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00:00:00,000 --> 00:00:04,360
Hola, vamos a mostrar las evidencias de cómo trabajamos en Aula Virtual.

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00:00:05,379 --> 00:00:08,919
Aquí aparece mi nombre como creadora del curso y vamos a poner como ejemplo

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00:00:08,919 --> 00:00:11,259
de todos los niveles en los que trabajamos.

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00:00:11,619 --> 00:00:15,859
Aquí tenemos segundo de la ESO y tenemos en el índice de trabajo un plan general

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00:00:15,859 --> 00:00:21,760
en el que primero tenemos criterios de calificación, los porcentajes de evaluación

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00:00:21,760 --> 00:00:25,940
y también tenemos un apartado en el apartado general

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00:00:25,940 --> 00:00:32,020
donde los alumnos pueden descargarse todas las láminas con las que vamos a trabajar.

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00:00:32,539 --> 00:00:35,719
No utilizamos libros de texto, sino láminas diseñadas por el departamento

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00:00:35,719 --> 00:00:40,820
y cada lámina corresponde a un apartado de la programación.

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00:00:41,740 --> 00:00:50,280
Bien, vemos que están diseñadas por unidad y viene el tipo de unidad

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00:00:50,280 --> 00:00:54,399
y están todas numeradas del 1 al 35, como bien veis aquí.

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00:00:54,399 --> 00:01:02,159
Se pueden descargar las láminas los alumnos de una tacada en una PDF comprimido o bien descargárselas por unidad.

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00:01:02,479 --> 00:01:13,359
Bueno, ¿cómo está diseñada nuestra asignatura? Está diseñada por unidades de la una unidad a la nueve que comprenden todos los, la programación.

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00:01:13,359 --> 00:01:16,879
y vamos a poner como ejemplo la unidad 7.

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00:01:17,340 --> 00:01:20,219
Unidad 7, tenemos teoría de tangencias y curvas

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00:01:20,219 --> 00:01:23,879
y las teorías suelen estar hechas por otras presentaciones,

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00:01:24,079 --> 00:01:28,739
en este caso tenemos un EPDF de una presentación de Power,

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00:01:29,340 --> 00:01:32,579
donde aquí los alumnos pueden seguir paso a paso cada ejercicio.

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00:01:33,219 --> 00:01:37,239
Tenemos aquí las diapositivas, hasta 19 diapositivas que comprende esta teoría.

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00:01:38,019 --> 00:01:41,719
Esa teoría sirve para hacer las láminas.

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00:01:41,719 --> 00:01:55,000
Cada lámina, en este caso unidad 7 tendría 3 láminas, 20, 21, 22 y cada lámina tiene una forma de evaluarse a través de rúbrica.

22
00:01:55,000 --> 00:02:09,759
Vamos a calificaciones avanzadas y vemos como en este caso esta lámina son 4 ejercicios que tienen que hacer los alumnos en 2 días de clase y tenemos diferentes rúbricas como si comprende las tangencias, si sigue los pasos y si trabaja con precisión.

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00:02:09,759 --> 00:02:14,879
Si cumple todos esos requisitos, tendría el 100% de la nota, que es máximo 10.

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00:02:16,199 --> 00:02:23,759
Bueno, con estos ejemplos vemos la parte práctica y también tenemos, volvemos otra vez a la unidad 7.

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00:02:26,330 --> 00:02:34,530
Entonces, después de entregar esas tareas, que tenemos los espacios de entrega de tareas con sus fechas correspondientes, tenemos un cuestionario.

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00:02:34,530 --> 00:02:50,889
El cuestionario está relacionado con la teoría que hemos abierto anteriormente, comprimida, y además haremos un examen que consiste en una hora de clase práctica donde tienen que desempeñar todas las actividades que los alumnos han alcanzado a hacer en tres semanas.

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00:02:50,889 --> 00:02:56,509
Bueno, si ese es el itinerario de trabajo, eso sería aplicado a cada unidad

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00:02:56,509 --> 00:02:58,490
y así hasta finalizar el curso

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00:02:58,490 --> 00:03:05,830
Vemos como los cuestionarios y las tareas vienen apoyadas muchas veces por vídeos explicativos

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00:03:05,830 --> 00:03:10,550
En este caso, sistema de representación, la unidad 9, la penúltima

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00:03:10,550 --> 00:03:15,650
Tenemos vídeos donde ayudan a comprender

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00:03:15,650 --> 00:03:20,210
También tenemos teoría aplicada

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00:03:20,210 --> 00:03:28,889
Tenemos la carpeta de trabajo y tenemos trabajos interactivos también como modelado en 3D para que luego los alumnos entreguen.

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00:03:29,729 --> 00:03:38,689
Otro apartado dentro de lo virtual es que tenemos un cuestionario de práctica docente donde los alumnos nos pueden evaluar, tanto la asignatura como el profesorado, de poco a mucho.

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00:03:38,689 --> 00:03:58,949
Bien, hay un apartado de adaptación. El adaptado de adaptación consiste en que hay una serie de láminas que los alumnos imprimen que están adaptadas a diferentes categorías de nivel de adaptación. La forma de entrega sería a través del mismo proceso que los alumnos y tendrían más flexibilidad a la hora de entregar.

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00:03:58,949 --> 00:04:03,650
Bueno, hay proyectos que también aparecen como es el proyecto de primavera

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00:04:03,650 --> 00:04:06,069
donde todos los alumnos intervienen en decoración de centro

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00:04:06,069 --> 00:04:10,990
Con esto terminamos nuestro guión de trabajo de aula virtual

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00:04:10,990 --> 00:04:18,189
De la matriculación tenemos los grupos hechos y dentro de cada grupo por matriculación manual

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00:04:18,189 --> 00:04:23,550
Yo hago la matriculación manual ya que al principio de curso necesito que los chicos estén matriculados

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00:04:23,550 --> 00:04:24,970
y ellos tardan bastante en hacerlo

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00:04:24,970 --> 00:04:40,750
En calificaciones tenemos organizado a los alumnos que yo matriculo manualmente porque necesito en septiembre que estén todos ya alineados en sus grupos y tenemos organizada la entrega de notas a través de aula virtual por evaluaciones.

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00:04:40,750 --> 00:04:59,990
Aquí tenemos la recuperación de la segunda, pero tenemos la primera evaluación con su aptitud, cuestionarios, que son tres, más todas las láminas y así tenemos, por ejemplo, de la segunda evaluación lo mismo, cuestionarios, láminas y las notas finales de cada evaluación, tercera evaluación y hasta la nota final.