1
00:00:02,859 --> 00:00:15,759
Hola a todos, en este vídeo voy a describir brevemente las tareas 3, 4 y 5 que he realizado en este curso de competencia digital nivel A2.

2
00:00:15,759 --> 00:00:35,740
En la tarea número 3 he elaborado una situación de aprendizaje que posteriormente me ha servido de referencia para realizar mi presentación de PowerPoint.

3
00:00:35,740 --> 00:00:52,060
La situación de aprendizaje está dirigida a alumnado de cuarto de primaria para el área de matemáticas y en ella se trabaja la suma y la resta de números decimales a través de una actividad cotidiana como es la compra.

4
00:00:52,979 --> 00:00:56,960
Se llama un menú saludable, hacemos la compra.

5
00:00:56,960 --> 00:01:11,700
En la introducción se explica al alumnado que van a elaborar un menú saludable y para ello tienen que hacer la compra de los productos que necesiten ajustándose a un presupuesto.

6
00:01:12,480 --> 00:01:21,140
Tendrán que hacer una sencilla presentación donde figure el menú elegido, los productos comprados y el coste de la compra.

7
00:01:21,140 --> 00:01:28,640
En la siguiente diapositiva se reflejan los objetivos planteados.

8
00:01:30,060 --> 00:01:38,879
El alumnado sea capaz de buscar información y elaborar un menú saludable, seleccionar los productos necesarios para su elaboración,

9
00:01:39,439 --> 00:01:49,500
comprar en la tienda virtual los productos ajustándose al presupuesto dado, usar la calculadora para hacer los cálculos del coste de la compra,

10
00:01:49,500 --> 00:01:54,200
realizar una presentación con el menú y la compra realizada

11
00:01:54,200 --> 00:01:58,599
y por último exponer al resto de compañeros la presentación.

12
00:02:00,079 --> 00:02:03,439
Para llevar a cabo esta situación de aprendizaje

13
00:02:03,439 --> 00:02:07,959
organizaremos al alumnado de la siguiente manera.

14
00:02:08,939 --> 00:02:12,860
Los estudiantes se organizarán en grupos de cuatro

15
00:02:12,860 --> 00:02:16,300
y cada miembro tendrá un Chromebook y una calculadora.

16
00:02:17,300 --> 00:02:29,120
Usarán el Chromebook para buscar información sobre menús saludables, para seleccionar los productos de la tienda virtual y ponerlos en la presentación que irán elaborando.

17
00:02:29,659 --> 00:02:35,319
Mientras, utilizarán la calculadora para ir realizando los cálculos necesarios.

18
00:02:36,819 --> 00:02:43,120
Y la presentación de la tarea final se hará en la pizarra digital de la obra.

19
00:02:43,120 --> 00:02:57,539
En la siguiente diapositiva se refleja la temporalización y cómo se van a organizar las distintas sesiones para llevar a cabo esta situación de aprendizaje.

20
00:02:57,539 --> 00:03:10,580
Una sesión será para la introducción, dos sesiones para buscar información, elaborar el menú y elegir los productos necesarios, dos sesiones para hacer la compra e incluirla en la presentación,

21
00:03:10,580 --> 00:03:26,699
una sesión para finalizar dicha presentación, dos sesiones para la exposición de tareas finales y, por último, una sesión para la evaluación y la realización de una reflexión individual sobre la tarea.

22
00:03:26,699 --> 00:03:47,900
En la última diapositiva se reflejan los aspectos a evaluar. La actitud ante el reto matemático planteado y el nivel de autoconfianza, la actitud en grupo, el trabajo individual y aportaciones en el trabajo en grupo, la realización de una compra ajustada al presupuesto,

23
00:03:47,900 --> 00:03:56,219
la utilización de estrategias matemáticas como los cálculos aproximados, uso de la calculadora y su actitud en las operaciones realizadas,

24
00:03:57,219 --> 00:04:06,199
cómo han diseñado la presentación, cómo llevan a cabo esa exposición oral y la reflexión escrita individual.

25
00:04:08,870 --> 00:04:15,169
En la tarea número 4 he elaborado un cuaderno de clase en raíces.

26
00:04:15,169 --> 00:04:27,810
En parámetros he creado tres categorías evaluables, los ítems evaluables, las tareas y controles.

27
00:04:28,509 --> 00:04:42,750
He configurado el modelo de calificación para que tenga una media ponderada del 30% en los ítems evaluables y en las tareas y del 40% en los controles.

28
00:04:42,750 --> 00:04:52,220
Y por último, he creado una actividad evaluable para cada una de las categorías.

29
00:04:54,160 --> 00:05:06,220
En la tarea 5, partiendo de la situación de aprendizaje de la tarea 3, he elaborado un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

30
00:05:07,560 --> 00:05:14,120
Incluye unas instrucciones y 6 actividades a realizar de dificultad creciente.

31
00:05:14,120 --> 00:05:35,300
Las instrucciones están en el botón de inicio y en ellas los alumnos pueden ver qué es lo que tienen que realizar en este espacio de actividades.

32
00:05:35,300 --> 00:05:46,819
Las siguientes actividades que tienen que realizar los alumnos están señaladas con números.

33
00:05:47,620 --> 00:05:52,160
Hasta el número 3, las actividades son obligatorias para todo el alumnado.

34
00:05:53,279 --> 00:06:08,250
En la actividad número 1, el alumno verá un vídeo de presentación del tema a trabajar.

35
00:06:08,250 --> 00:06:20,610
En la actividad número 2, los estudiantes tendrán que realizar un Geniali que se titula Vamos de compras.

36
00:06:20,610 --> 00:06:43,639
En la actividad número 3, tendrán que realizar una ficha interactiva. A partir de ahí, aquellos que han tenido dificultades para realizar la actividad número 3 van a repostaje.

37
00:06:43,819 --> 00:06:55,759
En este repostaje verán otro vídeo sobre el tema para que les ayude a comprenderlo mejor y volver a realizar de nuevo la actividad 3.

38
00:06:56,060 --> 00:06:57,899
Como veis, aquí está el vídeo.

39
00:07:01,439 --> 00:07:11,180
Si superan la actividad número 3, pasarán a la actividad 4, donde verán un vídeo con un contenido un poco más complejo.

40
00:07:11,180 --> 00:07:25,629
Bueno, vamos a ver si se ve el vídeo, que es un poquito más complicado.

41
00:07:29,449 --> 00:07:37,889
Y por último, en la meta, los niños podrán realizar un cajón.

42
00:07:37,889 --> 00:07:54,870
Y con esta última actividad, acabo ya de explicar las tareas que he ido realizando.

43
00:07:55,290 --> 00:07:58,350
Muchas gracias por vuestra atención.