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Buenas tardes, soy Elena del Pino Carazo, maestra de Educación Infantil y en este vídeo voy a hacer un breve repaso de los contenidos digitales que he utilizado con mis alumnos para llevar a cabo una secuencia de aprendizaje.

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Es decir, que me encuentro en el tercer curso del segundo ciclo de educación infantil, es decir, en una edad de 5 años y a la hora de realizar estos contenidos los voy a encuadrar dentro del área de conocimiento del entorno.

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Nuestro objetivo va a ser que nuestro alumnado conozca las estaciones del año y cuáles son las frutas que se utilizan en cada temporada.

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Este objetivo viene contemplado en la programación didáctica que está ajustada al currículo de la Comunidad de Madrid.

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Para hacer esta secuencia de aprendizaje hemos utilizado una infografía y también una presentación con Canva.

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En esta presentación con Canva, que hemos realizado, lo hemos hecho a partir de unos diseños ya existentes y lo hemos ido adaptando a las necesidades de nuestro alumnado.

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y para ello hemos partido de estos diseños que ya existían aquí y hemos ido introduciendo unos pictogramas,

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decir que en nuestro aula hay dos niños con necesidades educativas, tenemos a un niño con trastorno del espectro autista

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y a una niña que tiene una discapacidad visual consistente en un daltonismo.

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Por ello, para hacer accesible nuestro contenido, utilizamos los pictogramas para el niño con TEA y a la hora de atender a nuestra alumna con daltonismo, hemos tenido en cuenta que el texto no siga la diada rojo-verde ni tampoco la diada amarillo-azul.

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Azul. Además hemos tenido en cuenta para que sea accesible a todo el mundo, que el tamaño de letra sea adecuado, que la fuente sea bastante visible, por ejemplo como Taoma.

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Y también hemos tenido en cuenta que a la hora de proyectar nuestros contenidos digitales en la pizarra digital, que el brillo sea adecuado y que no tenga reflejos.

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Bien, la actividad, esta actividad que hemos realizado con Canva consiste en poner unos dibujos, unos pictogramas de frutas y luego para facilitar y reforzar la lectoescritura hemos puesto unas palabras de tal forma que los niños tendrán que asociar cada palabra al pictograma.

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Al final terminamos con una canción para que sea todo mucho más lúdico. Con esto lo hemos hecho brevemente y solo queda ya despedirme. Queda más información en el pdf que apuntaré. Muchas gracias por su atención.