1 00:00:00,000 --> 00:00:14,699 Bueno, buenas tardes. Mi nombre es Pilar, soy una de las jefas de estudios del Instituto de Leyes Villa de Valdemoro y además coordino el nivel de primero de la ESO, que justo es lo que vamos a explicar ahora, cómo tienen que, o cómo tenéis que hacer la matrícula para el curso que viene, para segundo de la ESO. 2 00:00:15,019 --> 00:00:25,980 En la reunión nos acompaña Marga, una de las orientadoras, Ángel, otro de los jefes de estudios, Ismael, el de centro y como tutores he visto… 3 00:00:25,980 --> 00:00:29,620 Estoy yo, Pilar, perdona. No es amarga, estoy yo. 4 00:00:29,899 --> 00:00:32,740 Es que he visto una amarga y he pensado en Marga. 5 00:00:32,740 --> 00:00:34,179 Nada, nada, no te preocupes. 6 00:00:34,579 --> 00:00:38,939 Pues es Lola, la orientadora que está este curso coordinando primero la ESO. 7 00:00:39,579 --> 00:00:46,460 Y como tutores tenemos a Jesús Ayuso, tutor de primero G, siempre F. 8 00:00:47,079 --> 00:00:49,179 Víctor Alarcón, que es el tutor de primero B. 9 00:00:49,659 --> 00:00:52,799 Y Lenia también se había unido, que es la tutora de primero A. 10 00:00:52,799 --> 00:00:55,240 Belén, que sustituye a Lola 11 00:00:55,240 --> 00:00:57,219 de música, que es la tutora de primero D 12 00:00:57,219 --> 00:00:59,119 y Miguel Ángel 13 00:00:59,119 --> 00:01:01,159 también le he visto, que es el tutor de 14 00:01:01,159 --> 00:01:03,039 primero C, ¿vale? Os digo que están los 15 00:01:03,039 --> 00:01:05,140 tutores y la orientadora 16 00:01:05,140 --> 00:01:07,099 por si luego surge alguna pregunta un poco 17 00:01:07,099 --> 00:01:09,019 más concreta sobre temores que tenéis 18 00:01:09,019 --> 00:01:11,159 de cara a segundo la ESO, pero vais a 19 00:01:11,159 --> 00:01:13,040 ver que la etapa de primero a segundo es muy 20 00:01:13,040 --> 00:01:15,019 continuista en cuanto a las clases 21 00:01:15,019 --> 00:01:17,000 que se dan y un poco el trabajo que se hace 22 00:01:17,000 --> 00:01:19,060 desde las tutorías, ¿vale? 23 00:01:19,079 --> 00:01:21,200 Entonces, pues si queréis empezamos ya un poco 24 00:01:21,200 --> 00:01:21,760 viendo 25 00:01:21,760 --> 00:01:27,519 estos criterios y viendo qué hay que hacer para la matriculación de segundo, ¿vale? Como veis, 26 00:01:27,579 --> 00:01:31,900 pues vamos a hablar de esos criterios de promoción, ya sabéis que tienen que tener la evaluación 27 00:01:31,900 --> 00:01:36,159 positiva en todas las asignaturas, tienen que tener aprobadas todas las asignaturas, se tienen 28 00:01:36,159 --> 00:01:41,560 en cuenta todas y en el caso de que haya varios suspensos es la junta de evaluación, la junta 29 00:01:41,560 --> 00:01:47,760 docente la que decide si ese alumno podría continuar a segundo la ESO o no, ¿vale? Entonces en todo 30 00:01:47,760 --> 00:01:52,459 caso los criterios de promoción o no promoción siempre vienen explicados en el documento 31 00:01:52,459 --> 00:01:59,599 que se da a final del curso. A partir de aquí vais a tener una serie de recomendaciones 32 00:01:59,599 --> 00:02:03,640 que los chicos ya también han ido trabajando desde las tutorías, consejos para mejorar 33 00:02:03,640 --> 00:02:09,520 nuestro rendimiento académico, tenéis también consejos para que vuestros hijos sepan hacer 34 00:02:09,520 --> 00:02:14,520 esquemas, que muchas veces en asignaturas con mucho peso teórico como puede ser historia 35 00:02:14,520 --> 00:02:16,719 o literatura o biología 36 00:02:16,719 --> 00:02:18,840 pues viene bien que sepan hacer estas cosillas 37 00:02:18,840 --> 00:02:20,599 ¿vale? entonces son consejos 38 00:02:20,599 --> 00:02:22,599 que ellos también van a poder ver en su presentación 39 00:02:22,599 --> 00:02:24,039 que se va a subir 40 00:02:24,039 --> 00:02:26,539 os pediría que los 41 00:02:26,539 --> 00:02:28,539 micros los tengáis cerrados 42 00:02:28,539 --> 00:02:29,800 para que no haya interferencias 43 00:02:29,800 --> 00:02:32,560 gracias, estamos en la 44 00:02:32,560 --> 00:02:33,979 última etapa del curso 45 00:02:33,979 --> 00:02:36,479 etapa en la que están ya todos ansiosos 46 00:02:36,479 --> 00:02:38,000 por acabar y 47 00:02:38,000 --> 00:02:40,539 ir de vacaciones los alumnos y yo creo 48 00:02:40,539 --> 00:02:42,240 que nosotros también y entonces 49 00:02:42,240 --> 00:03:03,280 Entonces, creemos necesario recomendar estos, por así decirlo, consejos para mejorar nuestra concentración. Es muy importante que ellos descansen, sabemos que está el buen tiempo ya aquí, que a lo mejor trasnochamos un poquillo más, pero tienen que dar el último empujón para que no flaquen en este último periodo del curso. 50 00:03:03,280 --> 00:03:05,840 Entonces, son consejos que tenéis ahí en la presentación. 51 00:03:06,719 --> 00:03:18,439 Si nos centramos ya en el curso que viene, en segundo de la ESO, ¿qué opciones van a tener vuestros hijos? Como veis, el curso de segundo va a ser muy continuo, está respecto al primer curso en cuanto a asignaturas. 52 00:03:18,439 --> 00:03:20,860 solo hay un pequeño cambio que luego lo vemos 53 00:03:20,860 --> 00:03:23,120 en biología, física y química pero luego lo vemos 54 00:03:23,120 --> 00:03:25,280 sobre la matrícula y las materias 55 00:03:25,280 --> 00:03:27,580 de refuerzo de lengua y refuerzo de matemáticas 56 00:03:27,580 --> 00:03:29,139 son asignaturas optativas 57 00:03:29,139 --> 00:03:31,419 que vuestros hijos van a tener que cursar 58 00:03:31,419 --> 00:03:33,240 si han suspendido lengua o 59 00:03:33,240 --> 00:03:35,419 matemáticas ¿vale? en el caso de que vuestros hijos 60 00:03:35,419 --> 00:03:37,219 suspendan o lengua o matemáticas que esperemos 61 00:03:37,219 --> 00:03:38,979 que no sea el caso de ninguno 62 00:03:38,979 --> 00:03:41,280 tendrían que hacer la optativa de lengua o 63 00:03:41,280 --> 00:03:43,379 refuerzo de matemáticas porque es la que les permite 64 00:03:43,379 --> 00:03:45,340 aprobar la asignatura de primero 65 00:03:45,340 --> 00:03:46,680 la ESO ¿vale? 66 00:03:46,680 --> 00:03:53,080 Aquí tenéis un poco una estructura de cómo serían los estudios desde el ONU-LOE 67 00:03:53,080 --> 00:03:56,240 Ellos han pasado de la educación primaria a la educación secundaria 68 00:03:56,240 --> 00:03:57,719 Están ahora primero en la ESO 69 00:03:57,719 --> 00:04:01,020 Tendrían cuatro cursos de la ESO 70 00:04:01,020 --> 00:04:06,000 Podrían derivarse algunos alumnos a diversificación o a FP básica 71 00:04:06,000 --> 00:04:08,319 Pero esos son casos muy excepcionales 72 00:04:08,319 --> 00:04:11,080 Y ya una vez que terminen la educación secundaria 73 00:04:11,080 --> 00:04:14,460 Creo que eso está en la siguiente diapositiva, Ismael 74 00:04:14,460 --> 00:04:19,800 pues ya irían al itinerario de bachillerato, FP de grado medio y avanzando. 75 00:04:20,060 --> 00:04:23,060 Pero bueno, lo que tienen que tener claro vuestros hijos ahora es ir pasito a paso, 76 00:04:23,839 --> 00:04:25,879 solventando primero, segundo, tercero de la ESO. 77 00:04:25,980 --> 00:04:29,519 A partir de tercero y cuarto de la ESO, también se les orienta muchísimo en el instituto, 78 00:04:29,980 --> 00:04:32,800 con estas reuniones o a través de orientación de los tutores, 79 00:04:33,360 --> 00:04:36,420 de los posibles itinerarios que tendrían que coger en cuarto de la ESO. 80 00:04:36,420 --> 00:04:40,040 O sea, la matrícula de tercero a cuarto es donde ellos tienen que pensar más. 81 00:04:40,040 --> 00:04:54,399 De primero a segundo, como vais a ver, no hay que decidir tan rápidamente qué voy a estudiar, ¿vale? Si avanzamos un poquillo más, iríamos al sobre de matrícula. Esto es lo que vais a encontrar en el sobre de matrícula cuando tengáis que hacerlo. 82 00:04:54,399 --> 00:05:01,480 Lo veis que las materias comunes son las mismas, básicamente, salvo física y química, que la cursan por primera vez en segundo de la ESO. 83 00:05:01,480 --> 00:05:08,300 Y un pequeño cambio, que lengua castellana pasa de tener cinco horas que tienen ahora en primero de la ESO, pasarían a tener cuatro, ¿vale? 84 00:05:08,339 --> 00:05:09,680 Pero por lo demás todo es igual. 85 00:05:10,399 --> 00:05:16,560 Las optativas tenéis que marcar una de esas tres opciones que veis ahí, francés, ciencias de la computación o deporte. 86 00:05:16,560 --> 00:05:27,480 Y en el caso, como decía antes, de alumnos que han suspendido el refuerzo de lengua o que han suspendido lengua o matemáticas, tendrían que hacer obligatoriamente o refuerzo de mates o refuerzo de lengua, ¿vale? 87 00:05:27,480 --> 00:05:52,360 Bien, para las optativas, sobre todo la asignatura de deporte, ¿vale? Si hay mucha demanda lo que hacemos es un sorteo público. No sé si lo recordáis del paso de primaria aquí a primero de la ESO, todos los alumnos que eligieron deporte o ciencias de la computación hubo que hacer un sorteo público y a partir de ahí se van ordenando los alumnos hasta completar las 30 plazas que hay para deporte, ¿vale? Que es una asignatura muy demandada por los alumnos. 88 00:05:52,360 --> 00:06:10,980 Y en caso de que haya una demanda insuficiente, es decir, menos de 15 alumnos, esa optativa no se podría ofertar. En principio nosotros no tenemos problemas, las tres asignaturas que os hemos dicho han salido de este curso y entendemos que saldrán en el curso que viene también, la de francés, deporte y ciencias de la computación, ¿vale? 89 00:06:10,980 --> 00:06:30,480 A la hora de decidir qué optativa sigo, si quiero seguir con la misma que tengo en primero, porque hay alumnos que están en francés, están en ciencias de la computación, si quieren continuar, pues que continúen con ella, pero siempre es fundamental que haya un diálogo entre los hijos y vosotros, un poco que ellos también os digan, ¿no? 90 00:06:30,480 --> 00:06:53,100 Que les gustaría más, que les gustaría menos, que se dejen aconsejar por nosotros, ya sea orientación, ya sean los tutores que están aquí presentes o incluso desde Jefatura de Estudios también les podemos orientar, ¿vale? Porque muchos chicos pues ya van, en segundo de la ESO, ya tienen más o menos claro que quieren estudiar, entonces pues que se dejen aconsejar por nosotros, ¿vale? A la hora de tomar decisiones. 91 00:06:53,100 --> 00:06:56,540 aquí tenéis una serie de enlaces 92 00:06:56,540 --> 00:06:58,459 toda esta presentación se va a subir al 93 00:06:58,459 --> 00:07:00,399 classroom de tutoría de los alumnos 94 00:07:00,399 --> 00:07:01,939 entonces tenéis ahí una página 95 00:07:01,939 --> 00:07:04,879 donde os enlaza con la orientación del instituto 96 00:07:04,879 --> 00:07:06,680 un programa que se llama Orienta 97 00:07:06,680 --> 00:07:08,579 que viene muy bien sobre todo a partir de tercero 98 00:07:08,579 --> 00:07:10,699 de la ESO para que ellos vayan viendo los diferentes 99 00:07:10,699 --> 00:07:12,720 itinerarios y salidas profesionales 100 00:07:12,720 --> 00:07:14,160 que tienen y 101 00:07:14,160 --> 00:07:16,339 un poquito más adelante información sobre 102 00:07:16,339 --> 00:07:18,560 la BAO, ¿vale? son enlaces 103 00:07:18,560 --> 00:07:20,579 que tenéis aquí en la página del 104 00:07:20,579 --> 00:07:22,560 instituto del IES Villa de Valdemoro, ¿de acuerdo? 105 00:07:23,100 --> 00:07:38,839 Sí, avanzamos un poquito más. Este es el programa Orienta que os decía, que es un programa que les permite conocer un poco sobre todo a aquellos alumnos que están dudando, ¿no? El que no sabe muy bien qué itinerario coger, qué me gusta estudiar, qué no me gustaría estudiar, pues el programa Orienta vendría bien. 106 00:07:38,839 --> 00:08:03,180 Muy bien. ¿Sí? No sé si me estáis preguntando algo. Luego, la prematrícula. En este enlace, que lo vais a tener mañana en el classroom de tutoría de vuestros hijos, podríais hacer una especie de prematrícula para que nosotros tengamos una previsión de qué optativas van a elegir los alumnos. Simplemente tendrían que pinchar en ese link y completarlo. 107 00:08:03,180 --> 00:08:20,899 Y ahí mismo tenéis la información sobre las optativas. Si tenéis dudas de qué van a estudiar en francés, en ciencias de la computación o en deporte, si pincháis en el link, no sé si es lo que ahora va a proyectar, esta es la prematrícula de primer visión de la ESO que os decía, que la podéis rellenar a partir de mañana. 108 00:08:20,899 --> 00:08:40,220 O sea, ponéis en qué curso estáis, vuestros hijos y la optativa que quisierais coger en el orden. Francés, ciencia de la computación, deporte, refuerzo de lengua y matemáticas no, porque como os decía, son asignaturas que nosotros damos por defecto a los que han suspendido lengua o matemáticas, ¿vale? Y religión, atención educativa. 109 00:08:40,220 --> 00:08:42,620 entonces esto lo podéis ya rellenar 110 00:08:42,620 --> 00:08:43,700 a partir de mañana 111 00:08:43,700 --> 00:08:46,100 ¿vale? y en esa misma 112 00:08:46,100 --> 00:08:48,379 pantallita, aquí, exacto 113 00:08:48,379 --> 00:08:50,139 veis que pone información sobre optativas 114 00:08:50,139 --> 00:08:51,720 pincháis ahí en ese enlace 115 00:08:51,720 --> 00:08:54,259 y os va a ir explicando 116 00:08:54,259 --> 00:08:56,179 en qué consisten las 117 00:08:56,179 --> 00:08:58,279 optativas de segundo de la ESO, en este caso 118 00:08:58,279 --> 00:09:00,139 tendréis que mirar, que están un poco más 119 00:09:00,139 --> 00:09:01,480 ¿vale? 120 00:09:02,200 --> 00:09:03,440 que como os he dicho son 121 00:09:03,440 --> 00:09:06,019 ciencias de la computación 122 00:09:06,019 --> 00:09:07,779 ahí os habla un poco de 123 00:09:07,779 --> 00:09:13,519 quedarían en ciencias de la computación es una continuación de lo que están dando vuestros hijos 124 00:09:13,519 --> 00:09:20,500 ahora primero la eso para si alguno de ellos está deporte y la optativa de francés también 125 00:09:20,500 --> 00:09:25,419 tenéis hay un poco de información que igual si vuestros hijos están este curso francés pues el 126 00:09:25,419 --> 00:09:30,539 curso que viene si son los mismos pues sería continuar un poco en francés que a veces os 127 00:09:30,539 --> 00:09:35,100 da un poco miedo de este mi hijo nunca ha cursado francés que tampoco la cosa en primero no os 128 00:09:35,100 --> 00:10:03,720 No os preocupéis porque el profesor siempre se va a adaptar al ritmo de los alumnos. Si son alumnos que no han dado nunca francés, pues empezarían con un francés inicial. ¿De acuerdo? Si queréis, porque creo que alguien ha levantado la mano, si queréis las preguntas me las hacéis luego cuando terminamos la presentación. ¿Sí? Vale. En cuanto al tema de matriculación. Este curso, no sé si tienes Ismael a mano. 129 00:10:03,720 --> 00:10:06,440 Si quieres, Pilar, lo voy a compartir. Tengo aquí el documento. 130 00:10:09,039 --> 00:10:14,399 ¿Cómo vamos a hacer este curso de la matriculación? Porque hemos optado por un sistema de doble matriculación. 131 00:10:14,399 --> 00:10:18,740 Ahora os explico en qué consiste. Una doble matrícula. 132 00:10:28,029 --> 00:10:34,970 Esta información se os ha remitido por correo también a todos los padres del instituto, que lo tendréis. 133 00:10:36,029 --> 00:10:40,129 Está en los classroom de tutoría también y se ha mandado a todas las familias. 134 00:10:40,129 --> 00:11:10,110 Si quieres, Pilar, rápidamente, como he estado yo con Antonio, hemos optado por un doble sobre matrícula, ¿por qué? Pues porque pensamos que también es una manera fácil de ir gestionando lo que es la documentación, porque sabemos que al final de curso, al final de junio, pues hay familias que se van de vacaciones y les preocupa mucho lo que son los plazos, entonces, pues sencillamente sería una matrícula, pero en lugar de solicitar optativas, en este caso de segundo de la ESO, solo de segundo de la ESO, pues también se elegirían de primero de la ESO. 135 00:11:10,129 --> 00:11:18,049 a eso, pues en caso de que por lo que fuera ese alumno fuera a repetir, ¿vale? Entonces está aquí toda la información, aparece la explicación, 136 00:11:18,629 --> 00:11:28,210 aparece un enlace, ¿vale? Directamente, aunque está en la página web se puede seguir esta ruta, pero directamente para facilitarlo tenéis acceso a este enlace 137 00:11:28,210 --> 00:11:39,049 y en este enlace, que es un enlace de la nube de EducaMadrid, pues tenéis toda la información, ¿no? Aparece en esta primera entrada matrícula mixta para uso exclusivo 138 00:11:39,049 --> 00:11:45,629 de alumnos ya matriculados y aparece la matrícula de segundo, repetidores de primero, 139 00:11:45,769 --> 00:11:50,830 como es un único sobre matrícula, segundo con tercero, tercero con cuarto, etc. 140 00:11:51,110 --> 00:11:55,129 Si vamos a lo que nos interesa, la matrícula de primero con segundo de la ESO, 141 00:11:55,690 --> 00:12:01,009 pues aparece distinta información. El impreso de matrícula, que es el impreso de siempre, 142 00:12:01,169 --> 00:12:06,409 que es un PDF que lo podemos rellenar, sí que es recomendable, bueno, necesario, 143 00:12:06,409 --> 00:12:12,710 y hemos que recomendarle descargarlo, rellenarlo en el escritorio del ordenador y a partir de ahí, pues, completarlo, ¿no? 144 00:12:12,929 --> 00:12:18,490 En caso de que alguna familia, pues, por lo que sea, no tenga impresora, no tenga manera de descargarse el impreso, 145 00:12:18,570 --> 00:12:26,389 tenga dificultades tecnológicas, lo que sea, pues hay hojas suficientes en lo que es la secretaría del centro, ¿vale? 146 00:12:26,389 --> 00:12:36,090 Y lo que sería, pues, completar la matrícula, ¿no? ¿Vale? Con las distintas autorizaciones, los datos del padre, madre, ¿no? 147 00:12:36,409 --> 00:12:52,629 Y lo que es la elección ya sería aquí, que en lugar de tener solo segundo de la ESO, pues tendríamos también primero, que ojalá en su momento no haya que utilizarlo, pero como sabéis, pues la decisión al final de promoción o no promoción se toma en la junta de evaluación final, ¿no? 148 00:12:52,629 --> 00:13:01,809 El boletín de notas se reparte a finales de junio, entonces es una manera de adelantar todo el papeleo y de que las familias se vayan tranquilas. 149 00:13:02,129 --> 00:13:11,169 Además del sobre de matrícula, tenemos distinta información, como por ejemplo, declaración responsable en el caso de que uno de los progenitores, 150 00:13:11,169 --> 00:13:19,909 por las circunstancias que sean, no pueda firmar, porque recuerdo que las decisiones académicas las tienen que tomar los padres tutores legales 151 00:13:19,909 --> 00:13:26,509 y en caso de que solo firme uno de los dos, hay que acreditar el hecho de que falta la otra firma 152 00:13:26,509 --> 00:13:30,049 mediante una declaración responsable, que no es otra cosa que el padre que firma 153 00:13:30,049 --> 00:13:34,269 se hace responsable de que solo firma él porque hay una circunstancia excepcional. 154 00:13:35,049 --> 00:13:39,529 Y si cualquier circunstancia excepcional, no sé, fallecimiento de uno de los progenitores 155 00:13:39,529 --> 00:13:46,909 o que vive en otro país, cualquier circunstancia excepcional, habría que aportar junto a la matrícula 156 00:13:46,909 --> 00:13:53,590 esa declaración responsable. Luego, cuestiones optativas, como es el alquiler de taquillas, que se explica el procedimiento, 157 00:13:53,970 --> 00:14:03,470 el impreso del AMPA también, impreso de campeonatos escolares, para aquellos que quieran participar dos tardes a la semana en esta actividad, 158 00:14:04,169 --> 00:14:11,509 la ficha de salud, este año tenemos enfermera escolar y ojalá el próximo año sigamos teniéndola, 159 00:14:11,509 --> 00:14:20,789 Entonces, es una propuesta que nos ha hecho ella, que creo que es interesante que tengamos datos más precisos sobre cualquier circunstancia relacionada con la salud de vuestros hijos. 160 00:14:21,250 --> 00:14:33,169 El impreso de matrícula que he mostrado antes y luego aquí el primer enlace sería lo que es la explicación concreta de segundo de la ESO, el sobre mixto. 161 00:14:33,169 --> 00:14:40,389 Lo que son las fechas, las fechas de alumnos que están en primero para matricularse para el próximo curso 162 00:14:40,389 --> 00:14:45,509 Sería presencialmente del 20 al 24 de mayo, de 8 y cuarto a 2 163 00:14:45,509 --> 00:14:53,269 Luego por la tarde, el miércoles 22 de mayo también es posible por la tarde 164 00:14:53,269 --> 00:15:00,090 Pero como solo hay una persona de secretaría en esa tarde, pues sí que os pedimos que pidáis una cita telefónica 165 00:15:00,090 --> 00:15:06,210 la entrega la puede hacer cualquier persona, incluso vuestros hijos, siempre que esté la documentación completa 166 00:15:06,210 --> 00:15:12,169 ¿y qué es lo que habría que entregar? pues el impreso de matrícula firmado por los dos progenitores 167 00:15:12,169 --> 00:15:15,909 y en caso de que se lo firme uno habría que aportar la declaración responsable 168 00:15:15,909 --> 00:15:19,570 voy a ampliar un poquito para que se vea más 169 00:15:19,570 --> 00:15:27,570 la fotografía reciente tipo carné, una fotocopia del DNI o NIE o pasaporte 170 00:15:27,570 --> 00:15:33,929 en caso de que no se disponga de DNI o en el caso, es cierto que hasta los 14 años no es obligatorio tener un DNI, 171 00:15:34,309 --> 00:15:38,830 pues en caso de que vuestros hijos no lo tengan, pues una copia del libro de familia donde aparezca el alumno, ¿vale? 172 00:15:39,149 --> 00:15:43,409 Y luego en el caso de segundo de la ESO, pues hay que hacer un ingreso de 5 euros en esta cuenta, 173 00:15:43,549 --> 00:15:49,370 que es la cuenta del instituto, indicando en el asunto, muy importante, el nombre y apellidos del alumno 174 00:15:49,370 --> 00:15:55,870 y bueno, y el curso, ¿no? Vamos a ser optimistas y vamos a pensar que va a estar en segundo de la ESO el próximo año, ¿no? 175 00:15:55,870 --> 00:16:00,950 pero sobre todo importantísimo en nombre y apellidos del alumno para localizar ese ingreso. 176 00:16:01,590 --> 00:16:07,090 En el caso de la ficha de salud, cualquier información que sea relevante sobre la salud de vuestros hijos, 177 00:16:07,350 --> 00:16:14,529 alergias, enfermedades, solitud de alquiler de taquilla, junto con el justificante de ingreso en el banco, 178 00:16:14,710 --> 00:16:17,570 en la ficha de taquilla viene el número de cuenta donde se hace el ingreso, 179 00:16:18,250 --> 00:16:23,210 la prescripción de campeonatos escolares, que también se toma como referencia la cuenta del instituto, 180 00:16:23,210 --> 00:16:50,409 la declaración responsable en caso de que solo haya firmado uno de los dos progenitores, el impreso de LAMPA, en caso de que, hay que recordar que aunque se sea de LAMPA este año, hay que seguir renovando la solicitud cada año, es decir, que no se hace solo una inscripción y ya te vale para todo el tiempo que permanezca vuestro hijo o hija en el instituto, hay que entregar el impreso todos los años. 181 00:16:50,409 --> 00:16:54,429 y es justificante porque se ha hecho también el ingreso en la cuenta de Lampa. 182 00:16:54,429 --> 00:17:02,389 La cuenta viene en la misma solicitud. Y recordar que los 5 euros no es porque cobremos una tasa en el centro, 183 00:17:02,490 --> 00:17:12,130 sino que es porque se da una agenda a un módico precio de 3 euros y el resto es por la tarjeta de servicios TIC 184 00:17:12,130 --> 00:17:19,269 con la cual viene con una carga de 2 euros. Si tienen carga este año porque vuestros hijos no han utilizado esta tarjeta, 185 00:17:19,269 --> 00:17:25,710 pues se sumarían esos dos euros al saldo que les haya quedado residual de este año. 186 00:17:25,710 --> 00:17:33,490 Entonces es importante leer las instrucciones con calma y en ese enlace que he mostrado tenéis toda la información. 187 00:17:34,450 --> 00:17:45,390 Sobre todo las fechas, voy a volver a recordarlo, creo que he comentado del 20 al 24, es una semana, de lunes a viernes, 188 00:17:45,390 --> 00:18:07,730 Digamos que este año lo hacemos por semanas. E insisto, si la matrícula está completa, la puede entregar cualquier persona, incluso vuestros hijos. Pero bueno, si tenéis cualquier duda, nos llamáis. Si alguien tiene dificultades para imprimir el impreso, podéis acercaros a la ventanilla de secretaría a retirar un impreso de matrícula. Hay muchas posibilidades. 189 00:18:07,730 --> 00:18:32,309 Un poco esto lo hemos hecho para que también os vayáis con tranquilidad ya de cara a vacaciones de verano y también porque como centro tenemos muchísimos alumnos, entonces lo que es la gestión de la documentación es bastante complicada, hay que tener en cuenta que somos un centro de formación profesional y en las fechas tradicionales de otros años, hacia el 20 de junio empezaba lo que era la admisión a la formación profesional, 190 00:18:32,309 --> 00:18:54,809 Entonces, digamos, es una manera de gestionar todo lo que es la parte documental del centro de una forma más ordenada, incluso también de que os podamos atender mejor y os dediquemos un poquito más de tiempo. Y esto en cuanto a la matrícula. Pilar, te vuelvo a pasar la palabra, ¿vale? Porque las últimas diapositivas, bueno, son un poco ya con el ánimo de buscar... 191 00:18:54,809 --> 00:19:00,289 La oferta positiva para los chicos, para esta última etapa que tenemos. 192 00:19:01,190 --> 00:19:11,549 Vale, entonces, de todas formas, yo esta semana ya lo he hablado con los tutores, voy a ir pasando por las tutorías para explicarles nuevamente a los alumnos lo de la matrícula, las optativas y demás.