1 00:00:00,880 --> 00:00:05,879 una imagen adjunta, ¿vale? Por eso a lo mejor nos hemos liado con lo que está dentro de curiosidades. 2 00:00:06,040 --> 00:00:08,580 Curiosidades es una cosa y el horario de suspensión es otra. 3 00:00:09,140 --> 00:00:15,460 Entonces, si recordáis, cuando empezó toda esta idea de la suspensión de clases, 4 00:00:16,059 --> 00:00:17,660 yo puse aquí un horario en azul. 5 00:00:18,239 --> 00:00:21,660 Entonces, para distinguirlo de esta semana, justo antes de Semana Santa, 6 00:00:21,739 --> 00:00:23,420 lo he puesto en naranjo para que lo distingan. 7 00:00:23,579 --> 00:00:27,199 Entonces, yo aquí os indico lo que vamos a hacer cada día, 8 00:00:27,379 --> 00:00:29,519 empezando por hoy, jueves 26. 9 00:00:29,519 --> 00:00:33,799 Entonces, mi idea hoy es explicar el punto 1 del tema 6, ¿vale? 10 00:00:33,979 --> 00:00:38,799 Explicación lo pongo aquí, significa que se dará clase online en directo mediante localización en el aula virtual. 11 00:00:39,299 --> 00:00:42,000 Y luego actividades del PowerPoint, que si habéis visto el PowerPoint, 12 00:00:42,179 --> 00:00:44,320 nos seleccionamos una serie de preguntas para contestar. 13 00:00:44,719 --> 00:00:47,159 ¿Vale? Entonces, bueno, pues el lunes daremos el punto 3 del tema. 14 00:00:47,759 --> 00:00:51,399 El martes, a ver si puede ser posible que aparezca Britney, ¿vale? 15 00:00:51,420 --> 00:00:56,740 Pero entre el desfase horario y que si no discone de los materiales y tal, 16 00:00:56,740 --> 00:01:04,019 Estoy viendo cómo lo podemos organizar, pero que sepáis que está ahí. 17 00:01:04,200 --> 00:01:18,359 A ver, voy a ver. Yo hablé con Arturo, Lucía y Ángel. Vale, chicos, vamos por partes. 18 00:01:18,859 --> 00:01:27,120 Vale, Lucía, Sara, por si hablaste con Arturo y Lucía están aquí. Ángel no ha podido, así que no te preocupes. 19 00:01:27,120 --> 00:01:29,420 vale, vamos a ver, lo del curso de marzo 20 00:01:29,420 --> 00:01:31,500 no es oficial, Mario, así que 21 00:01:31,500 --> 00:01:33,159 olvidadlo porque no es así 22 00:01:33,159 --> 00:01:35,239 y luego, bueno, no voy a mandar deberes para 23 00:01:35,239 --> 00:01:37,280 Semana Santa, lo que voy a 24 00:01:37,280 --> 00:01:39,180 mandar es estas actividades 25 00:01:39,180 --> 00:01:40,980 que vais a tener 26 00:01:40,980 --> 00:01:42,459 aquí 27 00:01:42,459 --> 00:01:47,040 os la voy a poner con el powerpoint 28 00:01:47,040 --> 00:01:49,400 ahora 29 00:01:49,400 --> 00:01:51,260 lo veremos, es el pdf que os he 30 00:01:51,260 --> 00:01:52,739 subido, vale, esto es lo que vamos a ver hoy 31 00:01:52,739 --> 00:01:54,000 aquí tenemos 32 00:01:54,000 --> 00:01:57,200 estas actividades, vale, pues estas son las que vamos a 33 00:01:57,200 --> 00:01:58,379 hacer hoy, vale 34 00:01:58,379 --> 00:02:03,819 entonces lo vamos a ir viendo ahora poco a poco, no os preocupéis por eso 35 00:02:03,819 --> 00:02:07,340 entonces a mí lo que me interesa que veáis es este horario 36 00:02:07,340 --> 00:02:11,759 que le tenéis en vuestro aula virtual 37 00:02:11,759 --> 00:02:15,319 también le mandé un correo a todos vuestros padres con este horario 38 00:02:15,319 --> 00:02:19,240 a través de raíces, así que por favor comunicaroslo 39 00:02:19,240 --> 00:02:22,180 por si no suelen ver el correo de raíces que también se lo he enviado 40 00:02:22,180 --> 00:02:24,860 para que tengáis otra opción de mirarlo 41 00:02:24,860 --> 00:02:27,539 por si un día no funciona el aula virtual o lo que sea 42 00:02:27,539 --> 00:02:35,039 Entonces, bueno, intentaré que el martes que viene pueda estar Britney, si no está Britney, pues haremos nosotros la clase sin ella y ya está, ¿vale? 43 00:02:35,120 --> 00:02:37,300 Y el jueves explicaremos el punto 5. 44 00:02:37,460 --> 00:02:48,060 Entonces, estas actividades, es decir, aquí que por actividades del PowerPoint, en el 29, el 26, 32, esas son las que hay que entregar el 5 de abril, ¿vale? 45 00:02:48,620 --> 00:02:51,139 Es totalmente distinto al trabajo que tenemos del románico. 46 00:02:51,139 --> 00:02:53,000 el románico se entrega el día 2 47 00:02:53,000 --> 00:02:55,240 con fecha muy muy muy tarde 48 00:02:55,240 --> 00:02:57,199 y este 5 de abril 49 00:02:57,199 --> 00:02:59,199 es decir, como muy muy tarde, si os dais cuenta 50 00:02:59,199 --> 00:03:00,979 el 5 de abril es domingo, vale 51 00:03:00,979 --> 00:03:03,319 no os preocupéis, yo lo he puesto como fecha 52 00:03:03,319 --> 00:03:04,819 límite, mi idea no es 53 00:03:04,819 --> 00:03:05,819 que 54 00:03:05,819 --> 00:03:09,259 tengáis deberes en Semana Santa porque considero 55 00:03:09,259 --> 00:03:11,259 que encima con todo este tráfico 56 00:03:11,259 --> 00:03:13,400 y estas dos semanas, tanto Brutus como yo 57 00:03:13,400 --> 00:03:14,419 no me tengo vacaciones 58 00:03:14,419 --> 00:03:16,759 entonces, os pongo el día 5 59 00:03:16,759 --> 00:03:19,099 porque el día 2 es el mismo día que 60 00:03:19,099 --> 00:03:23,340 la clase. Entonces, el día dos sí, ya se acaba el periodo eléctrico y empiezan las 61 00:03:23,340 --> 00:03:26,800 vacaciones, pero me hace un poco mal que el mismo día que doy la clase os obligue a 62 00:03:26,800 --> 00:03:30,900 entregar unos ejercicios, por eso os he puesto el día cinco, para no meterme mucho más 63 00:03:30,900 --> 00:03:37,719 allá en Semana Santa, ¿vale? Entonces, es para que lo entendáis, ¿vale? Que es las 64 00:03:37,719 --> 00:03:42,199 actividades que vamos a ir haciendo al ritmo de clase, las hacemos, me las entregáis y 65 00:03:42,199 --> 00:03:47,659 luego ya la vuelta a Semana Santa ya es cuando las corregimos y todo eso, ¿vale? Sí, Jacobo, 66 00:03:47,659 --> 00:03:52,879 luego al final de clase me puedes preguntar. Si todo lo que está en el calendario naranja, 67 00:03:53,000 --> 00:03:57,199 que es lo que empiezo hoy, se entrega hasta el día 5, lo podéis entregar antes, yo os 68 00:03:57,199 --> 00:04:03,639 habilitaré la entrega, ¿vale? No, no vamos a hacer ningún cajón ni ninguna prueba objetiva 69 00:04:03,639 --> 00:04:08,060 porque no nos da tiempo. Me interesa avanzar un poquito en este tema que es muy sencillo. 70 00:04:08,520 --> 00:04:13,139 Este sí que es el que dije en clase antes de que pasara todo esto, que quería hacerlo 71 00:04:13,139 --> 00:04:17,180 en la sala de informática, en ordenadores y tal. Entonces, si cuando hablamos de Semana 72 00:04:17,180 --> 00:04:19,180 Santa, seguimos con el estado de alarma 73 00:04:19,180 --> 00:04:21,319 y tal, pues ya veréis yo como lo hago 74 00:04:21,319 --> 00:04:22,800 si no, pues a la que volviéramos a clase 75 00:04:22,800 --> 00:04:24,819 hacemos una especie de examen online 76 00:04:24,819 --> 00:04:26,579 de este tema y ya está, o sea que 77 00:04:26,579 --> 00:04:29,199 este tema es mucho, mucho, mucho más sencillo que cualquiera 78 00:04:29,199 --> 00:04:30,860 que hayamos hecho antes, ¿vale? 79 00:04:30,879 --> 00:04:32,040 así que no os preocupéis por eso 80 00:04:32,040 --> 00:04:34,120 todo en el cuaderno, chicos 81 00:04:34,120 --> 00:04:37,220 los ejercicios estos 82 00:04:37,220 --> 00:04:38,740 que tenéis que hacer de aquí 83 00:04:38,740 --> 00:04:41,759 de la tabla 84 00:04:41,759 --> 00:04:42,980 es hacer en el cuaderno, entonces 85 00:04:42,980 --> 00:04:44,860 ¿cómo me mandáis estos ejercicios? pues 86 00:04:44,860 --> 00:04:46,639 hacéis fotos y me las subís, ya está 87 00:04:46,639 --> 00:04:51,860 entonces todavía no me podéis entregar estos ejercicios porque no he habilitado la pestaña 88 00:04:51,860 --> 00:04:55,160 voy a reorganizar un poquito el aula virtual, voy a ir poniendo etiquetas 89 00:04:55,160 --> 00:04:58,560 para que sepáis cuáles son los enlaces, cuáles son los vídeos, cuáles son las presentaciones 90 00:04:58,560 --> 00:05:01,220 cuáles son las entregas para que tenga un poco más de orden 91 00:05:01,220 --> 00:05:04,220 porque como he ido, al principio sí tenía orden porque era poco 92 00:05:04,220 --> 00:05:07,019 pero ahora hay tantas cosas que puede ser confuso 93 00:05:07,019 --> 00:05:11,660 entonces cuando yo reorganice el aula virtual ya tendréis la opción de añadirse entrega 94 00:05:11,660 --> 00:05:15,180 pero es que los ejercicios hasta el día 2 mínimo no podéis entregarlos 95 00:05:15,180 --> 00:05:16,860 porque se tienen que entregar todos juntos. 96 00:05:17,259 --> 00:05:18,939 O sea, no vale que me entreguéis los ejercicios de hoy 97 00:05:18,939 --> 00:05:21,959 y los del siguiente día o no. 98 00:05:22,180 --> 00:05:23,160 Tienen que estar todos a la vez. 99 00:05:23,399 --> 00:05:23,500 ¿Vale? 100 00:05:23,519 --> 00:05:24,800 Entonces, por eso que no os preocupéis. 101 00:05:25,160 --> 00:05:25,360 ¿Vale? 102 00:05:26,639 --> 00:05:26,959 Bien. 103 00:05:29,139 --> 00:05:31,220 No, todavía no he puesto el enlace para enviarlo, Dani. 104 00:05:31,300 --> 00:05:31,920 Ya os lo avisaré. 105 00:05:32,079 --> 00:05:33,180 No os preocupéis porque de momento, 106 00:05:33,639 --> 00:05:35,420 o sea, hasta el día 2 mínimo no podéis mandarlo 107 00:05:35,420 --> 00:05:37,300 porque necesitáis hacerlos todos juntos. 108 00:05:37,519 --> 00:05:37,680 ¿Vale? 109 00:05:38,220 --> 00:05:39,939 Así que, bueno, eso es lo que quería preguntar, 110 00:05:40,420 --> 00:05:43,079 comentaros de esta parte del calendario. 111 00:05:43,240 --> 00:05:43,279 ¿Vale? 112 00:05:43,279 --> 00:05:44,100 Todo lo demás sigue igual. 113 00:05:44,100 --> 00:05:48,779 el trabajo se entregaría a todos como muy tarde, tal cual, lo dicho, ¿vale? Entonces, 114 00:05:48,879 --> 00:05:57,339 lo que vamos a hacer ahora, sin retrasarnos más, es comenzar con nuestra presentación. 115 00:05:58,240 --> 00:06:03,829 ¿Veis bien la pantalla? Cities in Medieval Europe. Vale, perfecto, bueno. 116 00:06:15,410 --> 00:06:19,410 Aquí tenéis las cosas que vamos a aprender 117 00:06:19,410 --> 00:06:24,410 como hacemos las cosas, no sé, si necesitas algo. 118 00:06:24,410 --> 00:06:29,410 Esta presentación ya está en tu aula virtual, 119 00:06:29,410 --> 00:06:33,410 así que si no quieres copiar ahora todo, 120 00:06:33,410 --> 00:06:36,410 tienes tiempo para copiar más tarde, no te preocupes. 121 00:06:36,410 --> 00:06:39,410 Pero si quieres tomar notas, puedes hacerlo. 122 00:06:39,410 --> 00:06:41,410 Es muy útil para ti. 123 00:06:41,410 --> 00:06:56,430 Ok, vamos a ver las causas que hicieron posible el crecimiento de las ciudades, es decir, el crecimiento de las ciudades, qué ocurrió para que crecieran las ciudades, tal y como las conocemos ahora. 124 00:06:56,430 --> 00:07:11,850 La naturaleza de las características de las ciudades medievales, los movimientos sociales que vivían en esas ciudades, la expansión comercial, cuidado con la tilde, que el corrector, como está en español, me la corregió automáticamente. 125 00:07:11,850 --> 00:07:20,970 con cuidado con esto y esto hasta este punto es mi idea de ver antes de la Navidad bien después cuando 126 00:07:20,970 --> 00:07:26,970 volvamos a las clases vamos a ver Europa en la altura y no en la media y después la 127 00:07:26,970 --> 00:07:34,649 muerte negra bien y con estos dos puntos vamos a terminar la unidad así que esta unidad es muy corta y muy fácil 128 00:07:34,649 --> 00:07:36,649 Así que no te preocupes por nada. 129 00:07:36,649 --> 00:07:39,649 Así que hoy vamos a ver el primer punto. 130 00:07:39,649 --> 00:07:42,649 El domingo vamos a ver grupos sociales. 131 00:07:42,649 --> 00:07:45,649 El viernes, ciudades medievales. 132 00:07:45,649 --> 00:07:49,649 Y el viernes, espacio comercial. 133 00:07:49,649 --> 00:07:53,649 Y después de la Navidad, los dos últimos puntos. 134 00:07:53,649 --> 00:07:58,649 Así que esto está en tu aula virtual, así que no necesitas copiarlo ahora mismo. 135 00:07:58,649 --> 00:07:59,649 No te preocupes. 136 00:07:59,649 --> 00:08:10,029 Porque necesito iniciar la unidad, así que si tienes alguna pregunta, puedes preguntar a través del micrófono o a través del teléfono. 137 00:08:10,689 --> 00:08:23,310 Bueno, si estás mirando tu libro, aquí tenemos en el comienzo del libro, la unidad, perdón, la página 110 en mi libro, no sé en tus libros. 138 00:08:23,310 --> 00:08:33,909 Aquí tenemos la unidad 6, ciudades en Europa. ¿Qué cambios han causado el crecimiento de las ciudades y la expansión del comercio en el siglo XII? 139 00:08:33,909 --> 00:08:36,309 Vamos a ver qué pasó en Europa. 140 00:08:36,309 --> 00:08:47,389 Ahora entramos en los años más altos, que significa plena Edad Médica. 141 00:08:47,389 --> 00:08:54,389 Ya hemos visto la edad prima, es decir, la alta. Ahora vamos a ver la edad alta, la plena Edad Médica. 142 00:08:54,389 --> 00:09:07,389 Aquí tenemos un mapa que nos muestra los centros comerciales o centros de comercio en Europa, pero no quiero enfocarme tanto en esto. 143 00:09:07,389 --> 00:09:20,389 Vamos a ver ahora el primer punto. ¿Qué cuesta ir a las ciudades? Este es nuestro título y si miras tu libro puedes ver diferentes puntos. 144 00:09:20,389 --> 00:09:31,389 Estos son los puntos que tenemos aquí. Tenemos como cuatro puntos dentro de este sitio. 145 00:09:31,389 --> 00:09:36,389 ¿Qué ocurre en el grupo? Que nos permite tener sitios. 146 00:09:36,389 --> 00:09:41,389 Así que estas son las cuatro causas principales. 147 00:09:41,389 --> 00:09:47,389 Así que vamos a comenzar cada uno y si tienen alguna pregunta pueden contestar. 148 00:09:47,389 --> 00:10:14,629 Así que aquí tenemos el final de las grandes invasiones, si se acuerdan, cuando vimos la unidad femenina, ya sabíamos que en Europa, cuando terminó o terminó estas invasiones, la sociedad empezó a ser más relajada, más cómoda, más segura, ¿de acuerdo? 149 00:10:14,629 --> 00:10:37,590 Así que si la sociedad y los países son más seguros, puedes enfocarte en otras tareas, no solo en la guerra, puedes enfocarte en la agricultura, en el comercio o en los trabajos, puedes enfocarte en diferentes cosas, no solo en la guerra, en la defensa de tu país, de tu ciudad. 150 00:10:37,590 --> 00:10:42,590 Por esta razón, el final de las grandes imágenes fue tan importante. 151 00:10:42,590 --> 00:10:45,590 Vamos a ver cada una de ellas. 152 00:10:45,590 --> 00:10:49,590 Ahora les voy a contar una breve información. 153 00:10:49,590 --> 00:10:51,590 El crecimiento agrícola. 154 00:10:51,590 --> 00:10:59,590 En este tiempo, el crecimiento agrícola ha aumentado gracias a nuevas técnicas. 155 00:10:59,590 --> 00:11:04,590 El plato diferente, el arado que tenemos, y la rotación. 156 00:11:04,590 --> 00:11:34,090 Sí, ese es el clave, Carlos. Porque ahora no tenemos invasiones, la gente es capaz de ir a las ciudades porque es más segura y también en los campos o en las villas tenemos los fiefdoms y a veces los fiefdoms son malos para las personas, así que prefieren ir a las ciudades y probar otro tipo de trabajo. 157 00:11:34,090 --> 00:11:36,090 Así que ese es el clima. 158 00:11:36,090 --> 00:11:39,090 Pero también tenemos en la ciudad diferentes cosas. 159 00:11:39,090 --> 00:11:47,159 Rotación, quiero decir, ¿quieres decirlo o no? 160 00:11:47,159 --> 00:11:52,490 ¿Cuál es el tiempo de rotación? 161 00:11:52,490 --> 00:11:54,490 Sí, o rotación, ¿no? 162 00:11:54,490 --> 00:11:58,490 Bueno, en el comienzo del siglo medio usaron el bienial, 163 00:11:58,490 --> 00:12:00,490 eso significa dos cultivos, 164 00:12:00,490 --> 00:12:04,490 y desde este tiempo empiezan a usar el trienial, 165 00:12:04,490 --> 00:12:06,490 ese es el beneficio, ¿vale? 166 00:12:06,490 --> 00:12:09,490 Pero vamos a ver ahora también, no te preocupes, 167 00:12:09,490 --> 00:12:19,250 esta es la idea principal. También, el crecimiento de la población, eso significa que si no tenemos trabajo y tenemos más producción, 168 00:12:19,250 --> 00:12:26,610 la gente crece, eso significa que tenemos más personas viviendo y necesitan desplazarse, eso significa que necesitan 169 00:12:26,610 --> 00:12:33,330 nueva tierra para cultivar, por esta razón tenemos a mucha gente aquí alrededor del mundo. Y la última, 170 00:12:33,330 --> 00:12:43,330 Revival of trade. If we are more secure, we can commerce around Europe, even through sea and through land, ok? 171 00:12:43,330 --> 00:12:48,330 So these four ideas are the ones that we are going to see now. 172 00:12:48,330 --> 00:13:00,330 The first one, the end of the great invasions. Ok, here we have two ideas that is too important to understand. 173 00:13:00,330 --> 00:13:07,330 Esta foto nos muestra la tapestria de Bayeux. 174 00:13:07,330 --> 00:13:10,330 Estaba en Francia, por eso es Bayeux. 175 00:13:10,330 --> 00:13:14,330 ¿Sabes qué es una tapestria? 176 00:13:14,330 --> 00:13:17,330 Voy a mostrarlo aquí. 177 00:13:17,330 --> 00:13:21,330 Tapestria significa tapiz. 178 00:13:21,330 --> 00:13:37,320 Tapestry es una composición hecha con hilo, por así decirlo, ¿vale? 179 00:13:37,320 --> 00:13:47,100 Las tapestries en los tiempos medievales eran tan importantes porque las paredes de los castellanos eran demasiado frías, 180 00:13:47,100 --> 00:13:53,100 así que necesitaban cubrir con algo, y decidieron cubrir con tapestries. 181 00:13:53,100 --> 00:13:57,100 Tienes que pensar que la tapestria es como el carpeta para la pared. 182 00:13:57,100 --> 00:14:07,139 Vamos a ver, el tapiz es como la alfombra del muro, es decir, si utilizamos una alfombra para protegernos del frío del suelo, pues el tapiz nos protege del frío de las paredes, ¿vale? 183 00:14:07,340 --> 00:14:16,740 Por esta razón, en cada castillo, en cada castillo, tenemos tapizos, que es la forma de estar caliente dentro del castillo. 184 00:14:16,740 --> 00:14:43,399 Así que aquí tenemos un extracto de esta tapiz y esta foto es toda la tapiz, se puede ver que es demasiado larga y nos está mostrando una historia, algo así, el tapiz es como una alfombra de parís, sí, así que en esta foto se puede ver que es demasiado larga, esta tapiz de vallés, voy a escribir igual, como así, 185 00:14:46,740 --> 00:15:06,860 Y aquí tenemos un enlace. Este es un clip de YouTube o un video. No te preocupes por el sonido, porque quiero que veas un ejemplo breve de cómo es la tapestria animada. 186 00:15:06,860 --> 00:15:14,860 So here we have a example of this. 187 00:15:14,860 --> 00:15:18,860 Don't worry, you don't listen because you don't know what I'm talking about. 188 00:15:23,860 --> 00:15:28,860 Roundy de Tapestry es el cometa Halley. ¿Sabéis lo que es el cometa Halley? 189 00:15:28,860 --> 00:15:39,440 Vale, unos y otros no, pero el cometa Halley es un cometa, es decir, es un astro celestial del universo 190 00:15:39,440 --> 00:15:45,840 universo, que cada cierto periodo de tiempo, siguiendo la órbita de la Tierra, la órbita 191 00:15:45,840 --> 00:15:51,000 terrestre, pues aparece en el cielo terrestre. Es como si fuera una estrella fugaz, por así 192 00:15:51,000 --> 00:16:08,220 decirlo. Está tejido en el tapiz. En ese momento no se sabía ni lo que era ni cómo 193 00:16:08,220 --> 00:16:14,100 se llamaba, pero que sepáis que es esta idea que está... Entonces, aquí tenemos un texto 194 00:16:14,100 --> 00:16:19,279 en inglés, ¿vale? Porque no lo han traducido, pero el tapiz está escrito en latín. Entonces 195 00:16:19,279 --> 00:16:24,360 nos están contando toda la historia, van pasando toda la cenefro, toda la cinta, animal, ¿vale? 196 00:16:24,360 --> 00:17:12,789 Entonces, chicos, si no me escucháis, aquí tenemos a... 197 00:17:12,789 --> 00:17:15,789 ¿Sabes qué es un normand? ¿O quiénes eran los normandos? 198 00:17:18,359 --> 00:17:20,619 Dime otra forma de llamarlos normandos. 199 00:17:26,759 --> 00:17:27,319 Vikings. 200 00:17:27,599 --> 00:17:28,539 Vikings, ok. 201 00:17:28,859 --> 00:17:43,819 Aquí tenemos a los vikingos o los normandos, aquí tenemos que los normandos conquistaron Inglaterra, 202 00:17:43,819 --> 00:17:56,819 entonces cuando los normandos llegaron a Inglaterra, establecieron una dinastía entre William el Grande y Díaz Muegra. 203 00:17:56,819 --> 00:18:10,819 En esta tapestria, la historia es la lucha entre William y Harold para ser el rey o rey, el rey de Finlandia 204 00:18:10,819 --> 00:18:15,819 William el Bastardo, no sé si también se llama William el Bastardo 205 00:18:15,819 --> 00:18:23,819 Creo que es William el Conqueror y William el Grande, pero no estoy segura sobre William el Bastardo 206 00:18:23,819 --> 00:18:48,740 Vamos a ver, podría ser posible, pero no estoy segura, William the Bastard, sí, también podemos llamarlo William the Bastard o William the Conqueror o William the Great, es el mismo Carlos, es el primer rey de Inglaterra con una dinastía normal, ¿de acuerdo? 207 00:18:48,740 --> 00:18:58,740 Esta es la tapestria para mostrar que los normandes, los vikings, se establecieron como un reino en Inglaterra 208 00:18:58,740 --> 00:19:03,740 Así que desde ese momento, Inglaterra comenzó a vivir en Inglaterra 209 00:19:03,740 --> 00:19:08,740 Y aquí tenemos las verdades de Dios 210 00:19:08,740 --> 00:19:15,740 Voy a darles más información que la información que tienen en su libro 211 00:19:15,740 --> 00:19:19,420 ok la verdad de dios en español es 212 00:19:22,220 --> 00:19:25,900 su traducción es tregua de dios ok 213 00:19:27,900 --> 00:19:33,900 así que tal vez con la traducción que entiendas mejor la idea de dios o la verdad de dios significa 214 00:19:33,900 --> 00:19:46,579 que durante un tiempo específico en un año o periodos era un poder para luchar o para hacer una guerra, así que 215 00:19:46,579 --> 00:20:06,079 Así que, durante el establecimiento de estas verdades de Dios, la Iglesia evita algunos periodos específicos durante el año en los que no es posible hacer la guerra. 216 00:20:06,079 --> 00:20:10,079 Eso significa, imagínense, en la Navidad no se puede luchar. 217 00:20:10,079 --> 00:20:16,079 En la Navidad también se puede luchar, pero también en los domingos se puede luchar. 218 00:20:16,079 --> 00:20:20,079 Hay algunos días específicos durante el año en los que la guerra se evita. 219 00:20:20,079 --> 00:20:24,079 ¿Por qué? Porque necesitan un tiempo de paz. 220 00:20:50,079 --> 00:20:52,079 claro, si es un musulmán el que te ataca, pues ahí pues 221 00:20:52,079 --> 00:20:54,039 tienes que defender, pero entre 222 00:20:54,039 --> 00:20:55,660 cristianos no hay ataques 223 00:20:55,660 --> 00:21:01,529 no, eh, Aitor 224 00:21:01,529 --> 00:21:03,769 no les da igual 225 00:21:03,769 --> 00:21:06,069 si los rivales son cristianos, no les da 226 00:21:06,069 --> 00:21:07,970 igual, porque todos los cristianos tienen que 227 00:21:07,970 --> 00:21:10,029 seguir la tregua de Dios, pero lo que digo 228 00:21:10,029 --> 00:21:12,230 si son musulmanes, pues ahí les da igual 229 00:21:12,230 --> 00:21:14,230 Dios, ellos no cumplen esa tregua de Dios 230 00:21:14,230 --> 00:21:16,369 pero entre cristianos se evitan 231 00:21:16,369 --> 00:21:18,130 ¿por qué se pone esto? pues porque se han 232 00:21:18,130 --> 00:21:19,650 estado luchando entre William y Harold 233 00:21:19,650 --> 00:21:21,849 que los dos son cristianos, pues para evitar 234 00:21:21,849 --> 00:21:23,609 esas movidas, la tregua de Dios 235 00:21:23,609 --> 00:21:28,240 si claro, a los musulmanes les da igual 236 00:21:28,240 --> 00:21:31,480 esto no se aplica 237 00:21:31,480 --> 00:21:34,140 esto se aplica por ejemplo en la península ibérica 238 00:21:34,140 --> 00:21:36,660 si es una lucha entre León y Castilla 239 00:21:36,660 --> 00:21:38,500 por ejemplo, ahí no pueden luchar 240 00:21:38,500 --> 00:21:41,299 pero si son los musulmanes los que están atacando a Castilla 241 00:21:41,299 --> 00:21:42,759 obviamente Castilla se tiene que defender 242 00:21:42,759 --> 00:21:44,900 hay que diferenciar términos 243 00:21:44,900 --> 00:21:49,299 si no, la iglesia puede hacer prácticamente todo en esta época 244 00:21:49,299 --> 00:21:51,859 la iglesia controla 245 00:21:51,859 --> 00:21:54,460 por eso una de las preguntas que hicimos en unidades anteriores es 246 00:21:54,460 --> 00:21:57,220 ¿Por qué la Iglesia es la institución más influyente en la Edad Media? 247 00:21:57,299 --> 00:21:58,259 Porque es que controla todo. 248 00:21:58,740 --> 00:22:00,599 A nivel ideológico, controla todo. 249 00:22:00,759 --> 00:22:03,960 Entonces, como todo está marcado por la religión y Dios, pues, analícese qué significa. 250 00:22:04,420 --> 00:22:04,599 ¿Vale? 251 00:22:06,279 --> 00:22:09,559 Pues, no sé si los musulmanes en el Ramadán pueden luchar, Arturo. 252 00:22:09,740 --> 00:22:11,299 La verdad es que no controlo mucho. 253 00:22:11,440 --> 00:22:12,599 De la parte de lo que puedo mirar y te digo. 254 00:22:14,119 --> 00:22:14,480 ¿Vale? 255 00:22:17,619 --> 00:22:21,500 El Ramadán es el fasting during the month of Ramadán. 256 00:22:21,579 --> 00:22:22,779 O sea, cuando dejo encima viendo el Islam. 257 00:22:23,460 --> 00:22:23,680 ¿Vale? 258 00:22:24,680 --> 00:22:26,720 Pero bueno, no nos vayamos del tema, chicos. 259 00:22:26,920 --> 00:22:38,920 La verdad de Dios, aquí en su libro, tiene un acuerdo para mantener la paz en las calles y limitar los efectos de la guerra entre los reyes feudales. 260 00:22:38,920 --> 00:22:43,920 Significa que la gente y los bienes podrían moverse seguros por toda Europa occidental. 261 00:22:43,920 --> 00:22:52,920 Aquí tenemos su acuerdo entre los reyes feudales para evitar luchas durante un momento específico en el año. 262 00:22:52,920 --> 00:22:59,920 esta es la idea, es correcto las cosas que tienes en tu libro, pero en mi opinión es incompleta 263 00:22:59,920 --> 00:23:09,920 así que tienes que agregar que es prohibido luchar durante las cruces de dios o nevadías 264 00:23:09,920 --> 00:23:24,089 ya tenemos este primer punto, así que ahora vamos a nuestro crecimiento cultural 265 00:23:24,089 --> 00:23:35,609 Ok, este diagrama que tienes en pantalla es un resumen del punto B de nuestro libro. 266 00:23:35,609 --> 00:23:43,130 Ok, así que hice una clave, bueno, estas tres categorías ya están hechas en tu libro, 267 00:23:43,130 --> 00:23:49,049 los nuevos métodos de cultivación, las nuevas herramientas de calentamiento y la mezcla de agua y agua. 268 00:23:49,049 --> 00:23:54,049 Así que vamos a ver cada uno a nivel B. 269 00:23:54,049 --> 00:24:00,049 Nuevo método de cultivo. 270 00:24:00,049 --> 00:24:08,359 Aquí tenemos la rotación triennial y el manual. 271 00:24:08,359 --> 00:24:10,359 Voy a explicarlo. 272 00:24:10,359 --> 00:24:26,980 En mi opinión, la rotación triennial es la mayor, bueno, ambos, la plaga y la rotación triennial es la primera, perdón, las principales características o los principales costes para tener un incremento agrícola. 273 00:24:26,980 --> 00:24:33,980 ¿Por qué? Porque gracias a esta rotación de genio, tenemos más propiedades. 274 00:24:33,980 --> 00:24:42,980 Si tenemos más propiedades, podemos alimentar a más personas y también podemos vender la excelencia que tenemos, 275 00:24:42,980 --> 00:24:46,980 lo que significa que la cultivación que no comemos, podemos vender. 276 00:24:46,980 --> 00:24:49,980 Si podemos vender la producción, podemos ganar dinero. 277 00:24:49,980 --> 00:25:01,049 Si podemos ganar dinero, podemos ser artistas, por ejemplo, y ser más accesibles en la vida. 278 00:25:01,049 --> 00:25:04,049 Así que voy a repetir esta idea. 279 00:25:04,049 --> 00:25:10,049 Si tenemos más cultivación o más frutas, tenemos más producción. 280 00:25:10,049 --> 00:25:14,049 Si tenemos más producción, podemos alimentar a más personas. 281 00:25:14,049 --> 00:25:18,049 Pero también podemos tener más producción para vender. 282 00:25:18,049 --> 00:25:26,670 If we sell that production, that means we are not self-sufficient, we are productive, we can earn money. 283 00:25:27,009 --> 00:25:30,470 If we have more money, we can be an artisan. 284 00:25:30,730 --> 00:25:33,730 And if we are an artisan, we can live in the cities. 285 00:25:33,970 --> 00:25:36,269 For this reason, the cities start to grow. 286 00:25:36,849 --> 00:25:37,089 ¿Ok? 287 00:25:41,279 --> 00:25:46,640 Bueno, lo de costo de la lechera no lo veo tan igual, pero si tú lo entiendes así, no me importa. 288 00:25:47,200 --> 00:25:48,279 Ok, Dani, voy a repetir. 289 00:25:48,279 --> 00:25:50,000 A ver, here we have. 290 00:25:50,000 --> 00:25:58,000 Esta idea, ¿vale? Durante los antiguos tiempos, tuvimos la rotación bienal. 291 00:25:58,000 --> 00:26:09,000 Bienal significa dos, dos cultivos, ¿vale? Rotación bienal, es lo mismo en español, ¿vale? Rotación bienal, ¿vale? 292 00:26:09,000 --> 00:26:35,630 Así que con nuestra rotación bienial tenemos tierra 1 y tierra 2. Si veis aquí nuestra leyenda de este dibujo, tenemos que esto es hueso, que significa trigo, estos son legumbres y esto es tierra trasera. 293 00:26:35,630 --> 00:26:38,509 ok, follow land means barbecho 294 00:26:38,509 --> 00:26:39,950 do you remember what is a barbecho? 295 00:26:41,890 --> 00:26:42,430 ahora vuelvo 296 00:26:42,430 --> 00:26:43,309 no te preocupes Pablo 297 00:26:43,309 --> 00:26:45,049 voy a ponerlo aquí 298 00:26:45,049 --> 00:26:50,750 follow land means barbecho 299 00:26:50,750 --> 00:26:52,710 ok 300 00:26:52,710 --> 00:26:56,930 ahora vuelvo a esta 301 00:26:56,930 --> 00:26:58,910 página para que lo veáis mejor, pero me interesa 302 00:26:58,910 --> 00:27:00,529 que expliquéis esto, tierra sin cultivo 303 00:27:00,529 --> 00:27:02,809 esa es la clave, vamos a ver, en la rotación 304 00:27:02,809 --> 00:27:04,970 bienal, nosotros tenemos 305 00:27:04,970 --> 00:27:06,789 un cultivo, o sea, tenemos dos 306 00:27:06,789 --> 00:27:08,569 trozos de tierra, la tierra 1 y la tierra 2 307 00:27:08,569 --> 00:27:12,369 Entonces durante un año cultivamos la tierra 1 y la tierra 2 descansa 308 00:27:12,369 --> 00:27:16,509 Durante el segundo año la tierra 1 descansa y la 2 es la que va a cultivar 309 00:27:16,509 --> 00:27:20,869 Esto ya lo vimos un poquito en clase, pero esto realmente va a tener importancia 310 00:27:20,869 --> 00:27:24,609 Entonces aquí tenemos la generalidad 311 00:27:24,609 --> 00:27:32,089 La tierra se divide en dos partes y se planta en una sección con hueso, otro cereal o lejos 312 00:27:32,089 --> 00:27:50,089 Entonces, tenemos dos terrenos, pero solo podemos cultivar uno, así que nuestro dinero no es demasiado y nuestra producción es poca, porque solo tenemos un tipo de crop y solo una vez al año. 313 00:27:50,089 --> 00:28:00,089 So, we are not rich with this type of rotation, but with the triennial the things change. 314 00:28:00,089 --> 00:28:10,089 Why? Because we have three lands. One for wheat, second for oats, and three to be followed, to be in rest. 315 00:28:10,089 --> 00:28:16,230 ok, descansar, ok, so the next years we change, vamos rotando, la tierra 1 ahora descansa, 316 00:28:16,470 --> 00:28:21,789 la 2 tiene el trigo de aquí, es como una idea de esto va para acá, vale, vamos a, 317 00:28:21,869 --> 00:28:27,710 pero voy a ver si lo puedo poner con el powerpoint para que lo veáis mejor, que así puedo pintarrajear 318 00:28:27,710 --> 00:28:38,690 y lo vais a ver mejor, a ver que lo encuentre, vale, bueno, os voy a poner ahora, os voy 319 00:28:38,690 --> 00:28:46,750 a compartir la pantalla del powerpoint para que lo veáis, ok, do you see a screen? 320 00:29:00,759 --> 00:29:17,859 Así que ahora, el primer año es así, ¿está bien? No, no te preocupes, pero el segundo es que esta tierra va aquí, esta va aquí y esta va aquí. 321 00:29:17,859 --> 00:29:28,740 The third year is this land go here, this go here, and this. 322 00:29:28,819 --> 00:29:39,269 If we have a cycle of three parts, como ya sabéis, pues vamos rotando, ¿no? 323 00:29:39,329 --> 00:29:44,130 Cada parte, cada año, esta va pasando aquí, esta pasa aquí y esta pasa aquí. 324 00:29:44,490 --> 00:29:48,529 Es el dibujo que tenemos aquí abajo, ¿ok? 325 00:29:48,529 --> 00:29:56,039 Aquí tenemos el pivo, aquí también, y aquí también. Veis que va ocupando las distintas posiciones. 326 00:29:56,039 --> 00:30:06,039 Luego, el barbecho, también, y por último, pues, la laguna. 327 00:30:06,039 --> 00:30:15,759 Veis, va rotando. A ver, espera, que voy a leer, que me habéis escrito muchos y mientras yo estaba pintando. 328 00:30:15,759 --> 00:30:19,759 A ver, una 40%, la otra 60% y la otra descansa. 329 00:30:19,759 --> 00:30:25,000 Sí, depende, bueno, el porcentaje cambia un poco dependiendo del tipo de cultivo, dependiendo, 330 00:30:25,000 --> 00:30:29,319 por ejemplo, si quieres sacar más trigo, pues a ese sí le pones un 60 y a las legumbres 331 00:30:29,319 --> 00:30:33,940 un 40, pues en los porcentajes o la división de la tierra la puedes hacer como quieras, 332 00:30:33,940 --> 00:30:37,440 pero si uno descansa, uno está totalmente sin cultivar, ¿vale? 333 00:30:37,440 --> 00:30:45,670 A ver, voy a preguntar, a ver, pero si le pones cultivos a una tierra que ya se ha usado 334 00:30:45,670 --> 00:30:51,529 el año pasado, no pasa nada porque, claro, el problema es cuando pones el mismo cultivo 335 00:30:51,529 --> 00:30:56,069 dos años seguidos en la misma tierra, porque agota los minerales, pero al ser distintos 336 00:30:56,069 --> 00:31:01,109 cultivos, aprovechan la tierra de manera distinta, entonces no la agotan. Claro, si no tuviéramos 337 00:31:01,109 --> 00:31:05,750 el barbecho, se agotaría la tierra totalmente, entonces los cultivos serían peores, pero 338 00:31:05,750 --> 00:31:10,609 al tener el barbecho le damos como un respiro pequeño para poder recuperarse, sobre todo 339 00:31:10,609 --> 00:31:18,369 la trienal. Entonces se van turnando porque el trigo no consume los mismos minerales que 340 00:31:18,369 --> 00:31:27,700 las legumbres, por ejemplo. Entonces sí que se puede cambiar. Pues si el barbecho o el 341 00:31:27,700 --> 00:31:34,400 falablan reposa menos tiempo, recupera peor los minerales, entonces a la larga el cultivo 342 00:31:34,400 --> 00:31:37,619 va a ser peor y la tierra va a ser peor. Eso terminó pasando en el siglo XIV y por eso 343 00:31:37,619 --> 00:31:42,220 tenemos la peste. Los cultivos eran malos porque las tierras no habían descansado lo 344 00:31:42,220 --> 00:31:47,740 suficientes habían explotado demasiado y aparte hubo periodo de malas cosechas con lluvias con 345 00:31:47,740 --> 00:31:53,619 sequía con con muchos factores que hicieron que los cultivos fueran un poco malos entonces eso 346 00:31:53,619 --> 00:32:03,660 hizo que con la peste negra puesto prácticamente muriera porque estaba mal alimentado en este 347 00:32:03,660 --> 00:32:09,779 momento arturo es aquí está la otra idea que tenemos del manual es estiércol a partir de 348 00:32:09,779 --> 00:32:11,640 que empieza a utilizarse el estiércol 349 00:32:11,640 --> 00:32:14,799 como abono. 350 00:32:15,920 --> 00:32:16,220 A ver, 351 00:32:17,519 --> 00:32:18,759 pero ocupa las tres tierras. 352 00:32:19,380 --> 00:32:21,559 Sara ocupa, o sea, las tres tierras 353 00:32:21,559 --> 00:32:22,940 pertenecen a un mismo propietario, 354 00:32:23,460 --> 00:32:25,740 pero cultivan dos y dejan descansar una. 355 00:32:25,940 --> 00:32:26,759 Entonces se van rotando. 356 00:32:26,759 --> 00:32:28,640 O sea, al final en tres años has ocupado 357 00:32:28,640 --> 00:32:30,640 las tres tierras, pero con un intervalo 358 00:32:30,640 --> 00:32:31,599 de descanso de alguna. 359 00:32:32,900 --> 00:32:34,619 Y claro, a partir del cuarto año el ciclo 360 00:32:34,619 --> 00:32:35,339 comienza otra vez. 361 00:32:37,490 --> 00:32:39,710 Se supone que no, las legumbres agotan menos la tierra 362 00:32:39,710 --> 00:32:45,680 aquí el trigo, vale 363 00:32:45,680 --> 00:32:47,799 dudas 364 00:32:47,799 --> 00:32:50,319 está entendido, sí, esto ya lo hemos visto 365 00:32:50,319 --> 00:32:51,279 en clase, pero 366 00:32:51,279 --> 00:32:54,140 pero es que ahora tiene mucho más sentido 367 00:32:54,140 --> 00:33:00,099 verlo, claro, sí, Sara 368 00:33:00,099 --> 00:33:02,099 en vuestro dibujo ocupan los tres espacios igual que 369 00:33:02,099 --> 00:33:04,240 ocupan aquí, piensa que follow es el barbecho 370 00:33:04,240 --> 00:33:05,599 de aquí, o sea, follow 371 00:33:05,599 --> 00:33:08,140 es esa tierra marrón que está sin cultivar, por lo tanto 372 00:33:08,140 --> 00:33:10,000 es el mismo dibujo, lo único que aquí parece como 373 00:33:10,000 --> 00:33:12,200 más visual, pero es el mismo dibujo 374 00:33:12,200 --> 00:33:17,230 no, la peste negra no comenzó 375 00:33:17,230 --> 00:33:18,849 por la rotación trenal, la peste negra 376 00:33:18,849 --> 00:33:20,930 comenzó por una serie de condiciones 377 00:33:20,930 --> 00:33:25,670 que se empezó a descender, pero que la población 378 00:33:25,670 --> 00:33:31,009 ha hecho un guiñapo porque no te alimentas bien y que tienes una enfermedad, 379 00:33:31,309 --> 00:33:33,089 tu sistema inmune no la resiste. 380 00:33:33,369 --> 00:33:36,460 No es esta generalidad. 381 00:33:36,640 --> 00:33:39,180 Entonces con la peste negra ya tres siglos después de esto, 382 00:33:39,259 --> 00:33:42,220 o dos siglos después de esto, la gente empezó a estar mal alimentada 383 00:33:42,220 --> 00:33:45,200 porque ya este tipo de rotación ya no era tan efectiva. 384 00:33:45,200 --> 00:33:48,259 Al principio fue la revolución, pero luego ya no era tan efectiva. 385 00:33:48,339 --> 00:33:50,700 Eso es a lo que me refería Lucía, pero no que la peste negra 386 00:33:50,700 --> 00:33:52,200 surge por la rotación trigenal. 387 00:33:52,200 --> 00:33:58,839 bueno, sí, follow es vacío 388 00:33:58,839 --> 00:34:00,339 es sin cultivar, follow lo he puesto aquí 389 00:34:00,339 --> 00:34:02,299 lo vuelvo a poner, follow es barbecho 390 00:34:02,299 --> 00:34:06,230 se escribe así en español 391 00:34:06,230 --> 00:34:08,170 barbecho es tierra 392 00:34:08,170 --> 00:34:10,489 sin cultivar, tierra sin utilizar 393 00:34:10,489 --> 00:34:15,590 ¿vale? pues luego ya lo veremos 394 00:34:15,590 --> 00:34:17,510 no nos adelantemos, vamos a ir poco a poco 395 00:34:17,510 --> 00:34:18,070 mirando 396 00:34:18,070 --> 00:34:20,690 el powerpoint, ¿vale? 397 00:34:20,929 --> 00:34:23,329 y lo vamos viendo, entonces vuelvo a compartir 398 00:34:23,329 --> 00:34:25,309 los PDF que es el que tenemos 399 00:34:25,309 --> 00:34:29,190 en el aula virtual, ¿vale? 400 00:34:29,190 --> 00:34:32,269 pero entendido la rotación 401 00:34:32,269 --> 00:34:34,849 bueno, aquí tenéis que la tierra se divide en tres partes 402 00:34:34,849 --> 00:34:36,150 es lo mismo que la rotación 403 00:34:36,150 --> 00:34:38,170 pero se agravina, lo tenéis aquí 404 00:34:38,170 --> 00:34:39,010 vale, so 405 00:34:39,010 --> 00:34:42,210 the first 406 00:34:42,210 --> 00:34:44,949 innovation is the triennial crop rotation 407 00:34:44,949 --> 00:34:46,150 between three 408 00:34:46,150 --> 00:34:47,989 and later we have the manner 409 00:34:47,989 --> 00:34:49,269 that means estiércol 410 00:34:49,269 --> 00:34:51,510 ok, parece mentira 411 00:34:51,510 --> 00:34:54,329 pero hasta que no llegaron a este 412 00:34:54,329 --> 00:34:56,630 momento, no pensaron en utilizar 413 00:34:56,630 --> 00:34:58,530 los excrementos de los animales 414 00:34:58,530 --> 00:35:05,710 como abono. Ya lo utilizaban un poco, pero tampoco mucho mucho. Es decir, el estiércol 415 00:35:05,710 --> 00:35:10,230 lo que te permite es fertilizar. Si las plantas necesitan minerales, pues el estiércol tiene 416 00:35:10,230 --> 00:35:14,829 minerales. Entonces, ¿qué haces? Que al tener más espacio y encima dividido en tres 417 00:35:14,829 --> 00:35:21,090 te permite tener una mayor variedad. Si encima lo abonas, está dando más fuerza a la tierra 418 00:35:21,090 --> 00:35:27,599 para crecer mejor. Entonces, antes, lo que se hacía antes de utilizar este estiércol 419 00:35:27,599 --> 00:35:32,619 porque la propia tierra pues esperando a que lloviera o con los propios minerales que tuviera 420 00:35:32,619 --> 00:35:36,900 pues que saliera para adelante el cultivo. Pero ahora, pues no lo sé chicos, yo estoy 421 00:35:36,900 --> 00:35:43,719 hablando bastante fuerte, ahora al utilizar el estiércol se dan cuenta de que crece muchísimo 422 00:35:43,719 --> 00:35:50,320 más por los minerales que tiene el estiércol, ¿vale? Entonces, en cuanto a métodos de cultivo, 423 00:35:50,460 --> 00:35:56,099 pues eso, tenemos variedad de cultivos, podemos meter un tercer cultivo, tenemos más tierras 424 00:35:56,099 --> 00:36:04,019 que cultivar y encima tenemos abono. Por lo tanto, aumenta automáticamente la edad de 425 00:36:04,019 --> 00:36:05,280 los cultivos o la producción. 426 00:36:26,099 --> 00:36:37,119 en español, arado de vertedera. Muy sencillo, ¿por qué se llama arado de vertedera? Porque 427 00:36:37,119 --> 00:36:44,539 vierte la tierra a ambos lados. Algo así, hay todo un siglo de los minerales, las plantas 428 00:36:44,539 --> 00:36:46,800 tenían un chute de mineral más fuerte. 429 00:36:46,800 --> 00:36:56,800 Esta placa es una innovación respecto a la placa anterior que vamos a ver aquí. 430 00:36:56,800 --> 00:37:08,800 En esta imagen, hay una comparación entre los dos tipos de placa que tenemos durante los años medievales. 431 00:37:08,800 --> 00:37:14,800 Esta es la imagen que tienes en tu libro, con las diferentes partes que vamos a ver. 432 00:37:14,800 --> 00:37:22,800 vamos a ver, pero aquí quiero que te enfoces en esta, esta es una placa romana, aquí tendrás 433 00:37:22,800 --> 00:37:29,800 una placa romana, y aquí tendrás la placa de árbol, el arado de vertedera, y las diferencias 434 00:37:29,800 --> 00:37:41,800 son muy claras, aquí tendrás oxes, es decir, bueyes, y aquí tendrás caballos, así que 435 00:37:41,800 --> 00:37:45,800 Los caballos van más rápido, estos van más lentos. 436 00:38:11,800 --> 00:38:20,380 deep so they can remove more land or more soil. So if you remove more soil, you give 437 00:38:20,380 --> 00:38:29,519 more oxygen to the land and if we have more oxygen... Repito esta idea. El arado romano 438 00:38:29,519 --> 00:38:35,639 está muy bien para época romana y para la Alta Edad Media, pero te da poco rendimiento. 439 00:38:37,960 --> 00:38:42,820 Poseen animales. Los ganaderos y los campesinos aquí poseen animales. Sin animales es imposible 440 00:38:42,820 --> 00:38:49,039 hacer esto, porque no puedes atar a nadie, a una persona, una cuchilla de un arado y 441 00:38:49,039 --> 00:38:53,139 ponerla a tirar, ¿vale? Necesitas a alguien que lo arrastre. Entonces el campesino lo 442 00:38:53,139 --> 00:38:59,699 que hace es, él inca la cuchilla en la tierra, entonces con este palo o con un latigo le 443 00:38:59,699 --> 00:39:04,219 va dando azotes a los bueyes y los bueyes se mueven, ¿vale? Con los caballos hay veces 444 00:39:04,219 --> 00:39:08,659 que es necesario, pero los caballos es que tienen un instinto más inacto de ir andando, 445 00:39:08,659 --> 00:39:10,780 O sea, de ser más veloces 446 00:39:10,780 --> 00:39:12,400 ¿Vale? Entonces, si os dais cuenta 447 00:39:12,400 --> 00:39:14,539 Aquí lo único que tenemos es 448 00:39:14,539 --> 00:39:16,539 El yugo, ¿vale? 449 00:39:16,559 --> 00:39:18,619 Sabéis que el yugo es lo que lleva 450 00:39:18,619 --> 00:39:21,099 A los animales en el cuello, sabéis que tenemos la yugular 451 00:39:21,099 --> 00:39:22,139 Por eso se llama yugo 452 00:39:22,139 --> 00:39:23,719 ¿Vale? En inglés es yoke 453 00:39:23,719 --> 00:39:26,679 Y tenemos simplemente, pues, la cuchilla 454 00:39:26,679 --> 00:39:28,659 Entonces esto, para la población 455 00:39:28,659 --> 00:39:30,380 Que había en la Alta Edad Media y en el Imperio Romano 456 00:39:30,380 --> 00:39:31,980 No te servía, pero se queda obsoleto 457 00:39:31,980 --> 00:39:34,139 Para este momento, entonces inventan 458 00:39:34,139 --> 00:39:36,260 El arado normando, también se puede llamar 459 00:39:36,260 --> 00:39:37,599 Arado normando, ¿vale? 460 00:39:37,599 --> 00:39:39,780 por lo tanto ya sabéis un poco de donde viene 461 00:39:39,780 --> 00:39:41,900 de los normandos, y tenemos esta idea 462 00:39:41,900 --> 00:39:43,539 de rueda, ¿vale? calzó es la rueda 463 00:39:43,539 --> 00:39:47,909 debe ser más alta, la rueda 464 00:39:47,909 --> 00:39:49,889 ayuda a que la cuchilla se deslice junto con el 465 00:39:49,889 --> 00:39:51,829 movimiento de los caballos, la cuchilla 466 00:39:51,829 --> 00:39:52,869 es mucho más grande 467 00:39:52,869 --> 00:39:55,769 ¿vale? y permite 468 00:39:55,769 --> 00:39:57,670 remover más tierra, y ahora explico lo del collar 469 00:39:57,670 --> 00:39:59,090 a ver, que me estáis escribiendo aquí mucho 470 00:39:59,090 --> 00:40:06,039 eso, eso es 471 00:40:06,039 --> 00:40:07,699 el arado lo que te permite es 472 00:40:07,699 --> 00:40:09,340 remover la tierra para ir 473 00:40:09,340 --> 00:40:11,500 metiendo las semillas y lo vas tapando 474 00:40:11,500 --> 00:40:13,320 ¿vale? entonces 475 00:40:13,320 --> 00:40:15,820 vamos a ver 476 00:40:15,820 --> 00:40:17,579 aquí tenéis que se llama 477 00:40:17,579 --> 00:40:19,980 por esta idea se llama así el arado 478 00:40:19,980 --> 00:40:21,360 porque es la cuchilla y la tabla 479 00:40:21,360 --> 00:40:23,760 que sujeta la rueda y el arado 480 00:40:23,760 --> 00:40:25,260 entonces lo que nos permite este collar 481 00:40:25,260 --> 00:40:26,679 en vuestro libro 482 00:40:26,679 --> 00:40:29,059 lo he llamado harness 483 00:40:29,059 --> 00:40:31,679 me da igual que sea harness o collar 484 00:40:31,679 --> 00:40:33,880 lo que permite es 485 00:40:33,880 --> 00:40:35,760 que el cuello del animal no sufra 486 00:40:35,760 --> 00:40:37,780 porque aquí el yunque 487 00:40:37,780 --> 00:40:38,920 o sea perdón el yugo 488 00:40:38,920 --> 00:40:41,579 lo tenían enganchado a la cornamenta 489 00:40:41,579 --> 00:40:43,079 o sea los cuernos de los bueyes 490 00:40:43,079 --> 00:40:45,559 Entonces estaban tirando con la cabeza 491 00:40:45,559 --> 00:40:47,980 Eso era brutal para un animal 492 00:40:47,980 --> 00:40:49,420 Entonces de esta manera 493 00:40:49,420 --> 00:40:50,699 Pues lo ponen en el cuello 494 00:40:50,699 --> 00:40:54,639 Entonces el caballo tiene fuerza en el cuello 495 00:40:54,639 --> 00:40:57,800 Al ser dos y estar atado al este 496 00:40:57,800 --> 00:40:58,579 Que va con una rueda 497 00:40:58,579 --> 00:41:00,239 No pesa tanto 498 00:41:00,239 --> 00:41:02,480 Y encima se hunde más en la tierra 499 00:41:02,480 --> 00:41:04,460 Por lo tanto ventaja absoluta 500 00:41:04,460 --> 00:41:07,059 Y se llama en español arado de vertedera 501 00:41:07,059 --> 00:41:08,579 Porque a la que se hunde la cuchilla 502 00:41:08,579 --> 00:41:10,539 En la tierra se va vertiendo 503 00:41:10,539 --> 00:41:12,619 A ambos lados del surco la tierra 504 00:41:12,619 --> 00:41:16,000 No es imposible que lo hagan con caballos 505 00:41:16,000 --> 00:41:18,519 Los caballos son un animal que tienen mucha fuerza 506 00:41:18,519 --> 00:41:21,300 Y si está bien montado el arado 507 00:41:21,300 --> 00:41:23,139 Tienen muchísima fuerza para ir 508 00:41:23,139 --> 00:41:25,780 Pesan menos, por lo tanto te aplastan menos la tierra 509 00:41:25,780 --> 00:41:29,940 Como los bueyes que al apelmazar la tierra no hay oxígeno 510 00:41:29,940 --> 00:41:33,539 Entonces los caballos te permiten ir más rápido 511 00:41:33,539 --> 00:41:36,360 Y que pesen menos también 512 00:41:36,360 --> 00:41:40,360 Por lo tanto aquí tenemos el avance 513 00:41:40,360 --> 00:41:42,380 Obviamente necesitamos al campesino 514 00:41:42,380 --> 00:41:44,260 El campesino es el que va dirigiendo el surco 515 00:41:44,260 --> 00:41:47,460 El que va echando las semillas 516 00:41:47,460 --> 00:41:49,219 El que le da latigazos a los caballos 517 00:41:49,219 --> 00:41:49,900 Y todos los mueven 518 00:41:49,900 --> 00:41:51,760 Por lo tanto el campesino siempre es importante 519 00:41:51,760 --> 00:41:54,619 Si, al final me podéis preguntar lo que queráis 520 00:41:54,619 --> 00:42:02,179 Claro, es que estos caballos no pertenecen a 521 00:42:02,179 --> 00:42:03,539 Chicos, a ver, pensad 522 00:42:03,539 --> 00:42:06,659 Pensad que 523 00:42:06,659 --> 00:42:08,960 Estamos en el sistema feudal 524 00:42:08,960 --> 00:42:11,320 Los campesinos no poseen nada 525 00:42:11,320 --> 00:42:12,800 No son dueños de nada 526 00:42:12,800 --> 00:42:14,219 Prácticamente ni de su vida 527 00:42:14,219 --> 00:42:16,840 Todo esto pertenece al señor, el señor paga 528 00:42:16,840 --> 00:42:19,239 Es como material de maquinaria 529 00:42:19,239 --> 00:42:20,059 Es un maquinaria de trabajo 530 00:42:20,059 --> 00:42:21,099 Entonces el señor lo paga 531 00:42:21,099 --> 00:42:22,340 El campesino no se puede permitir 532 00:42:22,340 --> 00:42:24,820 Si el campesino no se pudiera permitir un caballo 533 00:42:24,820 --> 00:42:25,880 Sería un caballero 534 00:42:25,880 --> 00:42:27,199 Como el señor Fudal 535 00:42:27,199 --> 00:42:27,940 Y no puede ser 536 00:42:27,940 --> 00:42:28,119 ¿Vale? 537 00:42:28,119 --> 00:42:29,420 Todo esto pertenece al señor Fudal 538 00:42:29,420 --> 00:42:30,679 ¿Vale? 539 00:42:34,869 --> 00:42:36,949 Pablo, nos traemos a enseñar las cosas, por favor 540 00:42:36,949 --> 00:42:43,239 ¿Vale? 541 00:42:43,440 --> 00:42:43,880 Entonces 542 00:42:43,880 --> 00:42:45,780 Dos avances 543 00:42:45,780 --> 00:42:46,400 Por un lado 544 00:42:46,400 --> 00:42:47,079 Bueno, tres 545 00:42:47,079 --> 00:42:47,820 La rotación 546 00:42:47,820 --> 00:42:48,900 El estiércol 547 00:42:48,900 --> 00:42:52,690 Y el divot mes 548 00:42:52,690 --> 00:42:53,090 ¿Vale? 549 00:42:53,110 --> 00:42:55,989 Que lo que nos permite es que el caballo no sufra tanto como un buey 550 00:42:55,989 --> 00:43:01,590 con el yugo los bueyes sufrían mucho, entre la corna menta y el cuello prácticamente se 551 00:43:01,590 --> 00:43:09,389 estrangulaban. Seguimos, y ya por último los molinos. Tenemos windmills, que significa 552 00:43:09,389 --> 00:43:16,789 que se mueven gracias al viento, y watermills, que se mueven gracias al agua. Es muy fácil 553 00:43:16,789 --> 00:43:26,130 understand this idea, and why we are going to use a mill to grind the grain, es decir, 554 00:43:26,289 --> 00:43:32,670 moler el grano. Sí, había molinos, pero no de esta manera. O sea, este pedazo molino 555 00:43:32,670 --> 00:43:39,949 que tenéis aquí, con una estructura de piedra hecha, era un edificio, o sea, si os fijáis 556 00:43:39,949 --> 00:43:43,829 en vuestro libro, bueno, vuestro libro es más el de viento, es el típico, como el 557 00:43:43,829 --> 00:43:56,110 Lo sabía, pero no tanto. Lo que pasa es que el molino, antes, lo que se hacía era con una piedra, tú echabas los granos de trigo, por ejemplo, y con otra piedra encima lo ibas machacando. 558 00:43:56,110 --> 00:44:11,969 ¿Sabéis lo que es un mortero? Con lo que se muele el ajo y esas cosas. Pues el molino de mano, ese es una pieza de piedra gigante en la que le echas el grano y con una piedra más pequeñita del tamaño de la mano, 559 00:44:11,969 --> 00:44:14,289 le vas dando vueltas y así 560 00:44:14,289 --> 00:44:16,489 así mueles 561 00:44:16,489 --> 00:44:18,369 entonces mirad, os voy a poner una foto 562 00:44:18,369 --> 00:44:19,889 de un molino 563 00:44:19,889 --> 00:44:22,070 de molino de mano 564 00:44:22,070 --> 00:44:22,969 para que veáis 565 00:44:22,969 --> 00:44:25,250 como es 566 00:44:25,250 --> 00:44:27,829 a ver, esto comienza en la prehistoria 567 00:44:27,829 --> 00:44:29,889 prácticamente es el mismo molino 568 00:44:29,889 --> 00:44:31,730 desde la prehistoria hasta aquí 569 00:44:31,730 --> 00:44:34,349 hasta que ya se desarrolla 570 00:44:34,349 --> 00:44:36,489 el del viento y el del agua, pero para que lo veáis 571 00:44:36,489 --> 00:44:41,380 aquí tenemos 572 00:44:41,380 --> 00:44:43,440 es esta idea, tenemos esta piedra 573 00:44:43,440 --> 00:44:44,960 que es como cóncava 574 00:44:44,960 --> 00:44:46,840 Y le echamos el grano ahí 575 00:44:46,840 --> 00:44:48,639 Y con esta piedra que tiene el tamaño de una mano 576 00:44:48,639 --> 00:44:49,820 Pues empezamos a darle vueltas 577 00:44:49,820 --> 00:44:51,539 ¿Vale? Así es como se molía antes 578 00:44:51,539 --> 00:44:53,460 Para que lo sepáis 579 00:44:53,460 --> 00:44:56,199 Entonces voy a contestar que tenía alguna pregunta por aquí 580 00:44:56,199 --> 00:44:58,300 Vamos a ver que vuelvo a compartiros 581 00:44:58,300 --> 00:44:59,980 El PDF, a ver 582 00:44:59,980 --> 00:45:03,159 ¿Había los molinos manuales? 583 00:45:03,699 --> 00:45:04,380 ¿El del viento? 584 00:45:04,940 --> 00:45:06,420 Sí, vamos a ver, el del viento 585 00:45:06,420 --> 00:45:10,780 Era más común porque no necesitaba 586 00:45:10,780 --> 00:45:12,280 Una obra de ingeniería tan grande 587 00:45:12,280 --> 00:45:14,300 A ver, pensad chicos 588 00:45:14,300 --> 00:45:16,320 los musulmanes tenían norias de agua 589 00:45:16,320 --> 00:45:18,179 lo estuvimos viendo, ellos lo utilizaban 590 00:45:18,179 --> 00:45:20,260 para transportar el agua, pero también se utiliza 591 00:45:20,260 --> 00:45:22,139 la fuerza del agua para moler, ¿vale? 592 00:45:22,139 --> 00:45:24,239 porque pensar, ¿cómo funciona un molino 593 00:45:24,239 --> 00:45:26,340 de agua? el de viento funciona igual, lo único es que lo mueve 594 00:45:26,340 --> 00:45:28,139 el viento, ¿vale? entonces nosotros estamos 595 00:45:28,139 --> 00:45:30,219 aquí en un río, ¿vale? el río 596 00:45:30,219 --> 00:45:32,360 tiene su curso, ¿vale? por lo tanto se mueve 597 00:45:32,360 --> 00:45:34,059 el agua, entonces si nosotros hacemos 598 00:45:34,059 --> 00:45:36,079 esta obra para desviar parte del agua 599 00:45:36,079 --> 00:45:37,579 hacia el canal que nosotros queremos 600 00:45:37,579 --> 00:45:40,039 bajo el suelo 601 00:45:40,039 --> 00:45:41,719 de esta construcción, tenemos 602 00:45:41,719 --> 00:45:44,039 una turbina, entonces el agua 603 00:45:44,039 --> 00:45:46,000 entra ahí, gira la turbina y al 604 00:45:46,000 --> 00:45:47,920 rotar todo, o sea la 605 00:45:47,920 --> 00:45:49,980 cuchilla que tiene aquí o la piedra 606 00:45:49,980 --> 00:45:50,579 al menos 607 00:45:50,579 --> 00:45:53,800 la piedra va girando, la piedra del molino 608 00:45:53,800 --> 00:45:56,139 entonces ¿qué pasa? el campesino le va echando el cereal 609 00:45:56,139 --> 00:45:58,000 la piedra como 610 00:45:58,000 --> 00:45:59,900 se está moviendo constantemente porque 611 00:45:59,900 --> 00:46:01,820 el agua está debajo circulando 612 00:46:01,820 --> 00:46:03,719 está girando continuamente 613 00:46:03,719 --> 00:46:05,800 entonces está machacando el grano todo el rato y está 614 00:46:05,800 --> 00:46:07,280 sacando harina 615 00:46:07,280 --> 00:46:09,739 tal cual, con el del viento es más 616 00:46:09,739 --> 00:46:11,119 complejo porque tiene que hacer viento 617 00:46:11,119 --> 00:46:13,340 en un río siempre va a haber agua 618 00:46:13,340 --> 00:46:15,860 Pero el viento no te garantiza que haya viento 619 00:46:15,860 --> 00:46:17,480 Entonces será más común que los ríos 620 00:46:17,480 --> 00:46:19,960 O sea, que los molinos se instalaran más en los ríos 621 00:46:19,960 --> 00:46:20,699 Que 622 00:46:20,699 --> 00:46:23,400 Que las zonas con viento 623 00:46:23,400 --> 00:46:25,519 ¿Vale? No sé si así lo entendemos 624 00:46:25,519 --> 00:46:28,420 El agua constantemente mueve la turbina 625 00:46:28,420 --> 00:46:29,579 Que gira la piedra 626 00:46:29,579 --> 00:46:31,699 Y esta piedra constantemente machaca el grano 627 00:46:31,699 --> 00:46:32,659 Y se hace la harina 628 00:46:32,659 --> 00:46:35,039 Y así es como se hace la harina en esta época 629 00:46:35,039 --> 00:46:37,719 ¿Vale? Actualmente tenemos molinos mecánicos 630 00:46:37,719 --> 00:46:39,619 Que tú echas el grano y le das vueltas 631 00:46:39,619 --> 00:46:41,639 Y funciona igual, pero es dándole a un botón 632 00:46:41,639 --> 00:46:48,780 Lo diré, no con la fuerza del agua. ¿Vale? ¿Dudas de esto? ¿No? 633 00:46:50,199 --> 00:46:53,780 Ok. ¿Así? Ok. 634 00:46:55,199 --> 00:47:01,880 So, next innovation. We have here the population growth and land clearing. 635 00:47:01,880 --> 00:47:11,079 So, here we have to answer these questions. So, I'm going to write you the answers here in the chat. 636 00:47:11,079 --> 00:47:15,039 And later you can complete on your 637 00:47:15,039 --> 00:47:17,159 O bueno, lo que voy a hacer mejor es 638 00:47:17,159 --> 00:47:18,719 Subiros la respuesta directamente 639 00:47:18,719 --> 00:47:20,280 Luego cambio esta diapositiva con la respuesta 640 00:47:20,280 --> 00:47:21,980 Y luego la copias en el cuaderno 641 00:47:21,980 --> 00:47:24,239 Pero me interesa que ahora me digáis la respuesta 642 00:47:24,239 --> 00:47:24,639 ¿Vale? 643 00:47:25,239 --> 00:47:28,739 So, why do you think, why did the population grow? 644 00:47:29,260 --> 00:47:30,460 Who can answer me? 645 00:47:30,739 --> 00:47:32,460 With the micro or with the chat 646 00:47:32,460 --> 00:47:36,900 Eh, Marta 647 00:47:36,900 --> 00:47:38,559 Pues porque tipo cuando 648 00:47:38,559 --> 00:47:40,760 Se fueron las guerras, pues todo el mundo 649 00:47:40,760 --> 00:47:41,480 Vino a la ciudad 650 00:47:41,480 --> 00:47:43,719 y por qué 651 00:47:43,719 --> 00:47:46,199 porque era safe 652 00:47:46,199 --> 00:47:48,380 vale, coincides 653 00:47:48,380 --> 00:47:50,340 una parte con Carlos, que lo ha dicho, que las guerras 654 00:47:50,340 --> 00:47:52,480 se acabaron y Carlos da la otra idea 655 00:47:52,480 --> 00:47:54,059 la agricultura 656 00:47:54,059 --> 00:47:56,320 gracias a las tres cosas que hemos visto 657 00:47:56,320 --> 00:47:58,380 hay más alimento, si hay más 658 00:47:58,380 --> 00:47:59,960 alimento y la gente muere menos 659 00:47:59,960 --> 00:48:02,159 la gente crece, la población 660 00:48:02,159 --> 00:48:03,900 aumenta, vale, es decir 661 00:48:03,900 --> 00:48:06,179 cuando hay una guerra, muere mucha gente 662 00:48:06,179 --> 00:48:08,159 si ya no hay guerras, todos los soldados 663 00:48:08,159 --> 00:48:09,519 que hubieran ido a la guerra, viven 664 00:48:09,519 --> 00:48:13,219 y, aparte, gente de consecuencias laterales también viven. 665 00:48:13,320 --> 00:48:15,599 Entonces, toda esa gente, si se alimenta bien, 666 00:48:15,679 --> 00:48:23,789 porque pueden aumentar el ritmo de población, 667 00:48:23,969 --> 00:48:26,110 o sea, aumentar el número de gente viva, por así decirlo, 668 00:48:26,269 --> 00:48:29,070 por las guerras y los avances agrícolas. 669 00:48:29,429 --> 00:48:30,230 ¿Vale? Vale, genial. 670 00:48:31,230 --> 00:48:34,869 Later, what did they about the need for new land? 671 00:48:35,869 --> 00:48:44,460 Imagine we have, and they need to cultivate in somewhere. 672 00:48:44,460 --> 00:48:46,199 So, what did they do? 673 00:48:47,420 --> 00:48:48,619 They used the triennial 674 00:48:48,619 --> 00:48:50,679 preprotation, ok, but before they need 675 00:48:50,679 --> 00:48:52,099 the land to make that 676 00:48:52,099 --> 00:48:53,400 that rotation. 677 00:48:54,480 --> 00:48:56,480 So, the answer you have 678 00:48:56,480 --> 00:48:58,559 on your book are these two words. 679 00:48:59,159 --> 00:48:59,960 The second paragraph 680 00:48:59,960 --> 00:49:01,980 point C, we have 681 00:49:01,980 --> 00:49:04,619 they resettled all land 682 00:49:04,619 --> 00:49:06,179 abandoned, that means 683 00:49:06,179 --> 00:49:10,579 be careful, Arturo, 684 00:49:10,719 --> 00:49:11,940 no ves escribo como en español, 685 00:49:12,500 --> 00:49:12,739 ¿vale? 686 00:49:12,739 --> 00:49:34,820 Repito esta idea 687 00:49:34,820 --> 00:49:37,239 Necesitan tierras porque hay mucha people por ahí 688 00:49:37,239 --> 00:49:39,480 Entonces ¿qué hacen? Pues se asientan 689 00:49:39,480 --> 00:49:41,239 O se reasientan en zonas 690 00:49:41,239 --> 00:49:43,340 Que ya habían sido cultivadas a lo mejor en época romana 691 00:49:43,340 --> 00:49:45,380 Y se abandonaron, entonces las reactivan 692 00:49:45,380 --> 00:49:47,719 Pero cuando aún así tampoco hay suficiente 693 00:49:47,719 --> 00:49:49,599 lo que hacen es que se van al bosque 694 00:49:49,599 --> 00:49:51,219 cortan los árboles 695 00:49:51,219 --> 00:49:52,719 y 696 00:49:52,719 --> 00:49:58,449 se hacen sus nuevas tierras de cuello 697 00:49:58,449 --> 00:50:00,750 chicos, nos ha ido el tiempo, vale 698 00:50:00,750 --> 00:50:02,550 entonces os dejo todo esto 699 00:50:02,550 --> 00:50:04,550 no os preocupéis 700 00:50:04,550 --> 00:50:06,590 intentad contestarme estas preguntas 701 00:50:06,590 --> 00:50:08,389 de Population Growth, vale 702 00:50:08,389 --> 00:50:10,570 sí, luego voy a poner 703 00:50:10,570 --> 00:50:12,550 las dos primeras respuestas, vale, la tercera 704 00:50:12,550 --> 00:50:14,389 la pensáis, la hacéis el próximo día 705 00:50:14,389 --> 00:50:16,769 y de aquí, las actividades del final 706 00:50:16,769 --> 00:50:18,630 hacéis solo aquellas 707 00:50:18,630 --> 00:50:20,030 que tengan que ver con lo que hemos visto 708 00:50:20,030 --> 00:50:21,570 ¿Vale? Es decir, la 1 y la 2 709 00:50:21,570 --> 00:50:23,309 ¿Vale? Vais haciendo la 1 y la 2 710 00:50:23,309 --> 00:50:26,309 Y el próximo día continúo por aquí y os subo el otro powerpoint 711 00:50:26,309 --> 00:50:28,510 ¿Vale? Que es que se me ha ido el tiempo y tengo yo otra clase ahora 712 00:50:28,510 --> 00:50:29,889 ¿Vale chicos? Entonces 713 00:50:29,889 --> 00:50:32,369 Contestáis la tercera, yo subiré luego el powerpoint 714 00:50:32,369 --> 00:50:33,869 Con estas dos contestadas 715 00:50:33,869 --> 00:50:36,389 Contestáis la tercera y la 1 y 2 716 00:50:36,389 --> 00:50:38,570 De las actividades del final 717 00:50:38,570 --> 00:50:39,969 ¿Vale? En el cuaderno 718 00:50:39,969 --> 00:50:42,550 Las ponéis después de haber copiado los esquemas del powerpoint 719 00:50:42,550 --> 00:50:44,030 Y ya está, ¿vale chicos? 720 00:50:45,130 --> 00:50:46,110 Y poco más 721 00:50:46,110 --> 00:50:47,909 Perdonad porque se me ha ido a mí la hora 722 00:50:47,909 --> 00:50:50,070 y tengo yo otra clase y no les he preparado ni el enlace 723 00:50:50,070 --> 00:50:51,929 ni nada 724 00:50:51,929 --> 00:50:53,670 sí, lo pongo en el aula, no os preocupéis 725 00:50:53,670 --> 00:50:55,789 ¿vale? entonces, pues eso 726 00:50:55,789 --> 00:50:56,929 os dejo marchar ya 727 00:50:56,929 --> 00:51:00,130 sí, vais escribiéndomelo 728 00:51:00,130 --> 00:51:02,250 Dani, os dejo marchar ya y ahora ya 729 00:51:02,250 --> 00:51:04,130 nos vemos 730 00:51:04,130 --> 00:51:05,590 el lunes, si tenéis cualquier duda 731 00:51:05,590 --> 00:51:06,789 me escribís por el 732 00:51:06,789 --> 00:51:09,510 por el aula virtual, si hay problema 733 00:51:09,510 --> 00:51:11,630 o el correo, o aprovechéis y me preguntéis ahora 734 00:51:11,630 --> 00:51:13,650 ¿vale? vale Dani, vas escribiendo 735 00:51:13,650 --> 00:51:15,590 que ahora te contesto 736 00:51:15,590 --> 00:51:16,949 a ver 737 00:51:16,949 --> 00:51:18,309 dame un segundo 738 00:51:18,309 --> 00:51:23,429 Carlos 739 00:51:23,429 --> 00:51:28,199 el próximo día te voy a terminar 740 00:51:28,199 --> 00:51:30,519 expulsando del chat como sigas así 741 00:51:30,519 --> 00:51:36,329 sí, solo hay que hacer las actividades 742 00:51:36,329 --> 00:51:38,670 de la última, la 1 y la 2 743 00:51:38,670 --> 00:51:39,889 vale 744 00:51:39,889 --> 00:51:42,630 voy a contestar que me han preguntado 745 00:51:42,630 --> 00:51:43,389 por la 746 00:51:43,389 --> 00:51:46,110 por la recuperación 747 00:51:46,110 --> 00:51:47,730 de momento la recuperación 748 00:51:47,730 --> 00:51:50,230 no se puede hacer 749 00:51:50,230 --> 00:51:51,989 porque es así que necesito que la hagáis 750 00:51:51,989 --> 00:51:53,869 físicamente en clase 751 00:51:53,869 --> 00:51:56,190 vale, entonces hasta que no volvamos a clase 752 00:51:56,190 --> 00:51:58,110 no vamos a hacer recuperación 753 00:51:58,110 --> 00:52:00,769 entonces no os preocupéis de momento por la recuperación 754 00:52:00,769 --> 00:52:02,989 ya os avisaré, pues si volvemos a finales de abril 755 00:52:02,989 --> 00:52:05,070 pues obviamente os voy a dar margen para estudiar 756 00:52:05,070 --> 00:52:06,650 ¿vale? entonces como de momento 757 00:52:06,650 --> 00:52:08,309 no sabemos cuándo va a ser 758 00:52:08,309 --> 00:52:10,809 la recuperación 759 00:52:10,809 --> 00:52:12,829 pues no os preocupéis 760 00:52:12,829 --> 00:52:13,730 ¿vale? yo os la 761 00:52:13,730 --> 00:52:15,710 os lo avisaré con tiempo 762 00:52:15,710 --> 00:52:18,650 para que la podáis hacer sin problema 763 00:52:18,650 --> 00:52:20,590 ¿vale? y porque claro 764 00:52:20,590 --> 00:52:22,610 es que una recuperación es así que no la puedo hacer 765 00:52:22,610 --> 00:52:24,710 online, es decir, necesito hacer el examen 766 00:52:24,710 --> 00:52:26,409 el papel y en clase 767 00:52:26,409 --> 00:52:28,469 los días que ya podamos volver. 768 00:52:28,769 --> 00:52:30,969 Así que no os preocupéis 769 00:52:30,969 --> 00:52:31,389 por eso. 770 00:52:34,190 --> 00:52:35,889 Sí, el PowerPoint que he estado usando yo 771 00:52:35,889 --> 00:52:36,670 está en el aula virtual. 772 00:52:37,530 --> 00:52:38,409 Dime, Jacobo. 773 00:52:39,710 --> 00:52:41,630 No, no tenéis que subir nada al aula de momento. 774 00:52:42,050 --> 00:52:43,449 Ya os pondré bien lo de las tareas. 775 00:52:43,690 --> 00:52:46,269 De momento tenéis que hacer estas actividades en vuestro cuaderno, 776 00:52:46,329 --> 00:52:47,769 la 1 y la 2, y contestar 777 00:52:47,769 --> 00:52:49,030 la tercera pregunta de la población. 778 00:52:50,969 --> 00:52:51,329 ¿Verdad? 779 00:52:51,329 --> 00:52:51,789 ¿Sí? 780 00:52:52,710 --> 00:52:53,190 Dime. 781 00:52:53,190 --> 00:52:55,269 que es que 782 00:52:55,269 --> 00:52:56,409 del trabajo 783 00:52:56,409 --> 00:52:59,449 que no entiendo 784 00:52:59,449 --> 00:53:01,809 la pregunta 785 00:53:01,809 --> 00:53:07,849 ah vale 786 00:53:07,849 --> 00:53:09,289 o sea de tipo 787 00:53:09,289 --> 00:53:10,289 del workshop 788 00:53:10,289 --> 00:53:12,989 el apartado 2 789 00:53:12,989 --> 00:53:14,869 a roman is charged 790 00:53:14,869 --> 00:53:19,429 que es que no entiendo la pregunta 791 00:53:19,429 --> 00:53:19,769 que pone 792 00:53:19,769 --> 00:53:22,809 what kind of domes covers the three names 793 00:53:22,809 --> 00:53:27,210 Vale, cambia dos por dos, es decir, ¿qué tipo de bóveda, no de cúpula? 794 00:53:29,210 --> 00:53:35,730 Es decir, ¿qué tipo de bóveda tiene el techo y cómo es el árbol principal? 795 00:53:36,130 --> 00:53:38,289 Vale, es que la pregunta está mal formulada. 796 00:53:41,869 --> 00:53:43,090 Ah, vale, vale. 797 00:53:43,210 --> 00:53:45,630 Vale, por eso sí que esa sí que es un poco... 798 00:53:46,550 --> 00:53:49,429 Que esa es un poco... ¿vale? 799 00:53:50,829 --> 00:53:51,409 Vale, vale. 800 00:53:52,289 --> 00:53:52,550 Sí. 801 00:53:52,550 --> 00:53:54,030 Gracias. 802 00:53:54,630 --> 00:53:56,190 como que te ha echado 803 00:53:56,190 --> 00:54:02,059 bueno chicos pues 804 00:54:02,059 --> 00:54:06,300 si lo que tenéis que hacer para 805 00:54:06,300 --> 00:54:09,539 de hoy es fijaros en el 806 00:54:09,539 --> 00:54:11,179 calendario naranja 807 00:54:11,179 --> 00:54:12,860 que tenéis en el aula virtual que pone 808 00:54:12,860 --> 00:54:15,420 explicación y luego actividades del powerpoint 809 00:54:15,420 --> 00:54:16,980 pues las actividades del powerpoint son 810 00:54:16,980 --> 00:54:18,039 del pdf que está 811 00:54:18,039 --> 00:54:20,860 utilizando yo 812 00:54:20,860 --> 00:54:22,659 al final pone activities 813 00:54:22,659 --> 00:54:24,820 entre comillas el título de este punto 814 00:54:24,820 --> 00:54:26,739 pues así es la 1 y la 2 que son las relativas 815 00:54:26,739 --> 00:54:28,260 a la agricultura 816 00:54:28,260 --> 00:54:29,079 ¿vale? 817 00:54:29,820 --> 00:54:30,099 sí 818 00:54:30,099 --> 00:54:31,360 la del final de 819 00:54:31,360 --> 00:54:33,920 no, no, no 820 00:54:33,920 --> 00:54:35,380 para 821 00:54:35,380 --> 00:54:36,280 a ver chicos 822 00:54:36,280 --> 00:54:37,320 para el día 5 823 00:54:37,320 --> 00:54:37,920 tenéis que hacer 824 00:54:37,920 --> 00:54:38,699 todas las actividades 825 00:54:38,699 --> 00:54:39,760 que yo os vaya poniendo 826 00:54:39,760 --> 00:54:40,559 a partir de ahora 827 00:54:40,559 --> 00:54:41,679 relativo a la explicación 828 00:54:41,679 --> 00:54:42,119 que os dé 829 00:54:42,119 --> 00:54:43,099 pero de momento 830 00:54:43,099 --> 00:54:43,699 para hoy 831 00:54:43,699 --> 00:54:44,940 solo tenéis que contestar 832 00:54:44,940 --> 00:54:45,719 aquellas dos 833 00:54:45,719 --> 00:54:46,579 que tengan 834 00:54:46,579 --> 00:54:48,500 que ver con lo que yo 835 00:54:48,500 --> 00:54:49,139 he explicado 836 00:54:49,139 --> 00:54:49,860 ¿vale? 837 00:54:49,920 --> 00:54:50,579 el día 5 838 00:54:50,579 --> 00:54:51,420 me tendréis que entregar 839 00:54:51,420 --> 00:54:52,420 todas las que yo os ponga 840 00:54:52,420 --> 00:54:53,019 pero de momento 841 00:54:53,019 --> 00:54:53,639 para hoy 842 00:54:53,639 --> 00:54:54,360 tenéis que hacer 843 00:54:54,360 --> 00:54:55,980 las dos primeras 844 00:54:55,980 --> 00:54:57,619 Que no me tenéis que mandar todavía 845 00:54:57,619 --> 00:54:59,320 De momento no me tenéis que mandar nada 846 00:54:59,320 --> 00:55:00,400 Solo tenéis que ir haciéndolas 847 00:55:00,400 --> 00:55:03,639 Y esas dos son para el día 5 de momento 848 00:55:03,639 --> 00:55:05,019 Cuando se vayan sumando con otras 849 00:55:05,019 --> 00:55:07,800 Sí, hay que copiar todo 850 00:55:07,800 --> 00:55:08,860 Como si estuviéramos en clase 851 00:55:08,860 --> 00:55:12,260 En el cuaderno tiene que estar todo lo que yo he utilizado para clase 852 00:55:12,260 --> 00:55:14,099 Lo único que en lugar de estar copiándolo 853 00:55:14,099 --> 00:55:16,219 Durante la clase, lo podéis copiar tranquilamente 854 00:55:16,219 --> 00:55:17,599 Sí 855 00:55:17,599 --> 00:55:20,460 En el cuaderno hay que ponerlo 856 00:55:20,460 --> 00:55:21,780 ¿Por qué vas mal, Carlos? 857 00:55:27,489 --> 00:55:28,230 Hay que poner 858 00:55:28,230 --> 00:55:30,670 Como si estuviéramos en clase 859 00:55:30,670 --> 00:55:34,130 Carlos, el powerpoint está en el aula 860 00:55:34,130 --> 00:55:35,110 lo puedes copiar más tarde 861 00:55:35,110 --> 00:55:37,690 todo lo que yo he hecho estas semanas 862 00:55:37,690 --> 00:55:39,050 está en el powerpoint 863 00:55:39,050 --> 00:55:41,710 lo que pasa es que tenéis que tomar notas 864 00:55:41,710 --> 00:55:43,090 la clase está grabada 865 00:55:43,090 --> 00:55:46,090 cuando la suba la podéis 866 00:55:46,090 --> 00:55:47,670 volver a ver 867 00:55:47,670 --> 00:55:50,670 y así os enteráis 868 00:55:50,670 --> 00:55:53,610 Dani, hay que hacer 869 00:55:53,610 --> 00:55:55,250 como en clase, en el cuadro tienen que aparecer 870 00:55:55,250 --> 00:55:57,010 los apuntes relativos a este punto 871 00:55:57,010 --> 00:55:58,969 de momento y los dos ejercicios 872 00:55:58,969 --> 00:56:00,469 y ya el lunes continuamos 873 00:56:00,469 --> 00:56:03,250 y chicos os tengo que dejar 874 00:56:03,250 --> 00:56:04,530 que me están esperando en otra clase 875 00:56:04,530 --> 00:56:06,409 si tenéis cualquier duda me escribís sin problema 876 00:56:06,409 --> 00:56:08,630 al correo