1
00:00:01,260 --> 00:00:10,000
Hola, en este vídeo os voy a contar cómo he realizado la tarea 3, 4 y 5.

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00:00:10,439 --> 00:00:15,859
La tarea 3 nos pedían hacer una situación de aprendizaje.

3
00:00:17,940 --> 00:00:23,160
Yo la he realizado basándome en esta plantilla.

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00:00:24,460 --> 00:00:29,500
El título es La Tierra, trabajo el área de descubrimiento y exploración del entorno.

5
00:00:29,500 --> 00:00:48,460
Y bueno, pues en este modelo de plantilla hablo un poco de la justificación, las competencias específicas y saberes básicos que voy a trabajar en esta situación de aprendizaje, criterios de evaluación y la metodología principal que voy a utilizar en esta primera sesión.

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00:00:48,460 --> 00:01:02,079
después de tener esta plantilla creé un powerpoint en el que cuento un poquito más las actividades que vamos a trabajar en esta primera sesión

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00:01:02,079 --> 00:01:09,299
el tema principal es la tierra, está hecho para primer ciclo de educación infantil, para el aula de dos años

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00:01:10,879 --> 00:01:18,140
la introducción explica un poco cómo voy a presentar esta actividad a los niños, que lo voy a hacer a través de un vídeo

9
00:01:18,140 --> 00:01:22,640
después aprenderemos una canción y luego durante la sesión

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00:01:22,640 --> 00:01:26,579
los niños pasarán por los tres rincones de aprendizaje que hay en el aula

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00:01:26,579 --> 00:01:34,340
para trabajar con distintos materiales el tema de la tierra y sus elementos

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00:01:34,340 --> 00:01:41,819
La primera actividad que vamos a realizar es el vídeo

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00:01:41,819 --> 00:01:50,959
y es un vídeo que habla un poco del planeta Tierra, del sistema solar, del sol, de la luna

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00:01:50,959 --> 00:01:57,359
y es un vídeo muy adaptado a la edad en la que nos encontramos, dos o tres años.

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00:01:57,760 --> 00:02:07,060
La siguiente actividad es una canción, La hora del planeta, que trabajaremos con la canción

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00:02:07,060 --> 00:02:12,599
y aprenderemos el vocabulario que se habla en ella

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00:02:12,599 --> 00:02:19,479
después otra actividad son distintas imágenes de los distintos elementos de la tierra

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00:02:19,479 --> 00:02:24,659
pues desde el bar, las montañas, las flores, animales, sol y luna

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00:02:24,659 --> 00:02:29,919
y estas imágenes que previamente van a ver en esta presentación de Power

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00:02:29,919 --> 00:02:35,879
en la pizarra digital, luego van a ser, hay más imágenes que van a estar en el rincón del veo veo

21
00:02:35,879 --> 00:02:46,719
donde realizarán la actividad de ir poniendo cada imagen en su paisaje correspondiente.

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00:02:46,719 --> 00:02:54,599
Hay un panel con distintos paisajes y los niños deberán poner el mar en el paisaje del mar,

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00:02:55,139 --> 00:02:57,159
las flores en el paisaje de flores.

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00:02:57,159 --> 00:03:06,759
y por último he puesto una foto de la presentación de cómo va a ser el rincón del pan rallado

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00:03:06,759 --> 00:03:11,860
donde se ve todos los utensilios de cocina y el pan rallado

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00:03:11,860 --> 00:03:15,879
donde los niños experimentarán y explorarán con estos materiales

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00:03:15,879 --> 00:03:21,259
y este es el power y lo que me pedían en la actividad 3

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00:03:21,259 --> 00:03:38,199
En la actividad 4 utilicé el programa de raíces porque es el programa que utilizamos nosotros en el colegio y quería conocer un poco más de él.

29
00:03:38,199 --> 00:03:43,580
entonces bueno, la primera actividad que nos pedían era hacer categorías evaluables

30
00:03:43,580 --> 00:03:49,900
entonces la ruta que seguí fue alumnado, alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase y parámetros

31
00:03:49,900 --> 00:04:00,099
y aquí en las categorías evaluables puse tres categorías, ítem, tarea, controles y las configure

32
00:04:00,099 --> 00:04:06,539
Luego nos pedían modelo de calificación del cuaderno de profesor

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00:04:06,539 --> 00:04:16,199
En el que teníamos que configurar las tres materias que trabajamos en 2-3 años

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00:04:16,199 --> 00:04:18,480
Comunicación y representación, crecimiento y armonía

35
00:04:18,480 --> 00:04:20,720
Y descubrimiento y exploración del entorno

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00:04:20,720 --> 00:04:22,699
Y la ruta que seguí fue la misma

37
00:04:22,699 --> 00:04:28,680
Alumnado, alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase, parámetros y modelo de calificación

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00:04:28,680 --> 00:04:46,180
Y por último, nos pedían actividades evaluables. Entonces, creé una actividad evaluable, que la llamé ITN evaluable, una vez que tengo asignados mis alumnos, pues creé esta categoría evaluable.

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00:04:46,639 --> 00:04:52,680
La ruta que seguí fue igual, alumnado, alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase y actividades evaluables.

40
00:04:52,680 --> 00:05:09,839
Y esta es la tarea 4. Y en la tarea 5 lo que nos pedían era a través de una presentación de PowerPoint crear un espacio de aprendizaje con distintos ritmos de aprendizaje.

41
00:05:09,839 --> 00:05:14,660
en la primera actividad en inicio

42
00:05:14,660 --> 00:05:18,279
pues explico un poquito las instrucciones

43
00:05:18,279 --> 00:05:23,079
para realizar esta primera sesión

44
00:05:23,079 --> 00:05:25,160
entonces bueno pues las instrucciones son

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00:05:25,160 --> 00:05:27,319
que las actividades sean motivadoras

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00:05:27,319 --> 00:05:29,699
y supongan un reto para los alumnos

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00:05:29,699 --> 00:05:31,720
que sean divertidas y partan de su interés

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00:05:31,720 --> 00:05:33,259
y de sus conocimientos previos

49
00:05:33,259 --> 00:05:36,699
y explico un poquito pues también las normas

50
00:05:36,699 --> 00:05:39,420
que todos los alumnos que pasen por cada rincón

51
00:05:39,420 --> 00:05:43,779
deberán de dejarlo todo bien colocado y ordenado

52
00:05:43,779 --> 00:05:45,199
para el siguiente equipo que pase

53
00:05:45,199 --> 00:05:49,300
después nos pedían una presentación

54
00:05:49,300 --> 00:05:52,980
de la siguiente actividad

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00:05:52,980 --> 00:05:57,720
es el vídeo introductorio

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00:05:57,720 --> 00:06:02,180
que van a ver

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00:06:02,180 --> 00:06:08,360
que trata sobre el tema de la tierra

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00:06:08,360 --> 00:06:27,180
Ahora, después de este vídeo, la siguiente actividad que vamos a hacer es un... busqué un geniali relacionado con el tema de la Tierra y en este caso lo hice del sistema solar.

59
00:06:27,180 --> 00:06:37,160
Y bueno, es una actividad interactiva donde el profesor irá guiando un poquito esta actividad porque los alumnos son todavía pequeños para utilizar estas herramientas.

60
00:06:37,300 --> 00:06:45,600
Entonces, bueno, esto estará proyectado en la pizarra digital y el profesor será el que le vaya guiando por todo este Geniali.

61
00:06:46,740 --> 00:06:55,560
Siguiente actividad que hemos propuesto es una ficha donde voy a evaluar un poquito los conocimientos que van adquiriendo sobre el tema.

62
00:06:55,560 --> 00:07:01,600
entonces muy sencillita y adaptada al ciclo en el que estamos a 2-3 años

63
00:07:01,600 --> 00:07:04,339
y aquí lo que tienen que buscar es su igual

64
00:07:04,339 --> 00:07:06,180
buscamos la media naranja

65
00:07:06,180 --> 00:07:12,439
entonces por ejemplo en este planeta su media naranja es esta mitad

66
00:07:12,439 --> 00:07:20,980
en el planeta tierra pues buscamos donde está la media naranja

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00:07:20,980 --> 00:07:22,439
que está aquí

68
00:07:22,439 --> 00:07:31,199
entonces bueno, es una actividad que irán realizando con el tutor en la pizarra digital

69
00:07:31,199 --> 00:07:44,589
y después la última actividad que hice fue la canción del planeta

70
00:07:44,589 --> 00:07:51,110
que vamos a aprender y vamos a trabajar durante esta situación de aprendizaje

71
00:07:51,110 --> 00:08:08,689
Y por último, en la meta he creado a través de actividades interactivas de H5P una serie de preguntas para evaluar un poquito cuáles han sido sus conocimientos y demás sobre el tema que hemos ido trabajando.

72
00:08:08,689 --> 00:08:15,410
Entonces, bueno, pues la primera actividad es los planetas son redondos, verdaderos, controlamos.

73
00:08:15,870 --> 00:08:17,790
Esta actividad la realizarán con el tutor.

74
00:08:20,129 --> 00:08:22,470
Arrasar las palabras a las cajas correctas.

75
00:08:22,949 --> 00:08:27,810
En la playa nos bañamos en el mar y jugamos con la arena.

76
00:08:28,129 --> 00:08:35,370
Entonces, bueno, vamos a ir poniendo y vamos a ir realizando las distintas actividades de evaluación.

77
00:08:35,370 --> 00:08:37,370
rellenar la palabra que falta

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00:08:37,370 --> 00:08:39,269
el mar es de color azul

79
00:08:39,269 --> 00:08:41,889
son preguntas muy sencillitas

80
00:08:41,889 --> 00:08:43,929
y adaptadas a la edad

81
00:08:43,929 --> 00:08:45,710
que estamos

82
00:08:45,710 --> 00:08:47,789
2-3 años, ¿cómo cuidamos el planeta?

83
00:08:47,990 --> 00:08:49,669
¿tirando botellas y papel al suelo?

84
00:08:49,870 --> 00:08:51,850
¿o tirando la basulera a la papelera?

85
00:08:52,289 --> 00:08:53,870
tirando la basulera a la papelera

86
00:08:53,870 --> 00:08:55,350
comprobamos

87
00:08:55,350 --> 00:08:56,350
todo bien

88
00:08:56,350 --> 00:08:58,870
y esta es la actividad

89
00:08:58,870 --> 00:09:00,370
5

90
00:09:00,370 --> 00:09:04,649
gracias

91
00:09:04,649 --> 00:09:06,149
un saludo

92
00:09:07,769 --> 00:09:07,809
CC por Antarctica Films Argentina