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Buenas tardes, mi nombre es Ainhoa Santolaria y estoy haciendo este vídeo como parte de mi acreditación de la competencia digital docente B1.

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Voy a explicar este aula virtual de inglés para primero de la ESO que utilicé el año pasado.

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En este caso doy la información a los alumnos, información básica, avisos, práctica para exámenes, un link para alumnos confinados y diferentes recursos.

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Les aviso de fechas importantes que tienen que tener en cuenta, tutorial de cómo subir las tareas para que ellos ganen en autonomía, los criterios de evaluación y calificación.

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También les informo de cómo se les va a valorar el 30% de actitud, que es mediante una rúbrica, como podéis ver aquí, en la que les indico cada uno de los aspectos que se va a tener en cuenta y la puntuación que van a obtener.

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De esa manera, ellos saben desde el principio a qué atenerse y le aporta objetividad a la calificación de la parte más subjetiva, que no son pruebas objetivas, tales como exámenes orales o escritos.

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También aquí como utilizan una plataforma de lectura que se llama Fiction Express

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pues pueden saber cómo se les va a valorar esa parte de la evaluación que es la lectura

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y saber de antemano qué es lo que tienen que hacer

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y posteriormente qué calificación han obtenido de forma que ellos pueden modificar sus rutinas de acuerdo con la nota que han obtenido.

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Aparte de eso, pues tienen divididos las presentaciones orales también, tienen instrucciones y fechas límite

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y también las tienen que entregar previamente.

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Como veis, los grupos de primero están divididos,

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de manera que yo puedo asignar una tarea a un grupo, al otro o a los dos.

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Y de esa manera, cuando suben la tarea, por ejemplo, aquí el póster del mito,

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pues yo puedo calificarla y además lo tengo todo junto en un mismo repositorio de manera que el día que exponen puedo directamente abrir la presentación sin que ellos tengan que traer pendrives

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y o acceder a páginas online tales como Geniali u otras, porque eso hace perder el tiempo.

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Luego, para cada unidad tienen una serie de recursos de diferente tipo, como vídeos, ejemplos de recetas, etc.

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Y de esa manera pues pueden repasar en casa lo que se ha visto en clase, hacer pues eso, una extensión del trabajo realizado en clase también y ellos como participantes pueden enviarme mensajes.

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Yo puedo mandarles también a ellos mensajes. De hecho, lo hago con frecuencia cuando tengo que hacer recordatorios de cualquier tipo. Y además pueden ver sus calificaciones en el momento en que yo las subo al aula virtual.

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Aquí, por ejemplo, podéis ver cómo los alumnos están divididos por grupos

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Ellos acceden al aula virtual mediante su correo de EducaMadrid

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Y pueden automatricularse o puedo yo matricularlos a principio de curso

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Normalmente soy yo la que los matriculo

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y no deberían tener ningún problema para acceder porque utilizan su correo de EducaMadrid y su usuario.

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En el caso de que tengan problemas, me lo pueden decir a mí o al TIC del instituto y buscamos una solución.

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Ellos pueden ver las calificaciones que se les van dando en cada momento y al final de curso.

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Con lo cual, gracias a este libro, se puede ver la nota de cada tarea y la nota final de curso aquí.