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Lo que voy a hacer es mostrar el aula virtual que tengo de Educamadrid para alumnos de segunda

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00:00:07,080 --> 00:00:12,680
edad S o de Química, luego hablaré de las temas y la secuencia didáctica que aparecen

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00:00:12,680 --> 00:00:22,920
en este vídeo y las herramientas de calificación y por último de las técnicas de evaluación.

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00:00:22,920 --> 00:00:28,320
El aula virtual que tengo de Educamadrid se puede ver aquí, como está con mi nombre

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00:00:28,320 --> 00:00:36,080
y apellido y como está la página de física y química de segundo de la ESO.

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00:00:36,080 --> 00:00:40,240
Esta página de física y química de segundo de la ESO podemos ver que tengo los alumnos

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00:00:40,240 --> 00:00:48,720
matriculados que están tapados para que sea totalmente anónimo, pero vemos como son alumnos

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00:00:48,720 --> 00:00:55,640
de segundo de la ESO matriculados, de segundo A, B y C de la ESO y que aquí pone que hace

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00:00:55,640 --> 00:01:01,360
unos 30-40 días que no han entrado puesto que el curso ha acabado ya.

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00:01:01,360 --> 00:01:08,400
En este vídeo también lo que podemos ver es que como tenemos la secuencia didáctica,

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00:01:08,400 --> 00:01:15,080
todos los temas que hay están separados por temas, los temas que impartimos durante segundo

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00:01:15,080 --> 00:01:16,080
de la ESO.

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00:01:16,080 --> 00:01:21,520
La ciencia investiga, la materia y sus propiedades, la composición de la materia.

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00:01:21,520 --> 00:01:28,600
Vemos como están todos los temas separados.

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00:01:28,600 --> 00:01:35,120
Y dentro de los temas lo que podemos ver es que en estos temas siempre hay una presentación

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00:01:35,120 --> 00:01:46,520
de todos los conocimientos que son imprescindibles, sobre todo para que los alumnos con problemas

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00:01:46,520 --> 00:01:56,000
de disleis y ahí quede muy centrado todo lo que tienen que estudiar y también con

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00:01:56,000 --> 00:02:01,960
muchos ejercicios corregidos y hechos.

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00:02:01,960 --> 00:02:07,440
Y también hay vídeos explicativos de algunas partes de los temas en las que serán muy

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00:02:07,440 --> 00:02:13,200
importantes para gente que tenga algunas deficiencias en el aprendizaje.

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00:02:13,200 --> 00:02:18,540
A muchos de ellos si se los explican y se ven en el vídeo una y otra vez esto les facilita

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00:02:18,540 --> 00:02:21,920
muchísimo la comprensión.

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00:02:21,920 --> 00:02:29,560
Aquí vemos como están hechas las presentaciones de cada uno de los temas y aquí vemos que

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00:02:29,560 --> 00:02:36,520
no solamente están las presentaciones sino también hechos los vídeos.

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00:02:36,520 --> 00:02:47,280
Hechos que son de muchos de ellos de YouTube y que se pueden introducir en estos vídeos.

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00:02:47,280 --> 00:02:52,800
También vemos que hay entregas y entregas de tareas que son ejercicios en los que también

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00:02:52,800 --> 00:02:57,520
se ponen, no solamente se les da el feedback de la nota que han sacado sino que también

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00:02:57,520 --> 00:03:02,160
se les da los ejercicios corregidos que han tenido que hacer.

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00:03:02,160 --> 00:03:05,600
Esto es muy importante para los niños que han tenido alguna dificultad, se corrigen

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00:03:05,600 --> 00:03:10,560
en clase evidentemente pero para que puedan comprobar siempre que los ejercicios están

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00:03:10,560 --> 00:03:21,160
bien corregidos por si alguno tiene problemas en llegar a la corrección en la clase.

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00:03:21,160 --> 00:03:28,760
También aquí vemos la entrega de ejercicios con la corrección y con la nota.

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00:03:28,760 --> 00:03:33,920
Vemos también los mapas mentales que se hacen y se entregan como tarea, vemos aquí mapa

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00:03:34,040 --> 00:03:45,320
mental-tarea y también vemos páginas de interés en las que muchas veces son juegos

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00:03:45,320 --> 00:03:54,280
o son páginas en las que muestran de forma muy gráfica algunos de los contenidos importantes

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00:03:54,280 --> 00:03:58,360
de la lección.

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00:03:58,360 --> 00:04:02,880
También vemos herramientas de calificación, aquí tenemos un cuestionario de una comprensión

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00:04:02,880 --> 00:04:08,240
lectoria y también un cuestionario del tema que hemos visto.

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00:04:08,240 --> 00:04:13,880
Y luego hay las técnicas de evaluación que para ello tenemos una página Excel en las

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00:04:13,880 --> 00:04:20,080
que tenemos el saber, el hacer y comunicar que es la forma en la que evaluamos y cómo

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00:04:20,080 --> 00:04:28,200
dentro del saber están los clickers que se hacen en clase, los cuestionarios que se hacen

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00:04:28,200 --> 00:04:33,960
en el aula virtual, los ejercicios que se entregan en el aula virtual, todo lo que se

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00:04:33,960 --> 00:04:38,600
entrega en el aula virtual se puntúa.

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00:04:38,600 --> 00:04:43,400
Y por último pues toda la parte de comunicar con los mapas mentales que se entregan, el

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00:04:43,400 --> 00:04:49,040
pal delector, todo con la ponderación que se les debe entregar.