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Hola, soy Marta Romera Martínez y para realizar la evidencia fundamental de innovación metodológica

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he creado esta situación de aprendizaje enmarcada en el segundo trimestre durante la Semana de la Ciencia.

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Para ello, esta situación de aprendizaje atiende a distintos ritmos y por lo tanto,

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los niños partiendo todos de una actividad motivadora como es un vídeo de YouTube

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en la que les explica qué es la ciencia, tendrán que realizar la actividad 1 y 2.

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En la primera actividad es un vídeo de la mediateca en la que pueden identificarse con otros niños

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que han vivido ya esta experiencia en la que experimentan con distintos materiales que flotan en el agua.

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El segundo experimento está relacionado con un volcán

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y deben ordenar las imágenes en orden acorde al número que aparece en la página de Lightworksheet, que es su herramienta tecnológica.

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En cuanto al experimento número 3, que ya sería opcional para aquellos niños con un ritmo más rápido, podemos comprobar que no ha aparecido bien en el enlace.

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Por lo tanto, es una de las cosas que tendremos en cuenta cuando se realice la evaluación de la práctica docente para tener en cuenta una planificación más ajustada.

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La cuarta actividad, que también es para aquellos niños con un ritmo más rápido, es las tres princesas pálidas, en las que siguiendo el cuento van realizando, teniendo distintas botellas en función de la historia del cuento.

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En cuanto a la última parada, aparecerá en la página QUIT, que es otra herramienta tecnológica, un pequeño examen que debido a que, creo que no lo he dicho, es una etapa de educación infantil de niños de 4 años, necesitarán el apoyo de la tutora, que es mi caso, o de la persona de apoyo que esté en ese momento para ir contestando las preguntas.

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Aquellos que necesiten ayuda podrán ir al microscopio, donde podrán acceder a otro vídeo en el que se especifica un poco más que es un experimento.

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Toda esta situación de aprendizaje nos permite planificar, documentar y registrar, ya que los niños en cada una de ellas van realizando una tarea que queda como evidencia de aquello que han aprendido y aquello que no.

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Y que nos servirá más adelante para relacer su aprendizaje, evaluarlo.

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Además de decir que sirve para autorregular su propio aprendizaje y fomenta la cooperación entre iguales.

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Muchas gracias.