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00:00:00,000 --> 00:00:21,680
Nos encontramos en la actividad 6 de nuestro curso sobre el aula virtual, en la que vamos

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00:00:21,680 --> 00:00:27,120
a hacer un vídeo para presentar algunas de las actividades realizadas en el Área 3 sobre

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00:00:27,120 --> 00:00:35,000
una situación de aprendizaje, luego una actividad del Área 4, una lista de calificaciones,

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00:00:35,000 --> 00:00:43,000
y del Área 5, el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. Pues bien,

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00:00:43,000 --> 00:00:47,800
estamos aquí situadas en la actividad del Área 3, en la situación de aprendizaje que

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00:00:47,800 --> 00:00:53,320
yo he planteado, que es para un niño con necesidad educativa especial, escolarizado

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00:00:53,320 --> 00:00:59,320
en primero de primaria en el Área de Lengua Castellana, y se ha titulado la situación

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00:00:59,320 --> 00:01:05,960
de aprendizaje y conocemos nuevos amigos, como comienzo del curso. Primero he realizado

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00:01:05,960 --> 00:01:12,680
una introducción de la situación de aprendizaje, qué es lo que se pretende con esta situación,

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00:01:12,680 --> 00:01:17,960
los objetivos fundamentales de la situación de aprendizaje presentada, la organización

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00:01:17,960 --> 00:01:22,520
que voy a realizar en todas mis sesiones para llevar a cabo las situaciones de aprendizaje

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00:01:22,520 --> 00:01:28,320
planteadas, la temporalización, como es principio de curso, lo vamos a hacer justo

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00:01:28,320 --> 00:01:33,080
en el mes de octubre, en la primera quincena, y el número de sesiones que vamos a dedicar

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00:01:33,080 --> 00:01:38,960
serán seis. El tipo de agrupaciones dependerá de las actividades planteadas. Y en último

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00:01:38,960 --> 00:01:44,400
lugar, en la situación de aprendizaje recogeremos todos los datos sobre la evaluación, elemento

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00:01:44,400 --> 00:01:49,200
muy importante en el que vamos a basar ese proceso no solo de aprendizaje, sino también

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00:01:49,200 --> 00:01:55,040
en el de enseñanza. Y al final hemos puesto algunos ejemplos de criterios de evaluación

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00:01:55,040 --> 00:02:02,120
de la situación de aprendizaje. Bien, pues ahora a continuación voy a pasar

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00:02:02,120 --> 00:02:10,800
a presentar del área 4 la actividad que yo he hecho sobre la lista de calificaciones

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00:02:10,800 --> 00:02:18,680
y en torno a diferentes categorías evaluables y actividades H5P. Pues bien, me voy a mi

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00:02:18,680 --> 00:02:26,640
aula virtual, pincho calificaciones, me voy al informe calificador, busco configuración

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00:02:26,640 --> 00:02:33,400
de calificaciones y aquí he creado para cada una de las evaluaciones las diferentes categorías

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00:02:33,400 --> 00:02:39,760
evaluables con controles, tareas y actividades. Y luego en la última evaluación también

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00:02:39,760 --> 00:02:46,680
he realizado un cuestionario. Entonces, por ejemplo, podemos pinchar en alguna de las

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00:02:46,680 --> 00:02:57,880
actividades H5P en las que podemos ir y ver, por ejemplo, a nivel muy fácil para el niño

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00:02:57,880 --> 00:03:13,960
que es, alguna otra actividad de otra evaluación. Podemos ir al vocabulario del colegio y hacer

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00:03:13,960 --> 00:03:19,440
una sopa de letras. Bien, pues esta es la actividad planteada en el área 4 y finalmente

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00:03:19,440 --> 00:03:29,240
para el área 5, en nuestro espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje, pues

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00:03:29,240 --> 00:03:34,900
lo que hemos hecho es, en nuestra situación de aprendizaje, primero hemos hecho un hipervínculo

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00:03:34,900 --> 00:03:40,800
en inicio donde salen las instrucciones que tienen que tener en cuenta el niño para realizar

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00:03:40,800 --> 00:03:48,720
y cómo funciona este espacio de actividades. Después iremos a la pregunta número 1 en

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00:03:48,720 --> 00:03:58,560
la que se ofrece un vídeo en el que se habla del vocabulario del colegio de manera muy

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00:03:58,560 --> 00:04:09,280
sencillo, de manera muy audiovisual para que el niño se familiarice con el diferente vocabulario

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00:04:09,280 --> 00:04:18,680
del colegio. Entonces, una vez que el niño ha visto este tipo de vocabulario, vamos a

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00:04:18,680 --> 00:04:25,840
volver al espacio de actividades y tendría que hacer las actividades planteadas en la

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00:04:25,840 --> 00:04:32,920
actividad 2, que es el vocabulario, una actividad interactiva de arrastrar la palabra correcta,

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00:04:32,920 --> 00:04:39,200
una vez que ya la ha visto en el vídeo anterior. Es una actividad muy fácil, muy visual y

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00:04:39,200 --> 00:04:45,040
en la que él va a saber si está bien o no está bien en cualquier momento. Una vez

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00:04:45,040 --> 00:04:51,000
llegado aquí, sin perder de vista que es un niño con necesidades educativas especiales,

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00:04:51,000 --> 00:04:57,520
puede tener dificultades y si las tiene, pues no pasa nada, vamos a ir a una actividad central

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00:04:57,520 --> 00:05:06,320
que tenemos de repostaje en el que hemos puesto un vídeo también muy sencillito, muy educativo

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00:05:06,320 --> 00:05:14,400
donde se va hablando de todo el material escolar de manera también divertida, para ver si puede

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00:05:14,400 --> 00:05:20,840
hacer con éxito la actividad anterior que le hemos planteado. Una vez que hemos hecho esta

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00:05:20,840 --> 00:05:26,960
actividad de repostaje, pasamos a la tercera actividad que sería sobre discriminación auditiva,

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00:05:26,960 --> 00:05:33,320
una cuarta donde es un juego interactivo sobre el quién es quién para desarrollar con sus

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00:05:33,320 --> 00:05:41,280
compañeros, es a través de un juego de pistas, es para un aprendizaje cooperativo y bueno pues

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00:05:41,280 --> 00:05:49,080
con el juego que es como realmente pueden aprender de manera satisfactoria. En último lugar tenemos

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00:05:49,080 --> 00:06:00,240
la meta y ahí hemos hecho un quiz, un cuestionario con preguntas de opción múltiple, todo relacionado

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00:06:00,240 --> 00:06:07,840
con el colegio que es lo que hemos estado viendo en esta situación de aprendizaje y bueno pues nada,

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00:06:07,840 --> 00:06:13,520
volvemos a este espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje y sería la

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00:06:13,520 --> 00:06:18,880
actividad que hemos recogido para esta actividad del área 6.