1
00:00:00,500 --> 00:00:04,360
Hola, mi nombre es Blanca Llamas Barceló y esta es una de las evidencias para el

2
00:00:04,360 --> 00:00:08,060
porfolio, en este caso es plataformas y herramientas de gestión de aprendizaje.

3
00:00:08,660 --> 00:00:14,179
Yo en mi caso he elegido Google Classroom, que es la plataforma que usamos en mi colegio

4
00:00:14,179 --> 00:00:18,480
y en este caso enseñar el sexto de primaria del curso 2022-2023.

5
00:00:19,179 --> 00:00:22,960
Aquí lo primero es que tenemos el código de clase para que los alumnos se puedan enrolar

6
00:00:22,960 --> 00:00:29,280
y aquí en personas no puedo mostrar los nombres, pero sí se ve que hay 19 alumnos

7
00:00:29,280 --> 00:00:35,240
que se han unido a mi clase. Aquí estamos mi coordinadora y yo.

8
00:00:36,200 --> 00:00:41,880
Ya en el trabajo de clase, yo este año los he dividido en cuatro bloques, lo que vamos a estudiar.

9
00:00:42,200 --> 00:00:47,259
El bloque 1, Música y Publicidad, 2, Historia de la Música, el bloque 3, Lenguaje Musical

10
00:00:47,259 --> 00:00:51,820
y el 4 es para todas aquellas actividades que están fuera de estos tres bloques.

11
00:00:52,280 --> 00:00:56,479
Por ejemplo, por calendario escolar, por las festividades, actividades pequeñas que hacíamos.

12
00:00:56,479 --> 00:01:02,060
Aquí primero en el de música y publicidad vamos a ver algunos ejemplos rápidos

13
00:01:02,060 --> 00:01:05,420
Tengo algunos generally que yo misma he configurado

14
00:01:05,420 --> 00:01:09,420
Me parece una herramienta bastante clara y concisa para ellos

15
00:01:09,420 --> 00:01:13,840
En el que además puedes introducir vídeos que a ti te interesen

16
00:01:13,840 --> 00:01:23,299
Y que a ellos les resulte más fácil estudiar o aprender lo que estamos trabajando

17
00:01:23,299 --> 00:01:26,239
Otro general aquí con funciones de la música y la publicidad

18
00:01:26,239 --> 00:01:35,060
Y luego en este caso la evaluación, en el caso del bloque 1, el producto final, un anuncio publicitario con Jingle.

19
00:01:35,439 --> 00:01:45,379
Todos mis trabajos suelen ser en grupo, trabajamos mucho ABP, que son todos los pequeños proyectos que se hacen en grupo.

20
00:01:46,359 --> 00:01:54,739
En este caso también tenían un forms que se hacía de manera individual para ver todo lo que habíamos, la teoría que habíamos trabajado en clase.

21
00:01:54,739 --> 00:01:58,760
Y bueno, a través de prácticas como anuncios grabados.

22
00:01:59,739 --> 00:02:10,620
Para grabar utilizan, aquí en el cole tenemos Chromebooks y eso lo usan para grabar y también para editar, que ahora contaré el programa uso para la edición.

23
00:02:11,599 --> 00:02:18,759
En el bloque 2, por ejemplo, tenemos aquí un timeline, también realizado en Genially,

24
00:02:18,759 --> 00:02:39,759
Que bueno, esto también es súper útil para hacer timeline, de aquí llevarnos de una página a otra y bueno, también incluyendo siempre pequeñas píldoras de vídeos para hacer ese trabajo más sencillo, entre diapositivas.

25
00:02:39,759 --> 00:02:44,840
Los vídeos ellos los hicieron con ClipChamp

26
00:02:44,840 --> 00:02:47,080
Que son de los programas que yo les he enseñado

27
00:02:47,080 --> 00:02:51,900
Y que normalmente es el que les resulta más sencillo, sobre todo de manejar

28
00:02:51,900 --> 00:02:57,060
Aquí trabajamos en grupo, a cada grupo se le dio un periodo histórico

29
00:02:57,060 --> 00:02:58,620
Desde que estábamos trabajando

30
00:02:58,620 --> 00:03:02,919
Realizaban un vídeo y así se subían a la plataforma

31
00:03:02,919 --> 00:03:06,080
Y los compañeros podían aprender de sus propios compañeros

32
00:03:06,900 --> 00:03:19,500
En este caso la evaluación se realizó, aparte de las prácticas, con un quiz que se hacía de manera individual, lo voy abriendo aquí, y también con una autoevaluación y una coevaluación.

33
00:03:19,860 --> 00:03:31,240
Me parece importante ya en sexto de primaria o incluso antes que los niños ya empiezan a ser bastante críticos, fomentar ese espíritu crítico y que ellos puedan realizar una autoevaluación de su trabajo

34
00:03:31,240 --> 00:03:34,580
y también cómo han sentido ellos el trabajo de sus compañeros.

35
00:03:35,039 --> 00:03:40,300
Siempre después revisado por el profe para que vea si lo que están contando

36
00:03:40,300 --> 00:03:44,479
es correcto con lo que tú has visto o cómo lo han sentido ellos.

37
00:03:45,159 --> 00:03:50,840
Aquí este es el ejemplo que había del cuisis de historia de la música.

38
00:03:52,340 --> 00:03:53,879
Continuamos aquí en este bloque.

39
00:03:53,879 --> 00:04:11,080
También quería enseñar que también tiene adaptaciones para los niños con más dificultades. Por ejemplo, aquí este programa es de gamificación, súper lúdico, son juegos y además que cada uno está a un nivel distinto.

40
00:04:11,080 --> 00:04:17,139
Así que se realizan de manera individual estas prácticas, no llevan nota, es solo para ir practicando.

41
00:04:19,040 --> 00:04:36,079
Aquí hay más prácticas, guiados de algunos vídeos para hacer también en casa y más juegos y actividades que son todas extra para niñas que tienen mayor dificultad y necesitan más material.

42
00:04:36,079 --> 00:04:47,839
Y ejercicios para practicar en Live Worksheets, que esto sí que me llega a mí y bueno, yo recojo un poco como si ha habido alguna duda o en qué tengo que trabajar más con cada uno.

43
00:04:48,560 --> 00:04:56,720
Por último, las calificaciones están aquí. No quiero mostrar los nombres de los alumnos, pero pasa así de rápido.

44
00:04:56,720 --> 00:05:05,720
Ellos pueden comprobar aquí sus calificaciones y también lo que no está aquí lo usamos nosotros en la plataforma del cole que es Glicen.