1
00:00:00,000 --> 00:00:06,740
Las actividades 3, 4 y 5 de este curso están relacionadas entre sí

2
00:00:06,740 --> 00:00:12,300
puesto que se corresponden a distintos aspectos del diseño de una situación de aprendizaje

3
00:00:12,300 --> 00:00:16,500
En la sección 3 llevamos a cabo el primer paso

4
00:00:16,500 --> 00:00:20,280
que es la elaboración de la situación de aprendizaje

5
00:00:20,280 --> 00:00:24,080
que en este caso se concreta en una plantilla

6
00:00:24,080 --> 00:00:31,760
donde aparece desde el título de la situación de aprendizaje

7
00:00:31,760 --> 00:00:36,320
y el curso al que va dirigida como la justificación inicial

8
00:00:36,320 --> 00:00:40,420
las competencias específicas, los saberes básicos

9
00:00:40,420 --> 00:00:45,620
los criterios de evaluación y la metodología principal

10
00:00:45,620 --> 00:00:47,920
que será activa en todo momento

11
00:00:47,920 --> 00:00:52,760
que se va a llevar a cabo con esta situación de aprendizaje

12
00:00:52,759 --> 00:00:56,920
Todo esto está en la plantilla de forma un poco general

13
00:00:56,920 --> 00:00:59,939
porque en la segunda actividad de esta misma sección

14
00:00:59,939 --> 00:01:03,439
tenemos más detallado en un PowerPoint

15
00:01:03,439 --> 00:01:09,259
cada una de las actividades que los alumnos realizarán

16
00:01:09,259 --> 00:01:13,900
Se parte de una introducción con una pregunta guía general

17
00:01:13,900 --> 00:01:16,379
y se explica cuál es el objetivo

18
00:01:16,379 --> 00:01:20,280
que es el análisis de un texto oral buscado por los alumnos

19
00:01:20,280 --> 00:01:22,439
en YouTube

20
00:01:22,760 --> 00:01:25,859
o en Internet en general

21
00:01:25,859 --> 00:01:30,820
y a continuación se explica cómo se organizan los grupos de alumnos

22
00:01:30,820 --> 00:01:34,500
qué función tiene cada alumno dentro del grupo

23
00:01:34,500 --> 00:01:38,140
y sobre todo la temporalización por sesiones

24
00:01:38,140 --> 00:01:42,140
En esa temporalización se detallan concretamente

25
00:01:42,140 --> 00:01:45,860
qué actividades y con qué herramientas

26
00:01:45,860 --> 00:01:48,860
van a realizar los alumnos cada una de ellas

27
00:01:48,860 --> 00:01:52,740
hasta llegar al final que es la exposición

28
00:01:52,760 --> 00:01:56,760
de los distintos productos finales

29
00:01:56,760 --> 00:02:01,760
y finalmente se explica también cómo se hará la evaluación

30
00:02:01,760 --> 00:02:05,760
En el apartado 4, en el área 4 del mismo curso

31
00:02:05,760 --> 00:02:12,759
llevamos a cabo un cuaderno del profesor

32
00:02:12,759 --> 00:02:15,759
un diseño del cuaderno del profesor

33
00:02:15,759 --> 00:02:21,759
en el que constan las distintas categorías

34
00:02:21,759 --> 00:02:23,759
que se van a tener en cuenta

35
00:02:23,759 --> 00:02:27,759
evaluables en esta situación de aprendizaje

36
00:02:27,759 --> 00:02:31,759
en este caso tenemos los ítems evaluables

37
00:02:31,759 --> 00:02:34,759
las tareas y las calificaciones

38
00:02:34,759 --> 00:02:37,759
En el segundo pantallazo de esta actividad

39
00:02:37,759 --> 00:02:39,759
vemos el modelo de calificación

40
00:02:39,759 --> 00:02:46,759
donde se especifica el porcentaje dentro de la nota de cada una de las tareas

41
00:02:46,759 --> 00:02:50,759
así vemos que los controles tienen un valor de un 40%

42
00:02:50,759 --> 00:02:56,759
las tareas un valor de un 30%

43
00:02:56,759 --> 00:03:02,759
y por último los ítems evaluables también un valor de un 30%

44
00:03:02,759 --> 00:03:07,759
En el último pantallazo vemos que hemos construido

45
00:03:07,759 --> 00:03:11,759
el cuaderno para que se reflejen las notas

46
00:03:11,759 --> 00:03:14,759
de cada una de las actividades evaluables

47
00:03:14,759 --> 00:03:18,759
que hemos considerado oportunas

48
00:03:18,759 --> 00:03:21,759
el control de las lenguas de España, por ejemplo

49
00:03:21,759 --> 00:03:26,759
sería un tipo de actividad evaluable

50
00:03:26,759 --> 00:03:30,759
la entrega de un mapa sería otro, etc.

51
00:03:30,759 --> 00:03:38,759
Por último, en el área 5 de este curso

52
00:03:38,759 --> 00:03:43,759
diseñamos un espacio de actividades con ritmo de aprendizajes diferentes

53
00:03:43,759 --> 00:03:47,759
y tenemos una...

54
00:03:48,759 --> 00:03:51,759
diapositiva hecha con PowerPoint

55
00:03:51,759 --> 00:03:58,759
en la que hay varios puntos en los que se introducen enlaces

56
00:03:58,759 --> 00:04:00,759
para distintos tipos de actividades

57
00:04:00,759 --> 00:04:04,759
en el caso del inicio, si lo pinchamos

58
00:04:04,759 --> 00:04:10,759
pues saldrán las instrucciones para llevar a cabo esta actividad

59
00:04:10,759 --> 00:04:13,759
que están colgadas en la mediateca

60
00:04:13,759 --> 00:04:16,759
y así sucederá con el resto de los puntos

61
00:04:16,759 --> 00:04:19,759
que nos llevarán a distintos tipos de actividades

62
00:04:19,759 --> 00:04:21,759
hasta llegar finalmente a la meta

63
00:04:21,759 --> 00:04:24,759
en la que hay un quiz

64
00:04:24,759 --> 00:04:27,759
para que los alumnos comprueben

65
00:04:27,759 --> 00:04:31,759
qué es lo que han aprendido de cada uno de los puntos

66
00:04:31,759 --> 00:04:35,759
o de las actividades por las que han pasado