1
00:00:07,469 --> 00:00:18,429
Bueno, la semana pasada vimos los cambios de estado de la materia y nos quedaba por ver las curvas de calentamiento y las curvas de enfriamiento.

2
00:00:18,589 --> 00:00:36,750
Entonces, una curva de calentamiento, pues en el tiempo aumenta la temperatura y el cuerpo va pasando por los estados de agregación de la materia, sólido, líquido y gaseoso.

3
00:00:36,750 --> 00:00:53,369
¿Vale? Es lo que vemos ahí. Aquí tenemos el estado sólido en este periodo de tiempo, en los 0 grados está sólido-líquido, hay una parte sólida y hay una parte líquida.

4
00:00:53,369 --> 00:00:56,310
a partir de que empieza a subir la temperatura

5
00:00:56,310 --> 00:00:59,789
hasta aproximadamente los 100 grados

6
00:00:59,789 --> 00:01:02,530
solo vamos a tener en estado líquido

7
00:01:02,530 --> 00:01:07,730
y en el momento de la vaporización

8
00:01:07,730 --> 00:01:10,689
cuando empieza la vaporización, es decir, a los 100 grados

9
00:01:10,689 --> 00:01:15,069
vamos a tener tanto líquido como vapor

10
00:01:15,069 --> 00:01:17,390
no se evapora todo de golpe

11
00:01:17,390 --> 00:01:21,989
tenemos que subir más la temperatura de 100 grados

12
00:01:21,989 --> 00:01:31,269
para conseguir que todo sea vapor, habrá un periodo de tiempo en el que comparta estado líquido vapor

13
00:01:31,269 --> 00:01:38,989
y en el que comparta estado sólido líquido, esta sería la curva de calentamiento,

14
00:01:39,849 --> 00:01:47,489
¿qué se puede poner en el examen? Pues se puede poner a qué temperatura es el punto de fusión de este elemento,

15
00:01:47,489 --> 00:01:51,870
entonces tú te tienes que ir aquí y el punto de fusión son los 0 grados,

16
00:01:51,989 --> 00:01:58,769
¿Cuál es el momento de fusión? Esta es la fusión y esta es la vaporización

17
00:01:58,769 --> 00:02:01,090
Esta sería la curva de calentamiento

18
00:02:01,090 --> 00:02:07,650
Entonces, en las curvas de calentamiento lo que vamos a observar es la transformación de una sustancia

19
00:02:07,650 --> 00:02:11,789
Desde que está en estado sólido hasta que pasa a estado gaseoso

20
00:02:11,789 --> 00:02:17,650
Nosotros conocemos el punto de fusión y de ebullición del agua

21
00:02:17,650 --> 00:02:20,669
0 grados y 100

22
00:02:20,669 --> 00:02:24,349
Pero no me tengo por qué saber el de otras sustancias

23
00:02:24,349 --> 00:02:26,449
¿Vale? A mí me van a dar la gráfica

24
00:02:26,449 --> 00:02:28,430
Y yo voy a tener que saber leerla

25
00:02:28,430 --> 00:02:29,030
¿Vale?

26
00:02:30,569 --> 00:02:34,030
Los tramos rectos representan la fusión y la vaporización

27
00:02:34,030 --> 00:02:36,930
Y en estos tramos, aunque pasa el tiempo

28
00:02:36,930 --> 00:02:40,270
Como no aumenta la temperatura de la sustancia

29
00:02:40,270 --> 00:02:43,830
Pues durante ese intervalo de tiempo

30
00:02:43,830 --> 00:02:47,750
voy a tener unión de dos estados

31
00:02:47,750 --> 00:02:51,770
sólido, líquido, líquido, gaseoso

32
00:02:51,770 --> 00:02:52,210
¿vale?

33
00:02:52,930 --> 00:02:55,229
eso en las curvas de calentamiento

34
00:02:55,229 --> 00:02:57,889
bueno, os he dejado vídeos, ¿vale?

35
00:02:57,930 --> 00:03:00,189
que os las explican y os las pueden

36
00:03:00,189 --> 00:03:02,530
y también están puestas en el aula virtual

37
00:03:02,530 --> 00:03:06,150
y esta sería una curva de enfriamiento

38
00:03:06,150 --> 00:03:07,669
¿por qué es el que es de enfriamiento?

39
00:03:07,669 --> 00:03:09,729
porque yo desde el cero que empiezo

40
00:03:09,729 --> 00:03:11,509
mi gráfica empieza aquí arriba

41
00:03:11,509 --> 00:03:13,689
sería esta línea roja

42
00:03:13,689 --> 00:03:17,550
¿En qué temperatura empieza? En 125 grados

43
00:03:17,550 --> 00:03:23,050
¿En qué temperatura termina? Por debajo de menos 25 grados

44
00:03:23,050 --> 00:03:25,270
¿Qué ha hecho la temperatura? Ha descendido

45
00:03:25,270 --> 00:03:26,870
Pues lo mismo me pasa aquí

46
00:03:26,870 --> 00:03:30,949
¿En qué estado está a 125? En gaseoso

47
00:03:30,949 --> 00:03:36,030
¿Cuál sería el punto de ebullición? Los 100 grados

48
00:03:36,030 --> 00:03:38,610
Aquí voy a tener gas y líquido

49
00:03:38,610 --> 00:03:44,389
conforme me vaya acercando a la parte líquida habrá más líquido que gas

50
00:03:44,389 --> 00:03:48,069
y conforme esté en la parte gaseosa habrá más gas que líquido

51
00:03:48,069 --> 00:03:52,870
lo mismo pasa en esta zona, por aquí tendré mucho más líquido que sólido

52
00:03:52,870 --> 00:03:58,650
y cuando me esté acercando aquí ya tendré mucho más sólido que líquido

53
00:03:58,650 --> 00:04:02,650
es exactamente lo mismo y las dos son del agua

54
00:04:02,650 --> 00:04:06,789
las dos curvas que hemos visto pero te puedo poner la curva del mercurio

55
00:04:06,789 --> 00:04:15,129
y preguntarte cuál es el punto de fusión, cuál es el punto de ebullición, en este tramo en qué estado está el mercurio, por ejemplo, ¿vale?

56
00:04:15,650 --> 00:04:24,709
O sea que esto, veis los vídeos que he subido y si tenéis alguna duda, pues me preguntáis.

57
00:04:24,709 --> 00:04:33,389
Pues en las curvas de enfriamiento lo que vamos a ver es la transformación de una sustancia que está en estado gaseoso hasta que pasa a estado sólido, ¿vale?

58
00:04:33,389 --> 00:04:41,569
¿Vale? ¿Cómo pasa eso? Provocando un descenso de la temperatura. A mí me da igual cómo descienda, ¿vale? En eso no me meto.

59
00:04:42,329 --> 00:04:54,430
Los tramos rectos van a representar la condensación y la solidificación y en estos tramos, aunque pasa el tiempo, no aumenta la temperatura de la sustancia, ¿vale?

60
00:04:55,889 --> 00:04:58,410
Bueno, en este caso no disminuye, ¿vale?

61
00:04:58,410 --> 00:05:06,980
Vale, ¿qué le puede pasar a un cuerpo?

62
00:05:07,160 --> 00:05:09,720
Que esto nos pasa a nosotros muchas veces en casa, ¿no?

63
00:05:09,720 --> 00:05:15,620
Que vamos a abrir una puerta en verano y no abre, porque está dilatada la madera, ¿no?

64
00:05:15,720 --> 00:05:22,720
Pues al aumentar la temperatura, aumenta el movimiento, el grado de movimiento de las partículas,

65
00:05:22,779 --> 00:05:25,199
las partículas se mueven mucho más rápido, ¿vale?

66
00:05:25,199 --> 00:05:30,300
el volumen del cuerpo aumenta

67
00:05:30,300 --> 00:05:31,779
y eso es lo que nos pasa

68
00:05:31,779 --> 00:05:36,540
cuando vamos a abrir una puerta en verano

69
00:05:36,540 --> 00:05:39,459
y decimos, oye que no, o cerrarla

70
00:05:39,459 --> 00:05:40,620
¿por qué no encaja?

71
00:05:40,680 --> 00:05:42,360
pues porque se ha dilatado por el calor

72
00:05:42,360 --> 00:05:45,459
y con redacción es lo contrario

73
00:05:45,459 --> 00:05:47,540
cuando disminuye mucho la temperatura

74
00:05:47,540 --> 00:05:51,339
el movimiento de las partículas disminuye también

75
00:05:51,339 --> 00:05:54,899
y el cuerpo disminuye de volumen

76
00:05:54,899 --> 00:06:04,500
Esto que indica, pues que para pasar de un estado a otro, de un estado sólido a un estado líquido

77
00:06:04,500 --> 00:06:12,180
O de un estado líquido a un estado gaseoso, la única manera que yo tengo es modificando la temperatura

78
00:06:12,180 --> 00:06:18,680
¿Qué entendemos por sustancia pura?

79
00:06:19,860 --> 00:06:24,920
Pues es una sustancia cuya composición y propiedades no cambian

80
00:06:24,920 --> 00:06:28,959
cuáles sean las condiciones a las que se encuentre.

81
00:06:30,560 --> 00:06:35,019
Vamos a tener sustancias simples y vamos a tener compuestos.

82
00:06:35,819 --> 00:06:44,980
El agua, la sal común serían compuestas y simples sería el oxígeno, el oro, el hierro.

83
00:06:46,160 --> 00:06:50,800
Ya nos vamos a meter un poco en química.

84
00:06:51,199 --> 00:06:52,240
¿Qué es una mezcla?

85
00:06:52,240 --> 00:06:56,339
Pues una mezcla va a estar formada por dos o más sustancias, ¿vale?

86
00:06:57,879 --> 00:07:05,240
Que van a mezclarse, van a unirse y van a mantener sus propiedades.

87
00:07:06,139 --> 00:07:08,240
Pero la composición va a ser variable.

88
00:07:10,480 --> 00:07:16,199
Vamos a hablar de mezclas homogéneas y de mezclas heterogéneas, ¿vale?

89
00:07:16,199 --> 00:07:37,220
Una mezcla heterogénea, por ejemplo, sería una ensalada. Yo en las ensaladas distingo lo que he mezclado. Puedo diferenciar perfectamente la lechuga, el tomate, el huevo, las aceitunas.

90
00:07:37,220 --> 00:07:51,779
lo puedo diferenciar, ¿vale? Lo puedo diferenciar a simple vista o lo puedo diferenciar de manera directa que no necesite aumentar la temperatura

91
00:07:51,779 --> 00:08:11,759
o técnicas muy estudiadas, ¿vale? Entonces, el agua y el hielo no se mezclan, ¿no? Yo puedo diferenciar el agua y el hielo, forman una mezcla heterogénea.

92
00:08:11,759 --> 00:08:34,940
La arena de la playa, porque si me fijo, a lo mejor a simple vista me parece todo lo mismo, pero si observo hay granos de conchas, hay trocitos de cristal, los componentes no se distribuyen uniformemente, aunque sea difícil de reconocer a simple vista.

93
00:08:35,399 --> 00:08:41,019
Esa sería una mezcla heterogénea y aquí tenéis un montonazo de mezclas heterogéneas.

94
00:08:41,019 --> 00:08:46,980
el aceite y el agua, una moneda en el agua, una ensalada, ¿vale?

95
00:08:47,480 --> 00:08:50,559
Esto lo tenéis, ya os lo he subido a la ola virtual, ¿vale?

96
00:08:51,279 --> 00:08:54,100
No, pero lo acabo de subir, o sea que...

97
00:08:54,100 --> 00:08:57,840
Y luego las mezclas homogéneas que van a ser las disoluciones,

98
00:08:58,240 --> 00:09:01,860
en estas van a ser dos o más sustancias,

99
00:09:02,519 --> 00:09:07,639
que normalmente tienen aspecto transparente y homogéneo.

100
00:09:07,639 --> 00:09:14,840
¿Eso qué quiere decir? Que yo no voy a ser capaz de diferenciar un componente de otro componente, ¿vale?

101
00:09:15,440 --> 00:09:23,139
Voy a tener que utilizar medios físicos para conseguir separar estos componentes.

102
00:09:23,139 --> 00:09:36,519
Entonces, estas por ejemplo, pues la sal en el agua sería una mezcla homogénea

103
00:09:36,519 --> 00:09:42,279
Los perfumes, agua en azúcar, el acero, el agua carbonatada, ¿vale?

104
00:09:42,279 --> 00:09:49,340
Yo no soy capaz de, en el agua carbonatada, diferenciar el CO2 del agua, ¿vale?

105
00:09:49,539 --> 00:09:50,059
No puedo

106
00:09:50,059 --> 00:09:55,840
Vale, ahí tenéis también vídeos

107
00:09:55,840 --> 00:09:59,399
Las características de las mezclas homogéneas

108
00:09:59,399 --> 00:10:01,820
De esas en las que no puedo diferenciar

109
00:10:01,820 --> 00:10:06,179
Pues normalmente son estas, ¿vale?

110
00:10:06,340 --> 00:10:08,379
Está formada por una única fase

111
00:10:08,379 --> 00:10:10,159
Son muy estables

112
00:10:10,159 --> 00:10:16,240
Los componentes no se pueden separar por medios físicos

113
00:10:16,240 --> 00:10:19,159
Y las fuerzas físicas que lo unen

114
00:10:19,159 --> 00:10:24,139
lo vamos a poder separar por cambios de estado

115
00:10:24,139 --> 00:10:27,299
por esa vaporización, por condensación, por fusión

116
00:10:27,299 --> 00:10:32,559
si yo pongo agua con sal a calentar

117
00:10:32,559 --> 00:10:35,500
y luego la dejo enfriar

118
00:10:35,500 --> 00:10:38,980
pues seguramente la sal precipitará en cristales

119
00:10:38,980 --> 00:10:42,639
entonces ya podré separar el agua de la sal

120
00:10:42,639 --> 00:10:45,299
pero tiene que cambiar de estado

121
00:10:45,299 --> 00:10:48,000
para yo poder diferenciarlo

122
00:10:48,000 --> 00:10:58,899
Esto es el comienzo de una mezcla y luego yo ya no soy capaz de diferenciar el tinte lila del disolvente.

123
00:11:01,779 --> 00:11:06,759
Van a estar formadas por dos componentes, el soluto y el disolvente.

124
00:11:06,759 --> 00:11:26,600
El disolvente va a ser el que tenga el mismo estado de agregación que el estado final de lo que yo obtenga, es decir, si yo la mezcla, la disolución que obtengo es líquida, mi disolvente va a ser líquido, ¿vale?

125
00:11:26,600 --> 00:11:35,259
Y normalmente, para nosotros en nuestro nivel, es el que está en mayor proporción, el disolvente.

126
00:11:35,740 --> 00:11:43,500
Siempre el mismo estado de agregación que el resultado que yo vaya a obtener y el de mayor concentración, ¿vale?

127
00:11:43,960 --> 00:11:50,200
Por ejemplo, en una disolución de agua con sal, el disolvente es el agua, ¿vale?

128
00:11:50,200 --> 00:11:58,440
Está en el mismo estado de agregación que lo que voy a obtener y voy a tener mucha más agua que sal, ¿no?

129
00:11:59,379 --> 00:12:08,600
El soluto es el componente que puede o no tener el mismo estado de agregación, puede ser con otro estado de agregación, ¿vale?

130
00:12:08,659 --> 00:12:14,179
Y siempre viene en menor cantidad, en menor proporción, ¿vale?

131
00:12:14,179 --> 00:12:35,360
¿Vale? Eso como norma, disolvente, mismo estado de agregación que la disolución y en mayor proporción, soluto no tiene por qué estar en el mismo estado de agregación, el soluto en una disolución de agua con sal, pues es la sal, ¿vale?

132
00:12:35,360 --> 00:12:39,840
Y siempre está en menor proporción que el disolvente.

133
00:12:40,840 --> 00:12:48,519
Aquí tenemos, solvente y disolvente es lo mismo, ¿vale?

134
00:12:48,639 --> 00:12:55,299
Es que depende de, tenemos el soluto y el disolvente que los mezclamos y me da la solución.

135
00:12:55,899 --> 00:12:58,340
Solución o disolución.

136
00:12:59,139 --> 00:13:06,639
¿Vale? Aquí tenemos una tabla del cómo va a ser mi disolución, son ejemplos.

137
00:13:08,279 --> 00:13:15,220
Si el disolvente es sólido y el soluto es sólido, pues, por ejemplo, la aleación del bronce, ¿vale?

138
00:13:16,659 --> 00:13:27,980
Si la solución es líquida, el disolvente es líquido y el soluto es sólido, el agua salada, por ejemplo, ¿vale?

139
00:13:28,220 --> 00:13:33,320
Pero si es líquido y líquido, pues el vinagre, el ácido acético con el agua, ¿vale?

140
00:13:33,899 --> 00:13:37,360
Estos son ejemplos de tipos de disoluciones, ¿sí?

141
00:13:38,279 --> 00:13:49,620
Y ahora vamos a pasar a la parte de los átomos.

142
00:13:52,740 --> 00:13:58,840
Hasta aquí entraría la parte de los estados de agregación de la materia y las disoluciones.

143
00:13:59,500 --> 00:14:14,860
Y ahora lo que vamos a ver, esto ya os lo he subido todo al aula virtual, ¿vale?

144
00:14:14,860 --> 00:14:29,240
Y os he puesto las actividades también y cosas que quiero que hagáis en casa para estudiar, que si no las hacéis os lo pongo para, pero ya os he puesto las actividades para el examen, ¿vale?

145
00:14:29,240 --> 00:14:38,460
Para que luego no se os junte. ¿Qué vamos a hablar? De la estructura atómica de la materia, ¿vale? ¿Por qué es importante?

146
00:14:38,460 --> 00:14:48,320
porque el átomo es la parte más pequeña conocida de lo que tenemos y entonces el estudio de la estructura del átomo

147
00:14:48,320 --> 00:14:58,419
nos ha revolucionado el conocimiento de la materia en sí, ¿vale? A lo largo de la historia, durante muchísimos años

148
00:14:58,419 --> 00:15:12,419
los científicos han estudiado y modificado el modelo atómico y ahora sabemos que el átomo influye en el comportamiento químico

149
00:15:12,940 --> 00:15:18,899
y las propiedades de la materia que nos rodea, ¿vale? Es necesario estudiar los átomos que forman las materias

150
00:15:18,899 --> 00:15:25,000
para conocer cómo se va a comportar y cuáles van a ser sus propiedades, ¿vale?

151
00:15:25,000 --> 00:15:38,220
Fueron los griegos los primeros que intentaron profundizar en el conocimiento de la estructura de la materia

152
00:15:38,220 --> 00:15:47,580
Creían que la materia no era indefinidamente indivisible

153
00:15:47,580 --> 00:15:55,940
Es decir, que tenía que haber algo, una última partícula, algo tan pequeño que ya no se pudiera dividir

154
00:15:55,940 --> 00:16:02,360
Y la llamaron átomo, pero ahí se quedaron, hasta ahí llegó, no hubo más.

155
00:16:03,059 --> 00:16:23,360
En el siglo XIX Dalton afirmaba que cada elemento químico se va a componer de partículas muy pequeñas, diminutas, que son indivisibles y utilizó la palabra utilizada por los griegos, el átomo.

156
00:16:23,360 --> 00:16:32,720
Y desde ese momento el átomo se tomó como la partícula material más elemental, ¿vale?

157
00:16:32,799 --> 00:16:38,340
Como lo más pequeño, debajo de él no puede haber absolutamente nada, ¿vale?

158
00:16:39,519 --> 00:16:46,840
Este sería el modelo atómico de Dalton, el átomo es una esfera sólida, indivisible, no hay nada.

159
00:16:47,279 --> 00:16:51,059
Por debajo del átomo es lo más pequeño que puede haber.

160
00:16:51,059 --> 00:17:03,929
Esta idea se mantuvo durante muchísimos años hasta que a finales del siglo XIX varios experimentos

161
00:17:03,929 --> 00:17:11,190
demostraron la existencia de lo que se denominó en ese momento electrones, que seguro que

162
00:17:11,190 --> 00:17:18,910
te suena la palabra electrón, que están cargados negativamente por lo que se demostró

163
00:17:18,910 --> 00:17:28,509
que el átomo era divisible, o sea, había una partícula más pequeña que el átomo que era el electrón que está cargado negativamente, ¿vale?

164
00:17:30,309 --> 00:17:34,529
Y así surgió el modelo atómico de Thomson, ¿vale?

165
00:17:34,849 --> 00:17:47,170
Los átomos están formados por una región esférica de carga positiva con los electrones incrustados en ella, ¿vale?

166
00:17:47,170 --> 00:17:50,269
le llamaron la teoría del pudin

167
00:17:50,269 --> 00:17:52,150
por eso, porque parece como un pudin

168
00:17:52,150 --> 00:17:54,589
así con cosas incrustadas

169
00:17:54,589 --> 00:17:56,190
los electrones

170
00:17:56,190 --> 00:17:59,789
junto con la

171
00:17:59,789 --> 00:18:02,710
los electrones hemos dicho que tienen carga negativa

172
00:18:02,710 --> 00:18:05,009
y la esfera tenía carga positiva

173
00:18:05,009 --> 00:18:05,769
pues entonces

174
00:18:05,769 --> 00:18:07,890
carga negativa y carga positiva

175
00:18:07,890 --> 00:18:10,069
se compensan

176
00:18:10,069 --> 00:18:12,069
por lo que el átomo tenía

177
00:18:12,069 --> 00:18:13,670
carga neutra, ¿vale?

178
00:18:13,789 --> 00:18:14,869
que eso sí que lo sabemos

179
00:18:14,869 --> 00:18:17,349
que los elementos tienen carga neutra

180
00:18:17,349 --> 00:18:19,670
si no, no son

181
00:18:19,670 --> 00:18:21,509
no son los elementos

182
00:18:21,509 --> 00:18:23,450
son los aniones o los cationes que luego

183
00:18:23,450 --> 00:18:24,710
lo vamos a ver eso, ¿vale?

184
00:18:25,109 --> 00:18:27,450
entonces lo que sí que sabían

185
00:18:27,450 --> 00:18:29,450
era que los elementos tenían que tener

186
00:18:29,450 --> 00:18:31,190
una carga neutra, no están cargados

187
00:18:31,190 --> 00:18:33,509
eléctricamente, si había unos

188
00:18:33,509 --> 00:18:35,910
electrones cargados negativamente

189
00:18:35,910 --> 00:18:37,190
tenía que haber algo

190
00:18:37,190 --> 00:18:39,230
que tuviera carga positiva que

191
00:18:39,230 --> 00:18:41,190
compensara esa carga negativa, ¿vale?

192
00:18:41,529 --> 00:18:43,309
y según Thomson era

193
00:18:43,309 --> 00:18:52,089
la esfera en la que iban incrustados los electrones, eso que le daba la carga positiva para compensar

194
00:18:52,089 --> 00:19:00,529
la carga negativa. El átomo es una esfera positiva con los electrones negativos incrustados,

195
00:19:00,529 --> 00:19:19,670
¿Vale? Pero Rutherford descubrió un núcleo dentro del átomo. Ya no era esa esfera con electrones, sino que había un núcleo dentro, ¿vale?

196
00:19:19,670 --> 00:19:26,329
que tenía carga positiva y en el núcleo se concentraba la mayoría de la masa.

197
00:19:27,250 --> 00:19:31,190
Esto lo vamos a ver mucho durante estos temas.

198
00:19:33,730 --> 00:19:37,630
Hay una teoría y a partir de esa teoría se van haciendo estudios

199
00:19:37,630 --> 00:19:41,650
y se va llegando a más conocimiento, ¿vale?

200
00:19:43,549 --> 00:19:46,869
Por lo que el núcleo tiene carga eléctrica positiva

201
00:19:46,869 --> 00:19:53,029
y estaba orbitado por la carga opuesta de estos electrones,

202
00:19:53,130 --> 00:19:59,150
había electrones girando alrededor del núcleo y así mantiene esa neutralidad.

203
00:20:00,289 --> 00:20:07,029
Aquí vemos, lo he puesto en grande, el modelo atómico de Rutherford.

204
00:20:07,029 --> 00:20:16,150
El átomo tiene un núcleo atómico positivo y alrededor de él orbitan electrones,

205
00:20:16,150 --> 00:20:28,509
orbitan, se mueven, ¿vale? Con carga negativa. El modelo atómico de Bohr, ¿qué dice? Que

206
00:20:28,509 --> 00:20:34,690
los electrones orbitan en niveles energéticos, ¿vale? No orbitan por donde quieren, sino

207
00:20:34,690 --> 00:20:42,349
que hay unos niveles energéticos que con mayor o menor energía, ¿vale? Era como una

208
00:20:42,349 --> 00:20:52,710
apreciación al modelo anterior. El átomo tiene su núcleo positivo y los electrones

209
00:20:52,710 --> 00:20:58,589
giran a su alrededor, pero solo en órbitas permitidas, no por todo el átomo, ¿vale?

210
00:21:03,670 --> 00:21:14,589
Este Sommerfeld lo que vio es que el modelo anterior, el de Bohr, no estaba completo porque

211
00:21:14,589 --> 00:21:20,130
que las órbitas no podían ser órbitas redondas, sino que también elípticas, ¿vale?

212
00:21:20,450 --> 00:21:26,430
Y que dentro de esas órbitas elípticas y de esos niveles de energía tenía que haber subniveles.

213
00:21:27,769 --> 00:21:39,900
Y en el de Rödinger los átomos están formados por un núcleo

214
00:21:39,900 --> 00:21:45,319
y los electrones están formando nubes electrónicas a su alrededor, ¿vale?

215
00:21:45,380 --> 00:21:48,779
Él ya no hablaba de orbitales, sino de nubes electrónicas.

216
00:21:48,779 --> 00:22:00,269
él no hablaba de orbitales sino de probabilidades de encontrar en un punto del átomo un electrón

217
00:22:00,269 --> 00:22:06,269
el modelo atómico actual en el que nos basamos

218
00:22:06,269 --> 00:22:12,910
que nadie dice que dentro de 5 años nos diga que no tiene nada que ver con lo que pensamos

219
00:22:12,910 --> 00:22:16,009
se basa en el modelo de Schrödinger

220
00:22:16,009 --> 00:22:19,549
los átomos están compuestos por un núcleo muy pequeño

221
00:22:19,549 --> 00:22:30,470
que contiene protones, protones carga positiva, ¿vale? PP, protón positivo, ¿sí? Y neutrones

222
00:22:30,470 --> 00:22:39,289
con carga cero, nula, no tienen carga, neutro, por eso neutrones. Y en la parte exterior

223
00:22:39,289 --> 00:22:47,589
se encuentran los electrones que tienen carga negativa, ¿vale? Están ubicados en orbitales

224
00:22:47,589 --> 00:22:53,509
Y los orbitales son regiones del átomo por donde se mueven los electrones y hay cuatro tipos.

225
00:22:54,009 --> 00:22:58,769
El orbital S, el orbital P, el orbital D y el orbital F.

226
00:22:59,650 --> 00:23:02,250
Se tienen que ir rellenando esos orbitales.

227
00:23:03,630 --> 00:23:12,230
Primero se rellena el S, luego se rellena el orbital P, luego se rellena el orbital D y luego se rellena el orbital F.

228
00:23:12,230 --> 00:23:17,069
No puedo tener un electrón en S, un electrón en P, un electrón... ¿vale?

229
00:23:17,589 --> 00:23:28,390
En S caben dos electrones, en P caben seis electrones, en D caben diez electrones y en F caben catorce electrones.

230
00:23:28,390 --> 00:23:35,710
Para que yo tenga electrones en D, tengo que tener el S y el P rellenos, ¿vale?

231
00:23:38,170 --> 00:23:44,789
Es como que vamos llenando aulas, hasta que no esté completa no puedes pasar a la siguiente, ¿vale?

232
00:23:44,789 --> 00:24:01,390
¿Vale? Este sería el modelo atómico actual, el núcleo que tiene los protones carga positiva y los neutrones con carga neutra, cero, y los electrones con carga negativa, ¿vale?

233
00:24:01,390 --> 00:24:03,170
¿Esto qué quiere decir?

234
00:24:03,369 --> 00:24:09,509
Si un elemento es neutro y los neutrones no tienen ninguna carga

235
00:24:09,509 --> 00:24:12,890
Tendré que tener tantos electrones como protones

236
00:24:12,890 --> 00:24:16,849
Para que las cargas positivas y las cargas negativas se compensen

237
00:24:16,849 --> 00:24:22,589
Si yo tengo menos 5, tendré que tener más 5 para que se me quede en 0

238
00:24:22,589 --> 00:24:24,930
Porque los neutrones no cuentan, no tienen carga

239
00:24:24,930 --> 00:24:47,990
¿Vale? Este sería una simplificación de los modelos atómicos que hemos visto de la historia de cómo se ha ido llegando hasta el modelo atómico actual y ya ahora definiremos qué es un átomo, pues es la unidad básica de la materia, ¿vale?

240
00:24:47,990 --> 00:24:52,930
consiste en núcleo central que contiene protones con carga positiva

241
00:24:52,930 --> 00:24:55,910
y neutrones con carga cero neutros

242
00:24:55,910 --> 00:25:00,170
rodeados por nubes de electrones con carga negativa

243
00:25:00,170 --> 00:25:03,170
la interacción entre estas partículas

244
00:25:03,170 --> 00:25:07,269
determinará las propiedades y el comportamiento de los materiales

245
00:25:07,269 --> 00:25:07,509
¿vale?

246
00:25:08,329 --> 00:25:09,410
de los elementos

247
00:25:09,410 --> 00:25:14,490
vale, en el aula virtual os he dejado una ficha

248
00:25:14,490 --> 00:25:20,210
para que la rellenéis con los componentes de los átomos, ¿vale?

249
00:25:21,089 --> 00:25:28,329
Entonces, tenemos la nube electrónica que está ubicada alrededor del núcleo

250
00:25:28,329 --> 00:25:32,690
y es donde vamos a encontrar los electrones.

251
00:25:32,789 --> 00:25:39,410
Si yo quiero encontrar un electrón me voy a ir a buscarlo en esa nube electrónica, ¿vale?

252
00:25:39,410 --> 00:25:43,730
Los orbitales atómicos son las regiones tridimensionales

253
00:25:43,730 --> 00:25:56,029
donde es más probable que yo encuentre un electrón y el electrón es la partícula subatómica de carga negativa que orbita alrededor del núcleo, ¿vale?

254
00:25:57,109 --> 00:26:11,720
Luego tenemos los neutrones, que son partículas sin carga en el núcleo atómico y que van a estar compartiendo el espacio del núcleo con los protones.

255
00:26:11,720 --> 00:26:18,279
el protón que es una partícula con carga positiva y que está dentro del núcleo atómico

256
00:26:18,279 --> 00:26:25,920
y el núcleo atómico que es el centro del átomo donde se va a acumular la mayoría de la masa

257
00:26:25,920 --> 00:26:34,759
piensa que tenemos protones y neutrones y que va a estar cargado positivamente

258
00:26:34,759 --> 00:26:39,359
si lo de alrededor lo tengo cargado negativamente y mi elemento es neutro

259
00:26:39,359 --> 00:26:44,460
lo otro tiene que estar cargado positivamente, ¿vale?

260
00:26:46,259 --> 00:26:51,660
Vale, ahora, ¿qué tenemos que aprender?

261
00:26:52,339 --> 00:27:01,859
Tenemos que aprender a calcular protones, neutrones, electrones según la tabla periódica, ¿vale?

262
00:27:02,819 --> 00:27:20,829
Os he dejado en el aula virtual unos ejercicios resueltos, ¿vale?

263
00:27:20,829 --> 00:27:37,849
Esto sería lo que tenemos que aprender a rellenar, ¿vale? Número de protones, número de neutrones, número de electrones, que es la A y que es la Z, ¿vale? Están resueltos.

264
00:27:37,849 --> 00:27:48,329
Entonces, en los átomos, estos para todos, ¿vale? Estos ejemplos son para que aprendáis a hacerlos todos.

265
00:27:48,329 --> 00:28:01,329
Yo os voy a dar el elemento y os voy a dar alguno de los espacios rellenos y vosotros tenéis que terminar de rellenar el resto de los espacios.

266
00:28:01,329 --> 00:28:09,190
En los átomos con carga neutra, carga neutra significa que no me va a aparecer arriba ni más 2

267
00:28:09,190 --> 00:28:13,430
Carga neutra es que no tiene más electrones que protones

268
00:28:13,430 --> 00:28:17,190
O que tiene más cargas positivas que negativas, o más negativas que

269
00:28:17,190 --> 00:28:23,089
¿Vale? Entonces, todos los que, como el primero, que me aparezca sin una carga va a tener

270
00:28:23,089 --> 00:28:27,309
Carga neutra, ¿vale?

271
00:28:27,309 --> 00:28:35,690
Las cargas neutras, el número atómico va a ser igual al número de protones y el número de electrones, ¿vale?

272
00:28:36,410 --> 00:28:42,990
Entonces, yo tengo que el número de protones y el número de electrones me lo están dando, ¿vale?

273
00:28:44,130 --> 00:28:56,509
Y luego sabemos que el número másico va a ser, a ver si se puede hacer más pequeño esto, no, no se puede.

274
00:28:56,509 --> 00:29:07,630
Va a ser la, la es el valor de Z más el número de neutrones, ¿vale?

275
00:29:10,720 --> 00:29:20,740
A ver si os lo puedo, es que así, vamos, aquí está resuelto, a ver si así lo sabemos más fácil, ¿vale?

276
00:29:21,480 --> 00:29:25,799
El número de protones y el número de neutrones me los han dado en el ejercicio.

277
00:29:25,799 --> 00:29:33,819
Yo sé que en un elemento neutro el número de protones y el número de electrones tiene que ser igual,

278
00:29:34,180 --> 00:29:37,660
porque tengo que tener tantas cargas positivas como cargas negativas, ¿no?

279
00:29:37,880 --> 00:29:40,759
Pues entonces pondré que el número de electrones es 15.

280
00:29:42,440 --> 00:29:45,299
Ahí ya lo tengo, esa parte resuelta.

281
00:29:45,839 --> 00:29:50,500
¿A qué es igual la A al número de protones más el número de neutrones?

282
00:29:51,019 --> 00:29:51,240
¿Vale?

283
00:29:51,640 --> 00:29:54,720
¿Y a qué es igual la Z al número de protones?

284
00:29:55,799 --> 00:29:58,579
¿Sí? Eso es ir rellenando.

285
00:29:58,720 --> 00:30:01,640
¿Qué significa magnesio más dos?

286
00:30:03,579 --> 00:30:08,880
Significa que tiene dos cargas positivas más, ¿no?

287
00:30:08,880 --> 00:30:14,740
Si tiene dos cargas positivas más, tiene dos protones más, ¿no?

288
00:30:15,119 --> 00:30:17,140
Entonces, ¿cuántos electrones tendrá?

289
00:30:19,140 --> 00:30:20,140
Dos menos.

290
00:30:20,579 --> 00:30:25,759
Porque en un elemento neutro sabemos que tiene tantos protones como electrones, ¿vale?

291
00:30:25,799 --> 00:30:42,460
Pero si ya me está diciendo que está cargado positivamente 2, es que tiene dos cargas positivas más, o sea que, como ya me han dado el número de protones, lo que lo tengo que modificar es el número de electrones, ¿vale?

292
00:30:42,460 --> 00:30:51,759
El caso contrario, por ejemplo, el flúor, el F-, ¿qué le pasa? Que tiene una carga eléctrica negativa más.

293
00:30:52,319 --> 00:30:57,400
Entonces, si a mí me dice que tiene 9 protones, tendrá 10 electrones, ¿vale?

294
00:31:01,000 --> 00:31:08,400
En el silicio es una casualidad que tenga igual protones que neutrones que electrones, ¿vale?

295
00:31:08,400 --> 00:31:12,019
Entonces tenéis

296
00:31:12,019 --> 00:31:16,400
En este tenéis muchos

297
00:31:16,400 --> 00:31:20,599
Muchos ejercicios resueltos

298
00:31:20,599 --> 00:31:21,240
¿Vale?

299
00:31:21,279 --> 00:31:24,920
De cómo se pondría en el examen

300
00:31:24,920 --> 00:31:26,720
¿Sí?

301
00:31:27,539 --> 00:31:28,200
La Z

302
00:31:28,200 --> 00:31:30,759
Es el número de abajo

303
00:31:30,759 --> 00:31:34,359
Y el 59 es la A

304
00:31:34,359 --> 00:31:35,440
¿Vale?

305
00:31:36,079 --> 00:31:37,440
La más atómica

306
00:31:37,440 --> 00:31:41,240
Número másico y masa atómica

307
00:31:41,240 --> 00:31:45,440
Y la masa atómica se saca de sumar protones y neutrones

308
00:31:45,440 --> 00:31:46,380
¿Vale?

309
00:31:46,599 --> 00:31:48,799
Número de protones y número de neutrones

310
00:31:48,799 --> 00:31:52,079
Lo tenéis ahí resuelto

311
00:31:52,079 --> 00:31:54,900
De todas maneras voy a intentar grabaros un vídeo

312
00:31:54,900 --> 00:31:57,480
Solo de un ejercicio

313
00:31:57,480 --> 00:31:59,539
De cómo lo voy rellenando

314
00:31:59,539 --> 00:32:01,799
Pero eso lo tengo que hacer yo sola en el ordenador

315
00:32:01,799 --> 00:32:02,500
¿Vale?

316
00:32:02,559 --> 00:32:04,480
Entonces voy a intentar grabarlo

317
00:32:04,480 --> 00:32:07,000
Pues luego, a ver si puedo

318
00:32:07,000 --> 00:32:14,619
y os lo subo para que tengáis un ejercicio hecho por mí, ¿vale? De cómo se rellena una tabla.

319
00:32:15,779 --> 00:32:25,559
Tenéis un montonazo de tablas y una tabla de estas seguro que os cabe, ¿vale? O sea, segurísimo que cae.

320
00:32:25,880 --> 00:32:31,440
Esta sería diferente porque aquí, por ejemplo, me preguntan la carga. ¿Cómo sé qué carga tiene?

321
00:32:31,440 --> 00:32:39,880
Pues, por ejemplo, si tiene 29 protones y tiene 28 neutrones, pues tendrá una carga más 1, ¿vale?

322
00:32:40,279 --> 00:32:45,400
Pero eso ya lo calculo haciendo estos cálculos, ¿vale?

323
00:32:45,440 --> 00:32:50,180
Esto sería el final, lo que pasa que no, me lo he inventado, tiene carga 0, ¿vale?

324
00:32:50,240 --> 00:32:54,460
Pero, por ejemplo, esta que me sale carga más 3, ¿qué me está diciendo?

325
00:32:55,839 --> 00:33:00,799
Si tiene carga más 3, es que tiene 3 protones más que electrones.

326
00:33:01,440 --> 00:33:04,539
¿No? Entonces tendrá 5 protones.

327
00:33:06,140 --> 00:33:13,440
¿Y dónde está? Ah, porque le falta el 4 aquí, es que es un 4, ¿vale?

328
00:33:13,759 --> 00:33:20,140
Entonces son 27, ¿vale? 24 más 3, 27 protones, ¿vale?

329
00:33:20,200 --> 00:33:26,039
Tenéis, no sé cuántos son, hay un montonazo de ejercicios resueltos y estos son otro tipo,

330
00:33:26,039 --> 00:33:35,839
pero igual, cuidado cuando me aparece que es un cation o un anión, es decir, que tienen cargas, ¿vale?

331
00:33:36,039 --> 00:33:42,119
Si me pone más 2, más 3, tengo que tener en cuenta esos elementos, ¿vale?

332
00:33:42,400 --> 00:33:49,759
De todas maneras, me grabo haciendo el ejercicio y así os lo voy explicando bien, ¿vale?

333
00:33:49,759 --> 00:33:53,000
entonces de este tema

334
00:33:53,000 --> 00:33:58,000
super importante

335
00:33:58,000 --> 00:34:00,579
los estados de agregación de la materia

336
00:34:00,579 --> 00:34:03,160
como se pasa de un estado a otro

337
00:34:03,160 --> 00:34:05,460
y como se llaman

338
00:34:05,460 --> 00:34:08,900
el punto de fusión, el punto de ebullición

339
00:34:08,900 --> 00:34:09,880
todo eso

340
00:34:09,880 --> 00:34:12,639
las curvas de calentamiento y de enfriamiento

341
00:34:12,639 --> 00:34:16,159
y luego del modelo atómico

342
00:34:16,159 --> 00:34:19,039
no tanto los modelos atómicos

343
00:34:19,039 --> 00:34:21,980
que me da un poco igual, la verdad

344
00:34:21,980 --> 00:34:24,440
pero sí, cuáles son los elementos

345
00:34:24,440 --> 00:34:26,340
que forman un átomo

346
00:34:26,340 --> 00:34:31,139
y cuáles son sus cargas

347
00:34:31,139 --> 00:34:33,260
dónde están ubicados

348
00:34:33,260 --> 00:34:33,820
¿vale?

349
00:34:34,360 --> 00:34:36,300
y luego saber hacer las tablas

350
00:34:36,300 --> 00:34:37,280
¿vale?

351
00:34:37,760 --> 00:34:38,860
la tabla lo he dicho

352
00:34:38,860 --> 00:34:41,860
me grabo ahora haciendo uno

353
00:34:41,860 --> 00:34:43,480
si no es hoy, es el viernes

354
00:34:43,480 --> 00:34:45,739
que tengo y os lo subo

355
00:34:45,739 --> 00:34:48,280
y así tenéis un ejercicio

356
00:34:48,280 --> 00:34:51,360
hecho por mí con toda la explicación, ¿vale?