0 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Y voy a grabar el video correspondiente a la tarea 1 del curso de competencia digital. 1 00:00:06,000 --> 00:00:14,000 Y metiéndome aquí, voy a intentar ser breve porque los videos se me van a dar de 5 minutos. 2 00:00:14,000 --> 00:00:18,000 En el aula virtual que he creado de Educación Física, 3 00:00:18,000 --> 00:00:21,000 en el curso de competencia digital, 4 00:00:21,000 --> 00:00:25,000 he intentado que haya una variedad de actividades y contenidos en cada bloque, ¿no? 5 00:00:25,000 --> 00:00:31,000 Sobre todo que haya correspondiente a una evaluación en cada apartado. 6 00:00:31,000 --> 00:00:39,000 Bueno, aquí los participantes los he anonimizado con Canva. 7 00:00:39,000 --> 00:00:43,000 Y aquí en cada apartado, por ejemplo, en el caso de la educación física, 8 00:00:43,000 --> 00:00:49,000 los he anonimizado con Canva. 9 00:00:49,000 --> 00:00:52,000 Y aquí en cada apartado, por ejemplo, en el calentamiento, 10 00:00:52,000 --> 00:00:54,000 pues siempre tenemos una correspondiente evaluación aquí. 11 00:00:54,000 --> 00:01:00,000 He intentado que los alumnos vean distintas variedades, ¿no?, 12 00:01:00,000 --> 00:01:04,000 de plataformas como Geniali, Microsoft Forms, Lightworksheet. 13 00:01:04,000 --> 00:01:12,000 Este es un Geniali que creé yo para Educación Física para que pudieran trabajar ellos. 14 00:01:12,000 --> 00:01:17,000 Por ejemplo, van moviendo la ficha y donde caigan, realizan 30 jumping jacks 15 00:01:17,000 --> 00:01:21,000 y aparece un vídeo identificativo del movimiento que tienen que realizar, 16 00:01:21,000 --> 00:01:22,000 que hemos visto en clase. 17 00:01:22,000 --> 00:01:27,000 Viene muy bien también para alumnos con discapacidad auditiva y acústica, 18 00:01:27,000 --> 00:01:31,000 auditiva y visual, pues esto que te va diciendo constantemente 19 00:01:31,000 --> 00:01:32,000 qué tienes que ir haciendo. 20 00:01:32,000 --> 00:01:36,000 Entonces, este tipo de tareas las suelo integrar mucho en mis unidades didácticas. 21 00:01:36,000 --> 00:01:42,000 Luego, pues para evaluar este tipo de actividad, pues les pongo en evaluación, 22 00:01:42,000 --> 00:01:45,000 pues otro Geniali que tienen que crear ellos a modo de grupo. 23 00:01:45,000 --> 00:01:48,000 Pues yo les pongo un Geniali de entre todos los que tengo. 24 00:01:48,000 --> 00:01:50,000 Les pongo un modelo. 25 00:01:50,000 --> 00:01:51,000 Estos son mis Genialis. 26 00:01:51,000 --> 00:01:55,000 Pues les pongo uno que tienen que crear ellos. 27 00:01:55,000 --> 00:01:57,000 Ellos van moviendo la ficha y aquí tienen que poner, pues, 28 00:01:57,000 --> 00:01:59,000 el movimiento que tengan que hacer ellos. 29 00:01:59,000 --> 00:02:01,000 Aquí esto, pues tienen que rellenarlo yo, 30 00:02:01,000 --> 00:02:05,000 buscar el enlace en YouTube y hacerlo. 31 00:02:05,000 --> 00:02:11,000 Esos golpes de fondo son mis vecinos que llevan de obra 8 días. 32 00:02:11,000 --> 00:02:18,000 Pues el cuerpo humano, les he puesto un enlace de un vídeo sobre el cuerpo humano de YouTube, 33 00:02:18,000 --> 00:02:21,000 pero luego, por ejemplo, les pongo en la evaluación un Live Worship. 34 00:02:21,000 --> 00:02:25,000 Entonces, ellos tienen que intentar ponerme el nombre de los músculos 35 00:02:25,000 --> 00:02:28,000 y me interesa sobre todo esto, que haya una auto-evaluación por ellos 36 00:02:28,000 --> 00:02:31,000 y que me lo puedan enviar a mi correo. 37 00:02:31,000 --> 00:02:37,000 Más cositas de actividades para que se aprecien la diversidad de actividades. 38 00:02:37,000 --> 00:02:41,000 Pues, aparte de, pues también tenemos un cuestionario de deportes. 39 00:02:41,000 --> 00:02:44,000 Entonces, yo les abro un Microsoft Form. 40 00:02:44,000 --> 00:02:51,000 Entre todos los que tengo aquí, pues he elegido este de actividades de deportes 41 00:02:51,000 --> 00:02:53,000 y un ejemplo sería así, de educación física. 42 00:02:53,000 --> 00:02:58,000 Ellos lo van señalando y al final, pues, me lo envían por correo. 43 00:02:58,000 --> 00:03:04,000 Para no demorarme más que más, tengo también de acros por una tarea de evaluación. 44 00:03:04,000 --> 00:03:07,000 En balón prisionero tengo una RL, pero, por ejemplo, 45 00:03:07,000 --> 00:03:12,000 les pongo para que se apunten al torneo y tengan que ellos que hacer un, un, un, este, 46 00:03:12,000 --> 00:03:17,000 ¿cómo se dice?, un colaborativo, que sea un genial colaborativo. 47 00:03:17,000 --> 00:03:20,000 En alimentación, pues tengo una lectura recomendada. 48 00:03:20,000 --> 00:03:24,000 Ellos pinchan en Madrid, les aparece la plataforma de internet 49 00:03:24,000 --> 00:03:28,000 y ellos de la Comunidad de Madrid se identifican. 50 00:03:28,000 --> 00:03:32,000 Y lo que me interesa sobre todo es que busquen el libro que les he puesto yo 51 00:03:32,000 --> 00:03:35,000 y que luego en la siguiente actividad me hagan una ficha online. 52 00:03:35,000 --> 00:03:37,000 Entonces, he leído el primer capítulo del libro, 53 00:03:37,000 --> 00:03:39,000 realiza la siguiente ficha autocorregible en LiveWorship. 54 00:03:39,000 --> 00:03:43,000 Pues me la pueden enviar al correo o la pueden, o la pueden hacer online. 55 00:03:43,000 --> 00:03:44,000 Esto me interesa bastante. 56 00:03:44,000 --> 00:03:50,000 Entonces, he intentado sobre todo que haya una diversidad en mi, en mi, en mi plataforma, 57 00:03:50,000 --> 00:03:52,000 en mi, en mi aula virtual, ¿no? 58 00:03:52,000 --> 00:03:55,000 Con distintos tipos de evaluación, que haya visual thinking, 59 00:03:55,000 --> 00:04:01,000 que haya sobre todo gamificación y ver los contenidos que me interesan a mí. 60 00:04:01,000 --> 00:04:07,000 Pues ya sea YouTube, ya sea Microsoft Forms, ya sea Genialist, 61 00:04:07,000 --> 00:04:10,000 ya sea Microsoft Team porque me pasa directamente también, 62 00:04:10,000 --> 00:04:12,000 posteriormente el cuestionario. 63 00:04:12,000 --> 00:04:16,000 En raíces, que lo estamos utilizando mucho este año, 64 00:04:16,000 --> 00:04:21,000 también, bueno, sobre todo para la parte de evaluación me refiero, 65 00:04:21,000 --> 00:04:25,000 pues aquí en utilidades quiero destacar la agenda personal 66 00:04:25,000 --> 00:04:27,000 que hemos ido metiendo relacionado con educación física, 67 00:04:27,000 --> 00:04:31,000 pues la educación vial, la orientación de una actividad de orientación, 68 00:04:31,000 --> 00:04:34,000 es colaborativa y cada mes pues vamos metiendo. 69 00:04:34,000 --> 00:04:36,000 Pues el paso de la bicicleta que le hicieron conmigo, 70 00:04:36,000 --> 00:04:40,000 pues vamos haciendo las salidas de las abejas, pues vamos metiendo. 71 00:04:40,000 --> 00:04:43,000 Otra cosa muy importante, aparte de raíces, 72 00:04:43,000 --> 00:04:50,000 la reuniones con las familias y tengo aquí en alumnado mi cuaderno de clase. 73 00:04:50,000 --> 00:04:54,000 Mi cuaderno de clase tengo para poder evaluar comportamiento, 74 00:04:54,000 --> 00:04:56,000 participación, coordinación, habilidades 75 00:04:56,000 --> 00:04:59,000 y luego el método de localificación que es lo importante. 76 00:04:59,000 --> 00:05:01,000 Que, por ejemplo, para primero, pues utilizo, 77 00:05:01,000 --> 00:05:04,000 no utilizo trabajos escritos, le doy un porcentaje, 78 00:05:04,000 --> 00:05:08,000 pero para, por ejemplo, para sexto, pues sí, 79 00:05:08,000 --> 00:05:10,000 utilizo otro tipo de configuración. 80 00:05:10,000 --> 00:05:12,000 Un 10% de trabajos escritos, 81 00:05:12,000 --> 00:05:15,000 otro un 15% de participación y coordinación. 82 00:05:15,000 --> 00:05:20,000 Aparte de trabajar por Robles, los e-mails que les enviamos a las familias. 83 00:05:20,000 --> 00:05:23,000 Esto sería lo más destacable para utilizar dos plataformas, 84 00:05:23,000 --> 00:05:27,000 por ejemplo, raíces y el aula virtual. 85 00:05:27,000 --> 00:05:30,000 Y esto sería la tarea 1.