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00:00:00,000 --> 00:00:10,200
Para la primera actividad, se creó un tablero ramificado con la aplicación Geniali para

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00:00:10,200 --> 00:00:15,080
trabajar los primeros viajes de Colón al principio de la edad moderna en España.

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00:00:15,080 --> 00:00:20,400
La tarea se colgó en una ola virtual en la que se daba acceso al tablero ramificado con

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00:00:20,400 --> 00:00:21,400
un enlace.

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00:00:21,400 --> 00:00:24,920
Podemos ver la presentación del tema.

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00:00:24,920 --> 00:00:29,240
Con esta flecha entrábamos en el juego y podíamos elegir dos ramificaciones por el

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00:00:29,240 --> 00:00:32,680
lado el mapa del mundo o por otro lado una línea de tiempo en la que podíamos trabajar

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00:00:32,680 --> 00:00:36,640
con los diferentes reyes de España al principio de esta edad.

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00:00:36,640 --> 00:00:41,480
Si llegamos al mapa del mundo, teníamos tres apartados en el que podíamos ir contestando

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00:00:41,480 --> 00:00:42,480
varias preguntas.

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00:00:42,480 --> 00:00:48,720
El primero es de acceso libre, sin embargo, si nos vamos para atrás y queremos entrar

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00:00:48,720 --> 00:00:54,280
en el segundo, nos pide un código que tenemos que conseguir al completar la primera actividad.

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00:00:54,280 --> 00:00:57,440
Es bastante sencillo porque se consigue al contestar una serie de preguntas y es una

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00:00:57,440 --> 00:00:58,960
formación que nos quedará retenida.

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00:00:58,960 --> 00:01:01,720
Y el mismo pasará con el apartado número 3.

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00:01:01,720 --> 00:01:07,280
Al final de cada uno de los pantallazos, ellos tienen que enviar una captura de esta pantalla

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00:01:07,280 --> 00:01:10,480
al profesor para que esté el autor de los puntos.

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00:01:10,480 --> 00:01:11,480
¿Y cómo pueden ver los puntos?

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00:01:11,480 --> 00:01:16,200
Se ha girado a través de una encuesta con Flippity, que es una herramienta de autor

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00:01:16,200 --> 00:01:23,760
externa, un tablero de puntuación para que ellos puedan ver los méritos que van consiguiendo.

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00:01:23,800 --> 00:01:27,480
En este caso vamos a ver puntuaciones mucho más altas de las que se describen en la actividad

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00:01:27,480 --> 00:01:30,440
porque es un tablero que hemos usado durante todo el curso.

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00:01:30,440 --> 00:01:35,680
Los nombres no se corresponden con los alumnos porque por temas de protección de datos han

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00:01:35,680 --> 00:01:37,640
puesto sus nicks.

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00:01:37,640 --> 00:01:42,240
La actividad 2 es un vídeo enriquecido para implementar la metodología Flip Classroom.

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00:01:42,240 --> 00:01:46,800
Este vídeo forma parte de la unidad de diseño y tecnología de la asignatura Ciencias Naturales

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00:01:46,800 --> 00:01:50,320
dentro de la secuencia de actividades que conforman el tema.

28
00:01:50,560 --> 00:01:53,400
¿Cómo podemos ver en la pantalla?

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00:01:53,400 --> 00:01:59,920
Estas son las actividades de tipo H5B hasta que llegamos a la URL del vídeo enriquecido.

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00:01:59,920 --> 00:02:04,040
Para realizar este vídeo, con Canva hicimos la introducción.

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00:02:07,200 --> 00:02:14,480
Con GarageBand hicimos la música que nos sirve para dar entrada al tema y a los créditos.

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00:02:14,480 --> 00:02:19,920
Luego se utilizó también el vídeo que proporcionaba la editorial y los sustitutos los creamos

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00:02:19,920 --> 00:02:23,200
con YouTube de manera automática.

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00:02:23,200 --> 00:02:29,040
De esta manera podemos poner en cada secuencia temporal el texto que queramos y corregirlo

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00:02:29,040 --> 00:02:31,520
en el caso de que éste sea incorrecto.

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00:02:31,520 --> 00:02:36,400
Y todo ello finalmente se montó con el programa iMovie, que es un programa gratuito dentro

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00:02:36,400 --> 00:02:38,960
de la suite de ArtBill.

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00:02:40,960 --> 00:02:45,560
Y la tercera actividad es un documento creado en Word con las credenciales de Duca Madrid

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00:02:45,560 --> 00:02:50,200
adaptando los apartados del método científico al nivel de primaria.

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00:02:50,200 --> 00:02:55,960
Todo ello está alojado en el servidor del centro y la licencia de Creative Commons permite

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00:02:55,960 --> 00:02:59,720
que los compañeros puedan adaptar la ficha a sus necesidades.