa

88
00:06:58,949 --> 00:07:04,170
Nos pasamos el boli bien rápido por aquí

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00:07:04,170 --> 00:07:10,290
Y si veis, poco a poco, la pompa se va desplazando

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00:07:10,290 --> 00:07:13,910
Voy a intentarlo otra vez, a ver si lo veis mejor

91
00:07:13,910 --> 00:07:19,819
Mira, ¿ves? La pompa se me ha juntado al boli

92
00:07:19,819 --> 00:07:22,720
¿Esto por qué ocurre?

93
00:07:23,500 --> 00:07:25,860
Pues porque cuando yo froto muy, muy, muy rápido

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00:07:25,860 --> 00:07:32,620
el boli contra mi camisa, hago que los electrones se vuelvan locos, empiezan como a moverse muchísimo

95
00:07:32,620 --> 00:07:38,100
y entonces están como más dispuestos a hacer un intercambio con otro cuerpo. En este caso el otro cuerpo

96
00:07:38,100 --> 00:07:45,000
sería la pompa, que al tener una carga distinta a la que yo le he puesto al boli dándole que he vuelto

97
00:07:45,000 --> 00:07:50,480
locos a los electrones, lo atrae. Y al atraerlo, pues lo trae hacia mí, lo trae hacia mí y se pega aquí.

98
00:07:50,480 --> 00:08:08,500
Vamos a hacer el mismo ejemplo de una manera que se va a ver mucho mejor. Os enfoco para acá. Veis que aquí he cortado trocitos pequeños de papel, que esto seguramente lo hayáis hecho ya en clase o en casa, trocitos pequeños de papel.

99
00:08:08,500 --> 00:08:34,769
Y la técnica es la misma. Vuelvo locos a los electrones frotando un poquitín y fuerte el boli contra la tela y eso hace que al pasarlo por los trozos de papel, voy a ver si lo pilla mejor, los papeles se queden pegados y suban con el boli hacia arriba y vuelven a caer.

100
00:08:34,769 --> 00:08:39,049
Hemos visto esto porque ocurre exactamente por lo mismo

101
00:08:39,049 --> 00:08:40,409
Vuelvo locos a los electrones

102
00:08:40,409 --> 00:08:43,250
Hacen un flujo, un intercambio de electrones entre uno y otro

103
00:08:43,250 --> 00:08:46,309
Y esto hace que el boli atraiga al papel

104
00:08:46,309 --> 00:08:49,450
Hasta que ese flujo ya se compensa

105
00:08:49,450 --> 00:08:50,750
Y entonces se cae

106
00:08:50,750 --> 00:08:52,789
Vuelven el papel, el trocito de papel y el boli

107
00:08:52,789 --> 00:08:55,029
Ponen sus cargas al mismo nivel

108
00:08:55,029 --> 00:08:57,190
Y cuando eso ocurre, se cae

109
00:08:57,190 --> 00:08:57,549
¿De acuerdo?

110
00:08:58,870 --> 00:09:00,490
Bueno, pues esto es todo

111
00:09:00,490 --> 00:09:02,110
Voy a mirar que no se me haya olvidado

112
00:09:02,110 --> 00:09:03,629
Ah, bueno, si antes no os he contado

113
00:09:03,629 --> 00:09:16,710
Voy a utilizar las manos, nos imaginamos que las manos mías son dos imanes. Los imanes tienen un polo positivo y un polo negativo. Ahora mismo la punta de mis dedos sería en el polo positivo, en los dos imanes.

114
00:09:16,710 --> 00:09:30,429
Con lo cual, si tú haces fuerza, los imanes como que ponen resistencia. ¿Por qué? Porque las cargas, los lados que tienen la carga de igual signo, es decir, dos positivas, no se unen.

115
00:09:30,690 --> 00:09:39,710
Es decir, se separan, hacen fuerza para que tú no las puedas unir. Pasaría lo mismo si lo hacemos con las dos partes negativas, ¿vale?

116
00:09:39,710 --> 00:10:06,070
Tú intentas hacer fuerza y ellos parece que no quieren, te dicen, déjame, déjame, que no me quiero acercar a este que es igual, ¿vale? ¿Qué es lo que ocurre en los imanes en este caso? O en los cuerpos con cargas distintas, la negativa con la positiva, sí que se atraen, ¿de acuerdo? Eso es lo que ocurre con los imanes, por eso se pegan, porque son cargas distintas, las mismas cargas se repelen, cargas distintas se atraen, ¿de acuerdo?

117
00:10:06,070 --> 00:10:08,889
y pues ya hemos terminado por hoy

118
00:10:08,889 --> 00:10:11,110
ya os enviaré más, aunque la unidad

119
00:10:11,110 --> 00:10:13,230
está terminada, ya solamente sería repaso

120
00:10:13,230 --> 00:10:14,789
y pasaríamos a la siguiente

121
00:10:14,789 --> 00:10:16,350
así que

122
00:10:16,350 --> 00:10:17,809
buena semana a todos

123
00:10:17,809 --> 00:10:20,190
y igual que la anterior

124
00:10:20,190 --> 00:10:22,769
haced estas cosas en casa, intentad alguna

125
00:10:22,769 --> 00:10:24,769
y luego me la contáis, ¿vale? en cuanto se pueda

126
00:10:24,769 --> 00:10:27,610
cuando yo os escriba, me contáis a ver qué habéis hecho

127
00:10:27,610 --> 00:10:29,509
y a ver qué habéis aprendido

128
00:10:29,509 --> 00:10:29,990
¿de acuerdo?

129
00:10:29,990 --> 00:10:31,509
un abrazo