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00:00:01,199 --> 00:00:07,019
Buenos días, en este vídeo vamos a ver la gestión de mi aula virtual.

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00:00:08,359 --> 00:00:13,740
Vamos a entrar en la de matemáticas segundo B, que son además los alumnos de mi tutoría.

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00:00:16,039 --> 00:00:19,679
En este aula virtual tenemos el ranking de acceso,

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00:00:21,140 --> 00:00:29,000
tenemos un apartado general con algunos archivos de interés,

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00:00:29,000 --> 00:00:52,070
como por ejemplo los criterios de calificación, cómo se aprueba el curso, tenemos también algunas fichas, algunos simulacros de examen, resúmenes de conceptos más importantes en PDF,

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00:00:52,070 --> 00:00:56,130
por los criterios de divisibilidad, cálculo

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00:00:56,130 --> 00:01:00,030
del mínimo común múltiplo, una serie de conceptos

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00:01:00,030 --> 00:01:03,750
que bueno, los que he pensado que les costaban más, necesitaban

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00:01:03,750 --> 00:01:06,750
cierto repaso o refuerzo

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00:01:06,750 --> 00:01:12,430
tema de números enteros, aquí más resúmenes

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00:01:12,430 --> 00:01:15,450
algunas actividades, por ejemplo

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00:01:15,450 --> 00:01:16,849
de la quiz

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00:01:16,849 --> 00:01:24,370
todos los alumnos tenían su usuario y su contraseña

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00:01:24,370 --> 00:01:28,129
aquí hay pocos porque son los que no hicieron

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00:01:28,129 --> 00:01:31,650
la actividad, aquí me he incluido yo para poder hacer pruebas

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00:01:31,650 --> 00:01:35,090
vamos a poner mi contraseña

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00:01:35,090 --> 00:01:41,750
bueno, como ya lo he intentado más veces, se me acabó el tiempo

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00:01:41,750 --> 00:01:45,209
así que no lo podemos ver

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00:01:45,209 --> 00:02:11,659
Más cosas, números decimales, más resúmenes, operaciones con fracciones, vamos a ver, tema de álgebra, bueno, empecé a subir tareas de temas del libro para que lo hicieran en el cuaderno y me subieran foto para yo poder corregirlo,

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00:02:11,659 --> 00:02:15,699
porque bueno, parece que empezaban a poner pegas con el

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00:02:15,699 --> 00:02:19,900
darkquick, que no les funcionaba, que no tenían wifi, entonces

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00:02:19,900 --> 00:02:23,860
opté por esto, vamos a ver

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00:02:23,860 --> 00:02:27,139
algunos envíos

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00:02:27,139 --> 00:02:45,979
tenemos aquí alguna, vamos a ver si vemos alguna foto

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00:02:45,979 --> 00:02:59,409
tenemos la foto del cuaderno, la retroalimentación

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00:03:00,530 --> 00:03:08,550
vamos a volver al curso

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00:03:08,550 --> 00:03:16,770
bueno, esto es un poco

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00:03:16,770 --> 00:03:20,310
más tareas

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00:03:20,310 --> 00:03:23,289
a ver, aquí tenemos por ejemplo

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00:03:23,289 --> 00:03:24,550
una actividad de GeoGebra

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00:03:24,550 --> 00:03:27,050
mientras se carga vamos a ver

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00:03:27,050 --> 00:03:31,219
las calificaciones

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00:03:31,219 --> 00:03:34,900
tanto los de adquit

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00:03:34,900 --> 00:03:36,340
como las tareas de

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00:03:36,340 --> 00:03:38,900
las fotos subidas del cuaderno

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00:03:38,900 --> 00:03:41,060
pues bueno, se calificaban en el aula virtual

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00:03:41,060 --> 00:03:42,460
como

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00:03:42,460 --> 00:03:45,939
actitud de cada uno de los trimestres

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00:03:45,939 --> 00:03:52,479
Tenemos aquí todas las notas. Los alumnos que faltan es porque tenemos el grupo desdoblado, están en otra clase.

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00:03:53,280 --> 00:04:00,939
Aquí tenemos todas las calificaciones y vamos haciendo la media de actitud del trimestre.

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00:04:02,680 --> 00:04:06,219
Estas serían las calificaciones.

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00:04:06,219 --> 00:04:26,769
Este es la explicación gráfica de los sistemas de ecuaciones lineales, que son dos líneas, la solución del sistema sería el punto de corte de las dos rectas.

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00:04:26,769 --> 00:04:37,509
Esto es un poco para que ellos fueran experimentando, esto se puede manipular según vas cambiando los puntos o la inclinación de las rectas, pues va cambiando también los coeficientes del sistema.

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00:04:37,509 --> 00:04:41,670
y esta sería, te marcas siempre la solución del sistema

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00:04:41,670 --> 00:04:44,709
porque sirve a ellos un poco para entender

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00:04:44,709 --> 00:04:49,810
estos conceptos. Y bueno, creo que básicamente

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00:04:49,810 --> 00:04:51,050
esto sería todo.